高三历史周练三

1．阅读下列材料：

材料一 牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。

——摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》

材料二 启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。 ——摘编自《世界文明史》

材料三 全球举行纪念爱因斯坦逝世50周年“物理照耀世界”光束传递活动。

为纪念划时代物理学大师爱因斯坦逝世50周年，作为“国际物理年”重要的全球性纪念活动之一，“物理照耀世界”光束传递活动于昨晚举行。美国新泽西州当地时间20：30，一束光信号从爱因斯坦工作过的普林斯顿大学准时发出，通过大洋光缆在24小时内周游地球，最后返回美国。

据介绍，活动的主信号为带有爱因斯坦头像和“国际物理年”的宣传画，同时附一页与物理学相关、适合中学生的研究性课题题目，以电子邮件的方式向下传递。与此同时，各地科协青少年部与各地物理学会根据当地条件组织部分学生，并行开展可见光信号传递活动。昨晚，中国31个省、自治区、市的33座城市参加了光束传递活动。

——北京青年报：环球光速昨晚耀长城

（1）牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。（3分）

（2）根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。（3分）

（3）请从爱因斯坦的科学贡献分析全球为什么要隆重纪念爱因斯坦逝世50周年?(3分)

（4）1939年8月2日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总统建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大的错误就是建议研制原子弹。请问他的思想前后矛盾吗?为什么?(3分)

2 ．秦始皇、唐太宗和康熙帝是我国古代著名的帝王。 运用所学知识，回答下列问题。

(1)三位封建帝王对统一多民族国家的形成和发展分别作出了什么贡献?(3分) 康熙帝在治理多民族国家方面有何新的特点？（２分）

(2) 在党的第十七次全国代表大会上，胡锦涛总书记再次强调，社会建设与人民幸福安康息息相关，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，建设社会主义和谐社会。从“着力保障和改善民生，构建和谐社会”的角度来看，唐太宗在构建“和谐社会”方面的思想是什么？（1分）请列举其改善民生有利社会和谐发展的重大举措。（2分）

(3) 《清史稿》认为康熙年间“天下和乐，克致太平”，结合世界历史发展趋势，你怎样理解此时的天下太平？（2分）

(4) 综上所述，你认为我们在评价封建帝王时应该坚持哪些基本的标准？（2分）

3．（1）孔子、柏拉图、亚里士多德，他们就建设和谐社会各提出了什么主张？（6分）前两位是怎样实践自己主张的？（2分）结果怎样？（1分）为什么都出现这种结局？（2分）对此你有何认识？（2分）

（2）唐太宗是大唐盛世的奠基人。请列举其有利社会和谐的重大举措。（8分）

4．结合相关史实分别评述秦始皇、唐太宗、康熙帝对我国统一的多民族国家形成、发展、和巩固所作出的贡献。（14分）

5．阅读下列材料：（16分）

材料一 1774年4月华盛顿说：“我想可以宣布一个事实，单独或集体地争取独立，这并不是这个大陆上的哪个政府或任何人的愿望或兴趣所在。” ——摘自《华盛顿传》

材料二 1776年1月华盛顿又说："我们已决心与如此不公正，不人道的国家一刀两断，我们采取这一行动必然会促进我们幸福的步骤，是完全应该的。” ——摘自《华盛顿传》

材料三 (按：独立战争后，农民的债务增加，终于导致1786年谢司领导的农民起义爆发，在镇压起义后)华盛顿说：“天啊!人的行为为什么竟然这样反复无常，出尔反尔!前些日子为了建立我们的制度，为了建立我们自已选择人人创立的制度，我们还在流血牺牲!可是现在我们又拔出刀来，想要推翻这些制度，这件事难以解释 ……如无道理，就要马上动用政府力量，给他们点颜色看看。” ——摘自《世界近代政治思想史》

(1)材料一与材料二说明华盛顿的态度发生了怎样的变化?（2分）结合史实说明变化的原因。2

(2)材料三中华盛顿难以解释的现象的实质是什么?（3分）

(3)华盛顿对以前共同奋斗，而今又反对这种制度这种认识上缺陷的原因是什么（2分）?这两个斗争分别是什么性质的矛盾?（4分）

（4）结合所学知识，评价华盛顿在上述三个材料中的活动。（3分）

6．阅读下列材料：（16分）

材料一 1806年拿破仑击败第四次反法联盟对法国的进攻后，借口英国对大陆的封锁，颁布《柏林敕令》：“凡与不列颠诸岛一切通商以及一切通讯均禁止之”。“凡直接来自英国或英国殖民地的船舶，或曾航经英国及其殖民地的船舶，一概不准进入任何口岸。” ——《欧洲近代史选读》?

材料二 1810年拿破仑法国逼迫普鲁士接受屈辱合约，这迫使普鲁士贵族君主国家不得不进行一些改革，改革敕令规定：各邦的任何居民占有或抵押任何种类的土地财产之法定资格，而不受各邦方面的任何限制。“哪些由继承，或由其自身权利，或由永佃，或由公簿持有而占有其农地的农奴及其妻儿的各种现有农奴制关系和一切相互的权利义务，均应完全停止。”

——《世界近代史参考资料》

材料三 1814年，一位意大利的爱国者写道：“我这样说是痛苦的。因为没有人比我更意识到我们应向拿破仑表示感激，没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生产的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的、说不出的快乐。”

——《全球通史》

请回答：

（1）据材料一指出拿破仑实行的是一种什么政策？实行这种政策的用意是什么？（3分）

（2）据材料二指出普鲁士政府改革触及了哪几个方面？（不得摘抄原文）（2分）

（3）据材料三指出作者存在着怎样的矛盾心理？为什么有这种心理？（5分）

（4）据上述材料，谈谈你对拿破仑对外战争的认识。（6分）

7．阅读下列材料，回答问题（12分）

(1)孙中山和甘地是“亚洲觉醒”中的两位先驱，他们分别被誉为“中国的民主共和之父”和“印度自由的灯塔与向导”，请调动和运用所学知识说明二者为何能够赢得这样的盛誉?(12分)

(2)孙中山和甘地在领导资产阶级民族民主革命的道路(指导思想)上有何不同(4分)?

依据下列材料比较分析影响两者走不同道路的原因是什么(4分)?

材料一、 1894年，孙中山上书直隶总督李鸿章，提出革新政治的主张，但遭到冷遇。孙中山由此感悟到“和平方法无可复施”。

材料二 1893年以后到22年中，甘地将印度教派的仁爱、不杀生主张同《圣经》《古兰经》中的仁爱思想结合起来，逐渐形成了“甘地主义”的思想。

(以上两则材料均引自人民版《中外历史人物评说》)

8． 阅读下列材料：（20分）

材料一 香港《明报》1999年10月2日报道：19世纪唯物社会主义思想家马克思，以凌厉后劲压倒科学家爱因斯坦，在英国广播公司（BBC）的千禧年最伟大思想家选举中胜出。

（1）马克思跃居英国广播公司评出的千年最伟大的思想家排名的榜首，主要是因为他对人类社会历史发展的哪些贡献？（2分）

（2）请你说说马克思主义诞生以后至列宁主义诞生之前，国际共产主义运动蓬勃开展的概况。（3分）

材料二 在上个世纪末所举行的一次关于俄罗斯“世纪风云人物”的民意调查中，列宁名列榜首，成为20世纪最重要的风云人物。（3分）

（3）请列出列宁成为20世纪最重要人物的原因。

材料三 1980年8月，邓小平在回答意大利记者奥琳爱娜?法拉奇提问时，对毛泽东作了这样的评价：毛泽东一生中大部分时间是做了非常好的事情的，他多次从危机中把党和国家挽救来。没有毛泽东，至少我们中国人民还要在黑暗中摸索更长的时间。毛泽东最伟大的功绩是把马列主义的原理同中国革命的实际结合起来，指出了中国夺取革命胜利的道路。

（4）结合所学知识，分析邓小平这段话的史实根据。（10分）

（5）结合上述材料，谈谈你对伟大人物的认识。(2分)

9．1997年，邓小平同志与世长辞，至今已整整十年。他见证了中国20世纪翻覆地的历史变革，并亲身参与和创造了中国从贫穷落后向现代化迈进的历史。阅读下列材，结合所学知识回答问题。（20分）

材料一 革命是解放生产力，改革也是解放生产力，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主的反动统治，使中国人民的生产力获得解放，这是革命，所以革命是解放生产力。社会主义本制度确立以后，还要从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，建立起充满生机和活力的会主义经济体制，促进生产力的发展，这是改革，所以改革也是解放生产力。

——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

材料二 社会主义稿市场经济，“这是社会主义利用这种方法来发展生产力。把这当作法，不会影响整个社会主义，不会重新回到资本主义”。“计划和市场都是方法嘛。只要对发展生产力有好处，就可以利用。它为社会主义服务，是社会主义的；为资本主义服务，就是资本主义的”。

——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》材料三 改革开放迈不开步子，不敢闻，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本叉道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力。是否有利于提高人民的生活水。

——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》

请回答：

(1)根据材料一、二、三分析邓小平抓住了什么根本问题，把建设中国特色的社会主义理隹进到了一个新的阶段。(2分)

(2)在“改革解放生产力”过程中，邓小平是怎样积极引导中国的经济体制改革深入开展？(6分)

(3)材料三中所提及的“三个有利于”对经济体制改革的深入开展有何意义？(2分)

（4）简要评述南方谈话的历史意义。（6分）

（5）阅读材料二，概括评价邓小平的历史贡献。（4分）

10． 秦始皇、唐太宗、康熙帝是古代中国历史上三位杰出封建帝王。回答下列问题：

(1)“百代皆行秦政法”，列举秦始皇在制度创建方面的主要贡献。(3分)

(2)与秦始皇相比，唐太宗则是另一类历史人物的典型。他开创了令后人津津乐道的 “贞观之治”，为唐朝全盛奠定了坚实的基础，唐太宗更以其优秀的个人品质，成为古代封建君王的楷模和典范。简述唐太宗在改善民生、和谐民族关系方面采取的主要措施，并指出唐太宗为后人所称道的优秀的个人品质。(6分)

(3)康熙在位60年(一说61年)，最主要的贡献是促进了统一多民族国家的巩固和发展。试以有关史实加以说明。(3分)

11．（《中外历史人物评说》）阅读下列材料(12分)

1960年4月，全国人大二届二次会议期间，毛泽东与老舍先生论及康熙。

毛泽东一开口便说，满族是个了不起的民族，对中华民族大家庭做出过伟大贡献。他还说，清朝开始的几位皇帝都很有本事的，尤其是康熙皇帝。

毛泽东说康熙皇帝的头一个伟大贡献是打下了今天我们国家所拥有的这块领土。我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。他三征噶尔丹，团结众蒙古部，把新疆牢牢地守位．他进兵西藏，振兴黄教，尊崇达赖喇嘛，护送六世达赖进藏，为维护西南边疆的统一，迈出了关键性的一步。他进剿台湾，在澎湖激战，完成统一台湾的大业。他在东北收复雅克萨，组织东北各族人民进行抗俄斗争，和沙俄签订《尼布楚条约》，保证我永戍黑龙江，取得了独立自主外交的胜利，为巩固东北边疆做出了重大贡献。

毛泽东说，康熙皇帝的第二个伟大贡献是他的统一战线政策。满族进关时兵力只有5万多，加上家属也不过20万，以这样少的人口去统治那么一个大国，占领那么大领土，管理那么多人口，矛盾非常突出，康熙皇帝便发明了一个统一战线，先团结蒙古族和其他少数民族，后来又团结了汉族的上层人士，他还会面学习和继承了当时比满文化要先进得多的汉文化，他尊孔崇儒。在官吏的设置上，凡高级官吏都是一满一汉，大学士．尚书、侍郎、军机大巨都是如此。这样，康熙便非常成功地克服了满族官员少的困难，真正达到了以一项百的神奇效果。

一一引自新华网

依据材料回答下列问题：

(1)列举康熙皇帝在维护国家主权和巩固统一的多民族国家中的突出贡献。(4分)

(2)康熙皇帝入关后是如何运用统一战线政策确立并巩固清朝在全国统治的? (6分)

12．在中外历史演进过程中,曾涌现出许多重要历史人物。他们是特定时代的产物,并以其各自的个性和活动,从不同侧面有力的影响了人类历史的发展进程。（12分）

(1)和谐社会，是古人的向往，也是今人的追求。古今中外的许多先哲都视“和”为重要的价值理念。简述孔子和柏拉图在建立“和谐有序”社会方面的各自主张，(2分)简要评价这些主张。(2分)

(2)某中学历史课外小组在论及秦始皇时产生了争议：一部分同学认为，秦始皇很懂军事，他凭自己的雄才大略实现了国家的统一，他会平天下；但他不懂得政治，导致秦朝短命速亡，他不会治天下。而另一部分同学认为，以上观点太片面。你同意哪种观点，并说明自己的理由。(3分)

（3）作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。简述拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。（3分）

（4）如果你准备写一篇有关上述中外历史人物的研究性学习材料，可以参考的资料主要有哪些类型？（任意举出两种即可）（2分）

答案：1、（1）资本主义不断发展；启蒙思想兴起与传播；近代科学不断取得进展。（2分）哥白尼、开普勒、伽利略、笛卡儿。（任答1位人物，即可得1分）

（2）为天文学和宇宙学思想的发展奠定了基础；为心理学、经济学和社会学等学科树立了楷模；推动了启蒙运动，机械决定论对启蒙思想及某些社会科学研究产生了一定的负面影响；推动了两次工业革命的进行（3分）

（3）他创立的相对论为科学发展带来了革命性的变化；根据相对论得出的质量能量公式为原子弹的研制提供了理论依据；他提出的光量子假说推动了量子力学的发展；他在宇宙学、统一场论等领域的成果是人类自然科学史上的一次革命；他热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运；而他伟大的人格更是留给后人的—笔宝贵遗产。(3分)

（4）不矛盾。说明爱因斯坦热爱和平，厌恶战争，关心人类的命运，制造原子弹是为了尽快结束二战，捍卫和平。反对利用原子弹制造国际和地区形势的紧张，主张和平利用原子弹。(3分)

2、.(1)贡献：秦始皇：创建了中国历史上第一个统一的多民族的封建国家（或开创了中华民族国家统一的新纪元）（1分）；唐太宗：促进了统一多民族国家的发展 (1分) ； 康熙帝：缔造和巩固了空前统一的多民族国家 (1分) 特点：抗击外来侵略，维护国家主权。（2分）

(2)思想：唐太宗强调“存百姓”的思想。（1分）举措：推行均田制（轻徭薄赋）；慎用刑法（2分）

(3)理解：天下太平建立在传统经济基础上；但落后于世界历史发展的潮流。（2分）

(4)标准：是否有利于统一多民族国家的巩固和发展；是否顺应民心维护人民利益；是否顺应历史潮流发展。（任两点2分）

3、（1）孔子，提出“仁”“礼”“中庸”的主张，主张以爱人之心调解和谐社会人际关系；

柏拉图，提出理想国的主张，认为“哲学王”是实现社会和谐的关键；

亚里士多德，提出“中庸之道”的主张，认为中庸之道是一种人生境界。（6分）

孔子周游列国兜售自己的政治主张；柏拉图三次游历叙立亚，希望改造僭主为“哲学王”，（2分）但最终也失败。（1分）

两者的观点都不符合当时社会发展的需要，孔子的主张不适合诸侯争霸的需要，柏拉图的理想国主张不符合当时现实政治的需要。（2分）

认识：社会存在决定社会意识，思想主张必须符合社会发展的需要。（2分）

（2）强调“存百姓”的思想，推行均田制，轻徭薄赋；从民本思想出发，慎用刑法；主张

文德治国，崇儒尊孔；“爱之如一”的民族政策，促进民族团结；采取积极友好的态度，实

行对外开放的政策。（任四点8分）

4、（1）秦始皇：统一六国，结束了诸侯割据的分裂局面（1分）；征服百越，北击匈奴，增设南方四郡，奠定了中国统一的多民族国家的基本疆域（1分）；建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元（1分）。

（2）唐太宗：对国内各民族实行开明的民族团结政策（1分），在突厥地区设羁縻府州和安西都护府，加强管理（1分），对吐蕃实行和亲政策（1分），促进了民族团结和发展。唐太宗的民族政策和措施揭开了中国民族关系史的新篇章，统一的多民族国家进入鼎盛时期（1分）。

（3）康熙帝：平定三藩叛乱（1分）；收复台湾设台湾府（1分）；平定噶尔丹叛乱（1分）；尊重各民族的文化传统，加强与汉、蒙、藏族的团结（1分）；两次组织雅克萨自卫战，签订《尼布楚条约》（1分）。以上措施巩固了国家的统一和民族的团结，维护了国家主权（1分），使统一的多民族国家得到进一步的巩固和发展（1分）。

5、(1)由不主张独立到主张脱离英国独立。独立战争前，北美一部分势力希望与英国妥协，但英国采取高压手段压制，北美人民坚决要求独立。

(2)站在资产阶级和种植园主立场上，反对人民革命运动，其实质是维护资产阶级和种植园主的利益。

(3)资产阶级本身的局限性。前者是北美独立战争，后者是美国人民反对资产阶级统治的斗争。

(4)材料一反映华盛顿具有一定的保守性9材料二代表了北美人民的利益，材料三反映其资产阶级的本质，有反人民的一面。

6、（1）大陆封锁政策。与英争夺欧洲大陆霸权，保护本国资本主义经济。

（2）土地所有制，人身依附关系

（3）欢迎拿破仑又反对拿破仑。拿破仑战争破坏了意大利的封建统治秩序，又使意大利人民套上了民族压迫和奴役的枷锁。

（4）拿破仑对外战争具有三重性：一是属于争霸战争，二是对其他民族的侵略的战争，三是革命性，战争破环了欧洲的统治秩序，保护了国内的资本主义的发展。

7、(1)孙中山：创立资产阶级革命政党、实行三民主义、领导辛亥革命、推翻封建君王专制制度、建立中国历史上第一个资产阶级民主共和国、颁布《临时约法》、积极捍卫民主共和、促成国共合作等。(评分说明：“建立中国历史上第一个资产阶级民主共和国”2分，其余任意3点3分)

甘地：提出甘地主义思想、发起“非暴力不合作”运动、沉重打击了英国殖民统治、为印度民族独立开辟了道路。(3分，任意3点)

(2)道路(思想)：孙中山：暴力革命(1分)；甘地：非暴力不合作(1分)。成因：孙中山改良道路受阻(1分)；甘地受到“仁爱”、宗教思想的影响较深(1分)。

8、创立科学社会主义理论，发起国际社会主义运动（2分）。

第一国际的建立；巴黎公社革命；19世纪晚期欧美工人运动的发展和第二国际的建立。

缔造了布尔什维克政党，领导了十月社会主义革命，开创了人类历史的新纪元，缔结了苏维埃俄国，实行新经济政策，探索建设社会主义道路。

国民大革命失败后，毛泽东开辟井冈山革命根据地，提出“工农武装割据”思想，从而开创了有中国特色的革命道路；1935年毛泽东在遵义会议上力挽狂澜，挽救了党、人民军队和中国革命；1937—1949年领导中国人民取得抗日战争和解放战争的胜利，完成了反帝反封建的任务，建立了中华人民共和国；提出有中国特色的社会主义改造道路，并对中国自己的社会主义建设道路进行了探索；在探索社会主义建设道路过程中犯了“左倾”错误，如大跃进、人民公社化运动及文化大革命，导致社会主义遭到巨大挫折。

伟大人物是一定历史时期的产物；在历史发展的关键时刻，伟大人物可以影响历史的进程(或“时势造英雄，英雄助时势”)。(2分，回答完整给2分，答其中一点不给分)

9、（1）什么是社会主义；怎样建设社会主义这个根本问题（2分）

（2）实行家庭联产责任制（1分）；城市进行国有企业改革（1分）；建立社会主义市场经济体制。（1分）

（3）它促成了社会主义市场经济体制的建立，把建设有中国特色的社会主义推进到了一个新的阶段。（2分）)

（4）邓小平的南方谈话，成为改革开放的第二次宣言（2分），在紧要关头为党和人民指明了方向（2分），成为邓小平理论成熟并形成体系的标志（2分）。

（5）邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师（2分），是建设有中国特色社会主义理论的创立者（2分）。

10、（1)专制主义中央集权制度模式：皇帝制度，三公九卿制，郡县制度。(3分）

(2)轻摇薄赋，劝课农桑，与民休息。(2分，答实行均田制、租庸调制亦可赋分）击败突厥后，设置机构进行管辖，任用当地贵族为首领；与吐蕃和亲。(2分）善于纳谏和用人，清醒的反思能力和自我批评精神。(2分）

（3)平三藩，扫割据；收台湾，固海防；抗沙俄，定边疆；征蒙古，平叛乱。(3分，任答3点即可，如答西藏问题也可赋分)

11、(1)三征噶尔丹，控制新疆；进兵西藏，维护西南稳定；统一台湾；反击沙俄，签订《尼布楚条约》，维护国家主权。(4分)

(2)团结蒙古族和其他少数民族；团结汉族的上层人士，重甩汉族官员；全面学习和继承汉文化，尊孔崇儒。(6分)

(3)坚决维护国家统一和民族团结，反对民族分裂势力(2分)

12、(1)主张：孔子：提出"仁"、"礼"、"中庸"的主张，主张以爱人之心调解和谐社会人际关系；(1分)

柏拉图：提出理想国的主张，认为"哲学王"是实现社会和谐的关键；主张社会要有明确分工；不同的人要备具其德；各守其位；强调法制。(1分) （答对1点，即给1分）

评价：有利于缓和社会矛盾；对后世都产生重要影响。 (2分。言之成理，可酌情给分)

(2)同意第一种观点。因为：春秋战国长期战乱，人民渴望统一，秦王赢政通过兼并战争，灭掉六国，完成国家统一，显示了他的雄才大略，所以他会平天下。但他完成统一后施行暴政，致使阶级矛盾激化，引发农民战争，秦朝短命而亡，所以他不懂政治，不会治天下。(3分)

同意第二种观点。因为：当时统一是历史发展的趋势；秦始皇确有雄才大略，但这不是国家统一的决定性因素。秦统一后立了从中央到地方一套完整的君主专制中央集权制度，在政治方面表现出非凡的创造力。他的过失在于残暴苛政破坏了社会生产力，最终使秦朝短命速亡。(3分)

(不管同意哪种观点，只要有理有据即可得分。)

（3）拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，扫荡了欧洲封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地。（2分）他编纂的《法国民法典》，是近代资产阶级革命以来制订的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生重要影响。（1分）

（4）个人传记、相关专著、历史遗迹、历史文物等。（答对2点，即