（宋元时期政治、经济、文化）

命题：吴默楠 使用时间：2013年10月27日 审题：曾平

一．选择题（共20题，每小题3分，共计60分）

1．唐太宗在谈到中央机构的职权时说：“诏敕如有不稳便，皆须执论。”此处的机构应是

A．中书省和门下省 B．尚书省和中书省

C．尚书省和门下省 D．礼部和吏部

2．从分封制到郡县制到行省制，体现了地方削权、中央集权的发展趋势。但史学家钱穆却认为地方行政是“汉代好，唐代较好，宋代太差”。钱穆评价三代好坏的依据是  A．地方行政机构设置 B．人才选拔权由谁掌握 C．能否合理调动地方积极性 D．宰相权力的大小3．据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事物，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重视及创动管钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省

A．与中央权利之争难以调和 B．获得了紧急事务处置权

C．行政长官不再由朝廷任命 D．权利不再受到中央节制

4．自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是

A．地方政府的自主性逐渐被削弱 B．国家行政权逐渐转移到君主手中

C．宰相逐渐退出权力中心 D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破

5．元朝的行省制度①继承和推广了秦汉时期的郡县制 ②加强对边疆地区的管辖 ③巩固和加强多民族的统一国家的统一 ④成为后世地方行政区划的基础

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

6．朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹

A．教诲后生弟子遵从“三纲五常” B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”

C．灌输以农兴业思想以存“天理” D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序

7．“从宋代起，棉花开始成为一种重要纺织原料……到了元代，丝、麻、棉鼎足而三，明代以后，棉花的重要性超过麻。”出现这些变化的前提条件是

A．政府的大力推广 B．棉纺织技术的改进

C．商品经济的发展 D．棉花成为经济作物

8．宋人朱彧的《萍洲可谈》记载，张乖崖任崇阳县令时，“尝逢村氓市菜一束出郭门。问之，则近郊农家。乖崖笞之四十，曰：‘尔有地而市菜，惰农也。’崇阳民闻之相尚力田。”材料从本质上是为了

A．维护自给自足的小农经济 B．避免农业劳动力的流失

C．禁止农民从事商业活动 D．引导农民提高耕作技术

9．《司马光奏议》载：“夫农工商贾者，财之所自来也。农尽力，则田善收而谷有余矣。工尽巧，则器斯坚而用有余矣。商贾流通，则有无交而货有余矣，彼有余而我取之，虽多不病矣“。这反映出司马光的理财主张是

A．“民富财足“ B．“减损浮冗” C．“重敛于民” D．“重农抑商”

10．《耕织图·耕图》为南宋作品，为历代帝王推崇和嘉许。 清康熙帝命画家重新绘制了该作晶（右图），也真实地反映了清代生产方式。该作品反映出清代

出现一牛一人的耕作技术

B．经济重心实现了南移

C．租佃关系日益普遍化

D．农耕技术没有突破性发展

11．古代中国都城经历了从黄河时代到运河时代的变迁。从下图中可以看出，唐朝以后都城

①交通运输比较便捷 ②政治中心与经济重心保持一致 ③逐渐东移近海④明成祖迁都的北京缺点是“远饷近虏”

A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

12．有位古代思想家认为：通过读书等外在手段来明理自然是好，但“不识一个字，亦须还我堂堂地做个人”，重要的是先确立仁义这一根本。这位思想家可能是

A．孔子 B．董仲舒 C．朱熹 D．陆九渊

13．自汉至唐，儒学被奉为“周（公）孔之道”，宋代以后儒学多被称作“孔孟之道”，促成这一变化的是

A．宗法血缘制度逐渐瓦解 B．仁政理念深入人心

C．程朱理学成为统治思想 D．陆王心学日益兴起

14．据统计，北宋和南宋共有书院203所，长江流域和珠江流域共有127所，分别占74%和21%，其中，江西有80所、浙江有34所、江苏有27所、湖南有24所。导致两宋书院如此分布的主要原因是

A．南方相对稳定的政治社会环境 B．理学家将书院教育与理学推广相结合

C．科举取士的扩大促进了书院的发展 D．经济的富庶为书院提供可靠的物质保障

15．中国的陶瓷制作技术不断进步，品种繁多，以下我国陶瓷品种出现的先后顺序应该是

①珐琅彩 ②五彩瓷 ③青花瓷 ④白瓷 ⑤青瓷

A．①②③④⑤ B．⑤④③②① C．③④⑤①② D．②③④⑤①

16．宋代的温州地区“地不宜桑而织纫工—，不宜漆而器用备”，温州成为当时著名的纺织品和漆器生产中心，下列对材料理解不正确的是

A．温州成为手工业专业化生产中心之一

B．手工业的发展突破了原料产地的限制

C．商业的发展推动了温州手工业的区域分工

D．手工业的发展和布局受自然资源分布的影响较大

17．书法以自由多样的线条艺术表现情感和意境。下列作品把书法的写意性发挥到极致的是

A B C D

18．国画，又称“中国画”，国画在内容和艺术创作上，反映了中华民族的民族意识和审美情趣，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。以下有关国画的表述不准确的是

A．山水画是以描写山川自然景色为主体的绘画，如隋代展子虔的《游春图》

B．人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，如东晋顾恺之的《洛神赋图》

C．风俗画以社会风俗为题材属山水画的一种，如张择端《清明上河图》

D．文人画是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画，如郑板桥的《墨兰图》

19．说到人生追求，我们也许会吟诵“蜀道之难，难于上青天”、“独上高楼，望尽天涯路”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。上述语句依次运用的文学形式分别是

A．楚辞、汉赋、唐诗 B．楚辞、唐诗、宋词

C．唐诗、宋词、楚辞 D．唐诗、宋词、元曲

20．元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，标志着中国古代戏曲的成熟。促成元杂剧昌盛的直接原因是

A．城市经济的繁荣发达 　　　 B．蒙古贵族的欣赏口味

C．知识分子地位的整化 　　　 D．市民阶层的壮大

非选择题(本大题共2大题，第21题23分，第22题 17分，共40分)

21．（23分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 大盗既灭，而武夫战卒以功起行阵，列为侯王者，皆除节度使。由是方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为“留后”，以邀命于朝。天子顾力不能制，则忍耻含垢，因而抚之，谓之姑息之政。 ——《新唐书》卷50《兵志》

材料二 自唐以方镇亡天下，庸人狃之，遂为厉阶。然原其本末则不然。当太宗分置节度，皆在边境，不过数府；其带甲十万，力足以控制寇乱。……唐之所以亡，由方镇之弱，非由方镇之强也。是故封建之弊，强弱吞并，天子之政教有所不加；郡县之弊，疆场之害苦无巳时。欲去两者之弊，使其并行不悖，则沿边之方镇乎！

——黄宗羲《明夷待访录·方镇》

材料三 ……边防着重实际情形，以唐代北方游牧民族之盛，防区以疆域大、资源活用为有利。司令官以职业化，长久留任，与当地民情风土融洽才有功效。简而言之，这是一种能够发挥迅速确实的功奴的一种结构。全国官僚机构的组织则先以仁义道德的立场，遣成行政的逻辑，一意保全大体，愿意牺牲局部。……即在安禄山叛变之前，这两种组织精神相反，已经有了不能并存的趋向。……藩镇诚然为患为祸，然则他们在历史的长期发展过程中，也仍产生了相当积极的功用……无形之中在技术上解决了很多极权政治不能解决的问题，也成为一种新体系，不能否认他们在历史的演进中，曾产生推陈出新的功用。

——黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

（1）材料一反映了唐末五代出现的哪一历史现象？（2分）之后的北宋政权针对这一现象采取了哪些措施？（6分）

（2）材料二中黄宗羲针对“方镇”问题提出了怎样的主张？（2分）概括其理由有哪些？（不准照抄原文）（4分）

（3）材料三中关于“藩镇”的观点和材料一、二中哪一个的观点更接近？（1分）黄仁字阐述的理由又有哪些？（4分）

（4）综合上述材料，谈谈你对如何优化国家结构以维护国家稳定的基本认识。（4分）

22．（17分）一个国家的未来取决与年轻一代成长的综合素质的发展，而人综合素质的提高则取决于所受的教育的种类，教育的深浅。阅读下列材料，并回答问题：

材料一 孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他“四体不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬”等。

（1）依据材料一和所学知识，概括孔子创办私学的重大贡献，分析当时“矮化”孔子的原因。（6分）

材料二 北宋私人讲学的书院兴盛，书院作为教育的特殊组织形式,在宋朝非常兴盛。究其原因,既有社会环境的推动作用,又有文人群体的不懈努力和开拓。在这两方面力量的共同作用之下,宋代书院呈现出了一个辉煌发展的局面。

（2）根据所学知识，概括宋代书院兴盛的原因？（6分）

材料三 朱熹以心的“未发”状态指心之体（或性），以心的“已发”状态指心之用（或情）。心是性、情的统一。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》

（3）结合所学，指出宋明理学家关注“心之体用”的根本目的。（2分）谈谈理学有哪些积极精神？（3分）

汉铁高中2014届高三周练历史试题（6）答题卡

题号

1

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答案























题号

11

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20



答案

























21.（1）（8分）











（2）（6分）











（3）（5分）











（4）（4分）







22.（1）（6分）







（2）（6分）











（3）（5分）









21.（1）（8分）

历史现象:藩镇割据（2分）

措施：军事上，把主要将领领兵权收归中央，抽调地方精兵强将充实中央禁军；行政上，派文官担任地方官，设通判负责监督；财政上，地方赋税仅留一小部分作为地方开支，其余由中央掌控。（6分）







（3）（5分）

相似：材料二。（1分）

理由：全国官僚机构组织多做全局规划，难于适应地方民情；方镇的设置有利于大区域内资源的灵活调度；节度使职业化，长期留任，与当地的民情风土融洽，这种地方分权适应了北方的实际情况，能够发挥迅速确实的功效。（任答2点给4分）



（4）（4分）应该以中央集权和适当的地方分权相结合（或答既要中央集权，维护统一，又要一定程度上保障地方权力，因地制宜；或答过度的中央集权和过度的地方分权都不可取）。



22.（1）（6分）

贡献：孔子主张有教无类，打破了官府垄断教育的局面。（2分）

原因：①当时百家争鸣，各学派之间相互攻诘；（2分）

②诸侯争霸，孔子思想不适合当时社会变革的需要。（2分）



（2）（6分）原因：政治：北宋重文轻武；

经济：商品经济发展；

文化：理学注重人的内心修养（6分）



（3）（5分）

根本目的：规范社会道德，维护社会秩序。（2分）

积极精神：探究、社会责任感、重视道德（3分。任意3点即可）