东台市2014-2015学年度高二第一学期期末考试

历史试题答案

一、选择题

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



答案

A

B

B

A

C

A

D

A

B

D



题号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20



答案

C

C

C

B

C

B

C

C

C

D



二、材料题

21. （1）特点：官府重视教育；官方以儒学经典作为教材。（2分）

影响：有利于加强中央集权；儒家思想成为正统思想与中国传统文化的主流。（2分）

（2）特色：学习内容全面，包含古今中外；宣传维新思想；侧重为国家培育栋梁。（任意两点得2分）

作用：培养维新人才；提升知识分子的参政热情。（2分）

（3）第一次：1952年，从综合性大学变为单一的工科大学。（1分）目的：为大规模经济建设培养专门人才。(2分)

第二次：改革开放后，恢复、重建文科院系。（1分）目的：提高学生的人文素养，为新时期培育全面发展的人才。(2分)

22.观点一：认为在中国近代思想史上，“保守”与“激进”两种思想势力始终相互矛盾对立。（3分）

评析：①洋务运动中，存在顽固派与洋务派之争。洋务派主张“师夷长技以自强”；而顽固派反对学习西方，主张原封不动地巩固清王朝封建统治。②戊戌变法中，存在封建顽固势力与资产阶级维新派之间的论争。前者固守“中体”思想，反对政治制度变革；后者倡导兴民权，实行君主立宪。③辛亥革命中，存在保皇派与革命派之间的斗争。前者固守改良思想，反对实行民族革命；后者主张以暴力推翻清政府，主张民主共和。④新文化运动中，存在袁世凯与资产阶级民主主义者之间的斗争。前者掀起“尊孔复古”逆流；后者反对旧道德、提倡新道德，将斗争矛头直指儒家传统道德。（或答新文化运动后期自由主义者与马克思主义者之间的“问题与主义”之争。）（答出任意三点即可，9分）

观点二：认为在中国近代思想史上，“保守”与“激进”两种思想势力在文化功能上具有相似性。（3分）

评析：①在中国近代史上，无论是地主阶级发起的洋务运动，还是资产阶级先后发起的戊戌变法、辛亥革命等，都以救亡图存为目的，起到了思想解放的作用。②无论是地主阶级的自救运动引进西方机器与技术，还是资产阶级的改良或革命运动学习西方的资产阶级民主政治，他们都主张向西方学习，都推动了中国社会的近代化进程。③旧民主义革命时期的中国的各种政治力量的努力都以失败而告终，未能使中国走上富国强兵之路。（9分）

观点三：认为在中国近代思想史上，“保守”与“激进”两种思想势力随着时代的发展是可以相互转化的。（3分）

评析：①洋务派在洋务运动时期，相对于顽固派而言，他们主张向西方学习，是“激进”的，但到了维新变法时期，相对于资产阶级维新派的主张，他们反对变革封建制度又转化为“保守”的，属于封建顽固势力。②资产阶级维新派相对于封建顽固势力，主张制度变革是“激进”的，但相对于后来的革命派，他们又反对革命，成为了“保守”势力。③胡适在新文化运动前期，是思想解放的引领者，但在新文化运动后期，反对传播马克思主义，思想又趋向保守。④梁启超最初深受儒家传统文化熏陶，后追随康有为成为维新变化的骨干，戊戌变法失败后他演变为保皇派，反对革命，但面对袁世凯复辟帝制，他又予以强烈反对，体现了“保守”与“激进”的转化。（答出任意三点即可，9分）

说明：其他观点，可酌情给分。

23. (1)内在推动力：对崭新的世界知识的迫切需求。(1分)

关系：文艺复兴运动推动了自然的诞生。(1分)

(2)方法：实验和数学。(1分)

法则：理性(法律面前人人平等；三权分立；人民主权；社会契约等)。(3分)

(3)观点：动植物是自然界发展的产物；生物进化以自然选择为基础；人类都是从古猿进化而来的。(2分)

原因：第一次对生物进化做出了解释；奠定了人类对生物进化认识的基础；彻底否定了长期流行的上帝造人说；有利于人类地认识和改造自然；逐渐被界所接受并且得到认可。(4分)

(4)思想解放推动了自然的产生和发展,而自然的进步也进一步带动了人类思想的解放。(2分)

24. （1）宋朝：民众穷困；政府以农为本；政府财政危机。（2分）

清朝：外患（甲午战争）严重；借外债代价太高。（2分）

（2）本质：立足市场，以金融和财政手段处理国家财政问题。（2分）

作用：宋朝：维持了民众正常的生产、生活，促进了商品经济的发展，有利于政府的财政收入增加；

晚清：缓和了政府的财政困难，有利于民族资本主义的初步发展。（4分）

25. （1）“移植”：“文明开化”：按照欧美国家模式进行教育改革建立近代教育体制，确立“和魂洋才”的教育原则、翻译西方著作，传播西方启蒙思想、大力推进生活习俗西化。（3分）