高2015届高三上期第一次历史月考试题

命题人：唐晓红

第Ⅰ卷（选择题，48分）

一、选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.学完中国古代的政治制度后，某班四位同学就本单元内容分别拟定四个选题准备开展研究，这四个选题的研究最终将无法成功的是

A. 《趣谈周武王与分封制》

B. 《论西汉推恩令的实行及其影响》

C. 《论隋唐三省制度对中国历史的影响》

D. 《论清代丞相与军机大臣的权力制衡》

2.阅读下面材料，从中反映出的主要问题是

秦朝

以郡统县，地方行政为两级制



两汉

汉武帝把全国分为十三个监察区，东汉形成“州—郡—县”三级制



隋朝

废郡，地方行政回到两级制



唐末

形成道、州、县三级制



A.从秦朝到唐末中央集权不断得到强化 B.古代王朝执政能力和效率不断提高

C.古代中国政治的诡秘多变，反复无常 D.对地方分层的决策存在矛盾与困局

3.图7反映中国共产党在某一时期的革命斗争，这一时期取得的最大成果是

A．党的工作重心由城市转移到乡村 B.确定武装反抗国民党反动统治的方针

C．探索一条符合中国国情的革命道路 D．确立毛泽东在党内的核心领导地位

4．楹联文化是我国传统文化的瑰宝，构思奇妙的对联能让人看后拍案叫绝。曾有这么一副对联：中国捷克日本，南京重庆成都。它反映的历史事件是

A．抗战胜利 B．重庆谈判 C． 解放南京 D． 中日建交

5.丛日云著《西方政治文化传统》：“它真正实现了公民内部政治权利的平等，参政机会的均等，使全体公民最大限度地和尽可能直接地参与国家管理，行使主人的权利······”为达到此政治目的采取的直接制度是

A．财产等级制度和公民大会 　B.轮番而治和四百人议事会

C．陪审法庭和五百人议事会　　　　　　　D．公职津贴和抽签选举

6.阅读近代英法美德四国国家元首及政府首脑相关知识，完成序号处内容：

项目

德国

法国

英国

美国



国家元首名称

国王

①

国王

总统



国家元首产生方式

②

选举

世袭制

选举



国家元首任期

终身制

任期制

终身制

③



国家元首有无实权

④

有

无

有



政府首脑名称

内阁大臣

内阁总理

⑤

总统



A. ①总统 ②世袭制 ③世袭制 ④有 ⑤首相

B. ①国王 ②任期制 ③世袭制 ④无 ⑤内阁

C. ①总统 ②世袭制 ③任期制 ④有 ⑤首相

D. ①首相 ②任期制 ③任期制 ④无 ⑤内阁

7．历史学习强调“论从史出，史论结合”，因此学习历史，首先必须分清哪些是史实，哪些是结论。下列各项中，属于结论的是?

A．1931年，日军发动九一八事变，占领了沈阳

B．雅典民主为近代西方政治制度奠定了最初的基础

C．1984年，政府颁布施行《中华人民共和国民族区域自治法》

D．普鲁士通过三次王朝战争，完成了德国的统一

8.十月革命时期的《真理报》副主编季诺维耶夫曾说：“二月革命胜利后，弗·伊（列宁）带着整个革命的现成政治图纸回到俄国。”“现成政治图纸”指的是

A.俄国退出世界大战 B.发动七月革命

C.进行社会主义革命 D.建立苏维埃政府

9.中国有一句俗话，叫做“一个好兄弟不如一个好邻居”。联系改革开放以来中国的外交，突出体现这种思想的是

A.中美历经曲折，最终建立外交关系 B.参与发起建立APEC

C.积极参加世界贸易组织 D.发起成立上海合作组织

10.第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济发展。此举主要针对的是

A．杜鲁门主义 B．马歇尔计划 C．北约组织 D．德意志联邦共和国

11．美国约翰·w·梅森在《冷战》一书中指出，如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。文中作者对冷战重新定义的主要依据是

A．美国的马歇尔计划推动了欧洲重建 B．冷战期间各国并无直接武装冲突

C．美苏两国在国家利益上没有冲突 D．不诉诸武力避免了新的世界大战

12.下面是1988年和1993年美国《纽约时报》公布的“自由世界”（资本主义国家）和“西方”（英、法、美等发达资本主义国家）两个词语使用的次数变化示意图。该变化反映了

A．美国报界经常变换用语 B．世界政治格局的变化

C．美苏两国矛盾得到缓和 D．第三世界力量的兴起

第Ⅱ卷（非选择题，52分）

二、非选择题（本大题共2小题，共52分。第13小题25分，第14小题27分。）

13.（25分）加强民主法制建设是当今各国政治文明建设的重要内容， 阅读下列相关材料：

材料一 “罗马的法律贤明地把国家的权力分配给许多高级官吏，这些官吏之间起支持、制止和限制的作用”；在制度构建上，“罗马的政府是十分完善的，因为自从它产生以来，它的制度就足以使或是人民的精神，或是元老院的力量，或是某些高级官吏的威望永远能够制裁任何滥用权力的事件”；“罗马共和国还设立了监察制度，监察官每年都要检查一个共和国当时实际情况，这样就把人民分配到不同的特里布（部落，古罗马的行政单位）里面去，以便使保民官和野心家不能操纵选举，使甚至人民自己也不能滥用自己的权力”。

——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》

(1)材料一中孟德斯鸠认为罗马法之所以促使罗马兴盛的原因是什么？（2分）由此推断，孟德斯鸠认为罗马衰败的原因是什么？（2分）

材料二 18世纪80年代的美国在政治上是特别得天独厚的：那里既有继承自英国的自由主义传统，又有从法国启蒙运动中吸收了许多英国所没有的有关现代民主政治的重要理念——在后一方面，美国人在殖民地时代和宗主国之间的矛盾显然起过重大作用，它为美国在现代民主创制试验方面实现对英国的重大超越提供了可能。

——马克垚主编《世界文明史》

（2）据材料二，分析美国在现代民主创制试验方面能够超越英国的原因。结合所学知识，举例说明材料一中的“重要理念”。（6分）

材料三 朱元璋对其孙子朱允炆说：“吾治乱世，刑不得不重。汝治平世，刑自当轻，所谓刑罚世轻世重也。” ——《明史》

（3）材料三法治思想的核心是什么? （2分）

材料四 “民国主权属于国民之全体”，“盖国民为一国之主，为统治权之所出”，“一国之政事，悉以宪法行之”。 ——《孙中山全集》

（4）材料四与材料三相比，反映出来的法治观念有何不同? （2分）结合所学知识，举出近代中国民族资产阶级以法制取代专制实践的一例。（2分）

材料五 提出“软实力”概念的著名学者约瑟夫·奈这样评价：“中国的经济增长不仅使发展中国家获益巨大，中国的特殊发展模式包括特殊的民主方式也被一些发达国家称为可效仿的榜样。”有学者也感慨：“中国改革开放的成功，恰恰是没有采用西方民主模式才取得的”。

——《人民日报·新中国60年光辉历程启示之四》

（5）根据材料五并结合所学知识，概括中国“特殊的民主方式”框架的内容。（6分）

（6）综合上述材料，谈谈你对政治现代化模式的看法。（3分）

14.（27分）为实现中国梦，近现代中国人民不断探索，阅读下列材料：

材料一 二、建设之首要在民生。故对于全国人民之食、衣、住、行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行。

三、其次为民权。对于人民之政治知识、能力，政府当训导之，以行使其选举权，行使其罢官权，行使其创制权。

四、其三为民族。故对于国内之弱小民族，政府当扶植之，使之能自决自治；对于国外之侵略强权，政府当抵御之。并同时修改各国条约， 恢复我国际平等，国家独立。—— 孙中山《建国大纲》

材料二 我们是一个六亿人口的大国，要实现社会主义工业化，要实现农业的社会主义化、机械化，要建成一个伟大的社会主义国家……大概经过五十年即十个五年计划，就差不多了，就象个样子了，就同现在大不一样了。

——毛泽东《关于中华人民共和国宪法草案》

实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。……到中国共产党成立１００年时全面建成小康社会的目标一定能实现，到新中国成立１００年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。——习近平在参观《复兴之路》展览上的讲话（摘录）

请回答：

依据材料一、二分别概括近代、现代“中国梦”的内容。（4分）

材料三 “中体西用”论……是相当保守的，是不伦不类的。但是……用今天的话说，就是提出了一个改革派和保守派都能大体接受的“说法”。

——罗荣渠《现代化新论—一世界与中国现代化进程》

“中体西用”后来久被指为包庇封建，其实，那个时候的中国，天下滔滔，多的是泥古而顽梗的士人，在封建主义充斥的天地里，欲破启锢闭，引入若干资本主义文化，除了“中体西用”还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门，落不了户的。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（2）据材料三和所学知识，指出“中体西用”论被“改革派和保守派都能大体接受”的原因。从现代化角度分析“中体西用”论对社会实践的影响。（8分）

（3）概括材料三陈旭麓是如何评价“中体西用”的，指出这一评价遵循的原则是什么？（5分）

材料四 “形式主义地吸收外国的东西，在中国过去是吃过大亏的。中国共产主义者对于马克思主义在中国的应用也是这样，必须将马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实践完全地恰当地统一起来。”——毛泽东《新民主主义论》

（4）结合20世纪20年代中国民主革命的史实，说明材料四的观点。（4分）

材料五 毛泽东指出：“没有独立、自由、民主和统一，不可能建设真正大规模的工业，没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强。”

（5）中国共产党自诞生日起，便“勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命”，根据材料并结合中国共产党的历史概括中国共产党为实现民族复兴所作的贡献。（6分）

高2015届高三上期第一次历史月考试题答卷

一、选择题（48分）

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12



答案



























二、非选择题（52分）

13．（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

14．（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

高2015届高三上期第一次历史月考试题参考答案

一、选择题

DDCAD CBCDB DB

4．

5.D

考点：雅典民主政治内容。本题主要考察的是学生运用知识解决问题的能力。根据所学知识，为了“真正实现了公民内部政治权利的平等，参政机会的均等”而采取了公职津贴和抽签选举。所以答案选D。

12.B

考点：本题考查世界政治格局的演变。1988年处于美苏两极对峙时期，以美国为首的资本主义阵营自称“自由世界”，将苏联等社会主义国家诬蔑为“极权政治”。1993年，东欧剧变、苏联解体后，两极格局瓦解，称呼英、法、美等发达资本主义国家为“西方”的频率明显增加。这种变化实际上反映了世界政治格局的变化。

13.（1）兴盛原因：罗马共和国各个机构的权力可以相互制约，防止滥用权力。（2分）

衰败原因：罗马帝国建立，专制独裁形成。（2分）

（2）原因：对英法民主政治文化兼收并蓄。（2分）

理念：三权分立；民主共和。（4分）

（3）要适时调整刑罚的轻重程度以维护君主权威，保障君主专制统治。（2分）

（4）不同：立法权应归人民大众；主权在民；法律至高无上。（2分）实践：1912年，孙中山领导的资产阶级革命派颁布了《中华民国临时约法》。（2分）

（5）内容：人民代表大会制度；中国共产党领导的多党合作与政治协商制度；民族区域自治制度（基层民主制度）。（6分）

（6）认识：各国的国情不同决定了政治现代化道路的多样性。（3分）

14.（1）近代：实现国家独立与民族解放，建立民主社会，实现民生幸福；（2分）

现代：建成富强民主文明和谐的社会主义国家，建成小康社会，实现中华文明的全面复兴。（2分）

（2）原因：改革派：有利于引进西方的科学技术，减少兴办洋务的阻力。保守派：保留了华夏祖制，维持了封建制度。 （4分）

影响：一方面，推动了洋务运动的开展，开启了中国近代化的进程；另一方面，导致了洋务运动的失败，近代化受挫。（4分）

（3）评价：当时中国封建顽固势力异常强大，“中体西用”为西学的传入创造了条件。（4分）

原则：历史评价应把评价对象放在当时的历史条件下进行。（1分）

（4）照搬俄国革命模式，坚持攻打大城市，导致革命力量受损。（2分）（若回答第一次工人运动高潮失败等史实，言之有理，即可得分，总得分不超过2分）

秋收起义后，把马克思主义普遍原理与中国革命实践相结合，找到了中国革命胜利的正确道路（井冈山道路），形成了毛泽东思想。（2分）

（5）中国共产党所作的贡献：中国共产党完成了民族独立重任，为民族复兴扫除道路上的障碍；中国共产党确立了社会主义制度，为民族复兴奠定坚实的政治基础；中国共产党开辟了中国特色社会主义道路，为民族复兴铺设了康庄大道。（6分）