2014届高三年级八校联合调研考试 历史试卷

考生注意：

1,考试时间120分钟。试卷满分150分。

2,本考试设试卷和答题纸两部分；所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分；答题纸与试卷在编号上是一一对应的，答题时应注意，不能错位。

3,答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。

一、选择题（共75分）

以下每小题2分，共60分，每题只有一个正确的选项。

1.某位学者比较人类四大古文明时，提及其中两个文明基本上都是土生土长 地自行发展出来的，也都有自然天险屏障或地理上的偏安，让他们自成一个世界，为统一政权的出现提供有利养分。学者所指称的两大文明最可能是：

A.印度、埃及古文明 B.两河、中国古文明

C.埃及、中国古文明 D.印度、两河古文明

2.有学者说，如果世界历史结束于1820年，写一部此前300年全球经济史的主体就会是东亚；只有结尾的简短一章可能提到遥远的大西洋沿岸。这里的“结尾的简短一章”主要指的是

A.新航路开辟 B.西方早期殖民扩张

C.工业革命 D.资本主义世界体系确立

3.有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是

A.共和制 B.君主立宪制 C.君主专制 D.无产阶级专政

4.根据下列表格中的内容，判断其要认定的年份可能是

年份

世界贸易总值

英国（含殖民地）

法国

德国

美国



？

374

91．8（140）

45

42

34



 A.1765年 B.1870年 C.1918年 D.1945年

5.导致图1中B－C段数量激增的历史因素包括

①农村的“圈地运动” ②新型工厂制度的确立

③新兴城市涌现 ④传统农业转化为现代农业

A.①③ B.①②③

C.①②④ D.①②③④

6.罗斯福称《全国工业复兴法》“是美国国会制定的最重要、最具深远意义的立法”，如将此法置于新政内容示意图中，准确无误的位置是

7.“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也……夫曰共举之，则且必可共废之。”下列哪一思想家的思想与此观点最为相似

A.卢梭 B.孟德斯鸠 C.伏尔泰 D.洛克

8.某位史家比较近代史上两种政治经济制度，指出：“‘乙主义’可算是因著‘甲主义’而产生的一种变态。‘甲主义’提倡各种经济因素公平而自由的交换，是以个人的私利观作 主宰。‘乙主义’则从专制体制出发，以政治力量强迫将民间经济组成集团，干预所有权与雇佣的关系。”在上文中，“甲主义”、“乙主义”分别是指：

A.封建主义、资本主义 B.资本主义、法西斯主义

C.法西斯主义、共产主义 D.共产主义、新保守主义

9.狄德罗在《呈给叶卡特琳娜二世的报告》中这样说道：“在这一片叫嚷声中，大家都认购该套书（《百科全书》），他们都想要这套书，而把作者毁掉。”狄德罗所说的“大家”应该是

A.封建势力 B.资产阶级 C.巴黎市民 D.法国王室

10.有种说法：“每个人都有两个祖国——他自己的国家和法国”，以下最能体现该观点的是

A.英国《权利法案》 B.美国1787年宪法

C.俄国十月革命 D.中国新民主主义革命

11.孔子作《春秋》，不欲载空之言，主张见诸行事，通过具体史实呈现微言大义，有褒有贬，使乱臣贼子知所戒懼。司马迁继承春秋学传统，作《史记》，是为中国史学的起源。从《春秋》、《史记》以来，中国史学的主要功能如何？

A.考据、求真 B.求真、鉴戒

C.鉴戒、陶冶 D.陶冶、考据

12.小陈是战国时代刚出社会的年轻人，他未来可能有哪些出路？①提供谋略，成为执政者得力的左右手 ②拜师学艺，成为铁匠 ③游学四方，成为学富五车的稷下学者 ④经营工商业，成为大商人 ⑤仿效貴族，成为垄断市场的官府商贾。

A.①②③④ B.②③④ C.①③④⑤ D.①②③

13.在《论中国与欧洲国体异同》中，梁启超指出，中国周代与古代希腊的政体相似。两者政治上的相似之处应是

A.贵族政治、列国分立 B.君主专制、中央集权

C.小国寡民、等级森严 D.分封诸侯、城邦国家

14.古代中国政治权力演变的规则是“君主近臣，代起执政，品位既高，退居闲曹（调往无事可做的部门）”，请问这种现象最早从何时开始？

A.嬴政 B.刘彻 C.李世民 D.朱元璋

15.在“法”与“德”关系上，某位思想家主张先德后刑、先教后杀，认为有礼之法才是良法，无礼之法是恶法，“故非礼，是无法也”。材料表明该思想家属于

A.道家 B.儒家 C.法家 D.墨家

16.董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于

A.构建了中央有效控制地方的制度 B.确立了君主大权独揽的集权意识

C.形成了天下一家的文化心理认同 D.诞生于西周的儒学成为统治思想

17.《东西洋考每月统记传》是西方传教士在广州创办的中国境内第一份中文刊物。1835年刊登了如下内容：“英吉利之公会，甚推自主之理，……倘国要旺相，必有自主之理，不然，民人无力，百工废，而士农商工，未知尽力竭力矣。”当时，这一报道

A.显示近代西学东渐的开始??? B.表明中国人开眼看世界

C.表明中国意识到中西差距 D.带给中国人新知和信息

18.“申江鬼国正通商，繁华富丽压苏杭。番舶来银百万计，中国商人皆若狂。今年买经更陆续，农人纺经十之六。遂使家家置纺车，无复有心种菽粟”。上述现象出现的原因是

A.列强大量收购中国生丝? B.清政府废止“重农抑商”政策

C.民族工业发展需要原料 D.苏杭地区传统纺织业力量薄弱

19.“自宋以降，仗义死节之士远轶前古，论者以为程朱讲学之效。”而清人戴震指出：“酷吏以法杀人，后儒以礼杀人”。这说明封建思想文化

A.都是为中央集权服务的 B.对社会的影响是消极的

C.能推动社会发展的进步 D.对社会实践具有反作用

20.太平军起事期间，英国驻华公使文翰于1853年4月抵达“天京”，东王杨秀清与其有书函往来。江苏巡抚得讯后，为此深感紧张，也特别行文照会英、美两国领事。以下是当时三方来往的书信资料：

甲：希念两国通商和好已久，今商民被扰，贸易不通，希速发火轮来江剿击。

乙：尔远人顾为藩属，天下欢乐。既忠心归顺，是以降旨尔头人及众兄弟，可随意来天京。

丙：来书言语无状，不能理会，中国即准吾通商，则无论何人，有损我商务，我国准以兵戈从事。

三段资料的先后顺序排列应是：

A.乙、甲、丙 B.乙、丙、甲 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲

21.以下是清朝以后中国人称呼西方人的几个说法：

甲：“中国称‘鬼子’其实是龟兹的转音，只有通称西方之意。”

乙：“以后各式公文，凡有关大英国臣民者，不得书‘夷’字。”

丙：“茶叶大黄，外国所必需，中国不售,‘夷人’何以为生？”

它们出現的先后次序应是：

A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.乙、甲、丙 D.丙、乙、甲

22.下列各项中，属于图2所示战争的影响是

A.牛庄和天津开辟为通商口岸

B.俄国将东北南部权益转给日本

C.列强开始大规模在华输出资本

D.清政府完全沦为列强统治工具

23.1898年，“梁启超等联合举人百余人，连署上书，请。”“当时会试举人集辇彀下者将及万人”，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，几被殴击”。梁启超等人所请的是

A.裁汰冗员 B.裁撤旧军队 C.废除八股取士 D.设立京师大学堂

24.张之洞在《劝学篇》说：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经文。”下列观点突破了张之洞主张的是

A．“师夷长技以自强” B．“中学为体，西学为用”

C．“忠信为甲胄，礼义为于橹” D．“一切要其大成，在变”

25.1902年梁启超在《新民说》里谈到：“国家如一公司，朝廷则公司之事务所…朝廷由正式成立者，则朝廷为国家之代表…。朝廷不以正式而成立者，则朝廷为国家之蟊贼（原意为吃禾苗的两种害虫，比喻危害人民或国家的人），正朝廷乃所以爱国家也。”这段话

A.提出了救亡图存的要求 B.宣传了“实业救国”的思想

C.反映了社会契约的精神 D.体现了“家国一体”的理念

26.孙中山曾说：“余之谋中国革命，其所持主义，有因袭吾国固有之思想者，有规抚欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。”其中“吾国固有之思想者”指的是

A.平等平均 B.民族平等 C.民生主义 D.民本主义

27.晚清重臣端方上奏朝廷称：要消灭革命党人，“唯有于政治上导以新希望”。他所指的“新希望”是

A.利用义和团 B.颁布明定国是诏 C.预备立宪 D.南北和谈

28.史学家顾颉刚回忆他在北京大学上的课：“他（指胡适）来了，也不管以前的课业，重编讲义，……用《诗经》作时代的说明，丟开唐虞夏商，竟从周宣王以后讲起。这一改，把我们一班人充满三皇、五帝的脑筋，骤然做一个重大的打击。”请问顾颉刚在这段回忆中描述的，是他受到哪种思想的影响？

A.周宣王以后，我国才有成熟文字的出現 B.有几分证据，说几分话

C.传说中的三皇五帝不具有史学研究价值 D.国家状态从封邦建国始

29.甲午战争失败后，湖广总督张之洞在《吁请修备储才折》中提出了“练陆军、练海军、造铁路、设枪炮厂、广开学堂、速讲商务、讲求工政、多派游历人员、预备巡幸之所”等九项措施。这些措施①是清廷内部补救危局的全新纲领 ②体现了当时社会进步思潮的主流 ③反映了洋务活动对近代化有贡献 ④说明办洋务未因甲午战败而终结

A.①② B.③④ C.①③④ D.①②③④

30.近年披露的《蒋介石日记》记录了他访苏时的所见：“一、儿童教育周密；二、工人皆施军队教育；三、小工厂租给私人”。据此推断，蒋介石访苏的时间和目的最有可能是

A.1918年，代表国民党参加十月革命胜利一周年庆典

B.1919年，五四运动后赴苏俄学习救国思想

C.1923年，受孙中山委派寻求苏联对中国革命的帮助

D.1940年，寻求苏联对中国抗战的援助

以下每小题3分，共15分，每—选项的分值可能为0、1、1、3分。选出最佳一项，多选不得分。

31.1932年，英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、纽芬兰、印度、南非等英联邦国家在渥太华召开帝国经济会议，签订了11个双边协定，制定了帝国特惠制：对成员国间的进口商品，相互降低税率或免税；对成员国以外的进口商品，则征收高额关税。这表明英国

A.加强了政府对经济的宏观调控与干预

B.一定程度放弃了自由贸易政策以度过经济危机

C.通过经济手段增强英联邦政治向心力

D.放弃贸易保护、加强国际合作实现经济的发展

32.以下是两则有关罗马帝国时代的资料：

资料甲：“罗马前期皇帝甚少主动采取影响全帝国的措施，通常于地方社群或个人要求后才作回应。皇帝与人民的接触最主要的模式为‘要求与回应’。”

资料乙：公元112年小亚细亚总督普林尼写信向罗马帝国图拉真请示如何对待基督徒。图拉真回复：“你处理基督徒的方式很正确；要规定一个普遍原则，成为处理这类事的标准是不可能的。”

比较两则材料，下列哪些说法较合理？

①两者全无关联，甲谈罗马帝国皇权特性，乙则呈现帝国处理基督教的问题

②两者角度不同，甲是整体地概论皇帝所为，乙是一则皇帝作为的具体例证

③两者观点不同，甲说明罗马皇帝角色较为消极，乙凸显皇帝角色较为积极

④两者可以印证，甲有关罗马皇帝的分析论点能从乙的具体实例中得到支持

⑤两者可以对应，甲对皇帝角色的分析有助于理解乙中地方官和皇帝的关系

A.①② B.④ C.②④⑤ D.②④

33.观察1843年与1858年进口棉花及棉纺织品税率比较表

货物

单位

1843年税率

1858年税率



棉花

担

6．54%

5．72%



印花布

匹

14．25%

4．98%



棉纱

担

6．94%

4．86%



这一现象造成

A.耕织结合的小农经济开始解体 B.中国传统的经济结构发生变化

C.列强控制了中国棉纺织业命脉 D.中国棉纺织手工业已彻底破产

34.有学者研究指出，“民国初年的政党犹如春草怒生，群起建立。经过令人眼花缭乱的分化组合后，逐渐形成了30多个有一定力量的大党”。这一历史现象出现的原因是

A.中华民国国家主权属于全体国民 B.责任内阁制度得到切实贯彻

C.临时约法赋予人民有结社的权利 D.广大民众积极投身政治生活

35.20世纪初梁启超指出：“吾中国言民族主义者，当于小民族主义之外更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外之诸族是也。”下列最能体现其民族主义观念主要价值是

A.协调民族矛盾，缓和社会局势 B.突破传统“天下观”，否定专制

C.凝聚社会力量，挽救民族危机 D.顺应世界潮流，成立民族国家

二、非选择题（共75分）

36． 民主思想与实践

材料一 自由并不是愿意做什么就做什么。在一个有法律的社会里，自由仅仅是：一个人能够做他应该做的事情……是做法律所许可的一切事情的权利；如是一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。

——[法]孟德斯鸠《论法的精神》（1748年）

材料二 任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时，不管人们把这个权威称做人民还是国王，或者称做民主政府还是贵族政府，或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使，我都要说：这是给暴政种下了种子。……法制、尊重权利，对这些我极端热爱。我倾向民主制度,但我更无比崇尚的是自由，这便是真相。

——[法]托克维尔《论美国的民主》（1835年）

问题：（12分）

（1）根据材料一、二，概括指出托克维尔与孟德斯鸠的主要观点。（6分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，你认为托克维尔与孟德斯鸠不同民主观形成的原因是什么？（6分）

37. 图片信息

下图是上海三兴烟草公司（成立于1924年，位于上海美租界）刊登在1926年10月10日《申报》上的一则“孙文牌香烟”广告。

运用这一图片信息可研究民国初期哪些历史主题？并说明你的理由（请按照示例答题，示例如下；要求至少说出四个历史主题）。（12分）

示例：

主题：国民大革命

理由：广告刊登时间为1926年（或：广告中有孙中山像、“革命尚未成功”标语）。

38. 动机与后效

材料一 (慈禧语)“盖不易者，三纲五常，昭然如日星之照世，而可变者，令甲令乙 ，不妨如琴瑟之改弦。”

——（清）朱寿朋《光绪朝东华录》

材料二 “立宪之利，最重要者三端：皇位永固，外患渐轻，内乱可弭。”

——（清）载泽《奏请宣布立宪密摺》

材料三 （新军）“在野外演习时，常以外国军队为假想敌；在精神讲话时，常讲到外交失败，旧军无能……勉励官兵负保家卫国的责任。”

——《中国近代史资料丛刊》第5册

材料四 “1900年至1911年全国华资企业资本为3.2亿元左右，平均每年以14%—15%的速度增长。他们的经济活动愈向前发展，愈益感到专制主义的束缚与压迫，他们的主导力量表现得非常明白了。”

——樊百川《20世纪初期中国资本主义发展的概况与特点》

材料五 “今试问一国之中可以无君乎？”，曰“可！”

“又试问一国之中可以无民乎？”，曰“不可！”

“国者，民之国，天下之国即天下民之国。”

——(摘自20世纪初《国民报》）《说国民》

问题：（11分）

阅读材料，以“主观动机与客观后效”为主题，谈谈你对该历史事件的认识。

39. 士大夫

中国古代的知识分子阶层被称为“士大夫”。近代，传统士大夫逐步向新型知识分子转型。阅读材料，回答问题：

材料一 子路问：“何如斯可谓士矣?” 子曰：“朋友切切（务必）偲偲(督促)，兄弟怡怡（愉快），可谓士矣。” 子又曰：“士而怀居，不足以为士矣。” 曾子说：“士不可以不弘毅，任重而道远。” 子张说：“士见危致命，见得思义，祭思敬，丧思哀，其可已矣。”

——摘自《论语》

材料二 19世纪40年代至20世纪初的近代中国，应付西方挑战的主角只能是旧式的士大夫集团。……中国的现代化选择了他们。

问题：（15分）

（1）材料一反映儒家从什么角度确定 “士”的标准？结合历史背景说明儒家确定这些标准的理由。（5分）

（2）请叙述符合材料二观点的基本史实。（10分）

40. 不平等条约

国家之间以条约为依据而形成的关系是近代国家关系的主要形式。条约属于国际法的范畴。条约关系是对外关系中具有法律性质的一种关系。从鸦片战争开始，中国被迫接受了列强强加的条约关系。阅读下列几组材料并回答问题。

材料一（鸦片战争）：

清政府“聊为羁縻（笼络）外夷之术……，以全民命”，《南京条约》善后条款前言：“以为万年和好之确据，一劳永逸，永杜兵端。”

——《中外旧约章汇编》

材料二（第二次鸦片战争）：

李鸿章：“……其二，（修约）其有相互争较，不能允从之处，尽可从容辩论，不能以一言不合，而责其违约（因条约赋予了双方重修条约的权力）；其三，于其可许者许之，其不可许者拒之，据万国公法驳斥其上侵国家利权、下夺商民生计，各国均有保护其民、自理财赋之权。”

——《筹办夷务始末》

材料三（光绪十年，1885年）：

总理衙门致各国照会：“惟我中国办事，均系十分遵约。即如前与各西国所立各约，其中原有中国未尽出于情愿，勉为允许者……。中国明知各约内有损于国，无益于民者，未尝或有不行照办。不过期望各西国渐渐可以改为和平。”

——《清季外交史料》

材料四（光绪二十五年，1900年）：

经研商，清政府在《第一次海牙保和会公约》上签字，提出“嗣后遇有邮政、商务、公法等会皆可援例列入，不至见摈（摈弃），裨益尤多。此诚近日外交之一大转机也。”

另一种声音：“居今之世。苟能闭关自守，不相往来，诚为至善。”

在此后“以民制夷”的战争中，外国使馆遭到进攻，列强指责清政府“殊悖万国公法，并与仁义教化之道均相抵牾。” 《辛丑条约》强行规定将总理衙门改为外交部，班列六部之前。

——《清季外交史料》

材料五（光绪二十九年，1904年）：

山东巡抚杨士骧：“今日看到条约之弊而肆意讥议，乃事后之智。……对条约须谨而持之，以谋其便，化而裁之，以会其通，异日国运之振兴，必有赖于是者。”

驻美公使张荫棠：“对外之方其要在于勿忽视国际公法，勿放失土地之权，勿懵昧于列国情势，……外交条约外以持国际之平衡，内以保国民之权利。”

——北洋洋务局《约章成案汇览》

问题：（25分）

（1）明清两代中国占主导地位的国际关系体系是什么？（2分）

（2）根据材料，概述清政府对不平等条约认知的变化。（8分）

（3）你如何理解清政府的这种认知变化？（15分；700——800字之间）

2014届高三年级八校联合调研考试 历史答案

1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B 9.A 10.B

11.B 12.A 13.A 14.B 15.B 16.C 17.D 18.A 19.D 20.B

21.D 22.C 23.C 24.D 25.C 26.D 27.C 28.B 29.B 30.C

31.B/A、C 32.C/B、D 33.B/A、C 34.C/A、D 35.C/A、D

36．（12分）

（1）孟德斯鸠：政治自由是有限度的；自由与法律的内在联系（在法律框架内行事）。（各点1分，共2分）托克维尔：无限制的权力即暴政（多数人的暴政）；反对暴政和绝对权威；崇尚法制和人的基本权利；注重民主制度化和程式化，但更热爱民主和自由的精神。(意思近似即可给分。各点1分，共4分）

（2）两人所处的时代不同（或处于法国大革命的前后）（1分）；立场(或角度\侧重点)不同（1分）；孟德斯鸠是启蒙思想家，其思想对法国大革命其舆论动员作用（1分），针对法国专制制度及时弊（1分）；托克维尔的观点是对法国大革命的反思（1分）