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资源名称 辽宁省实验中学分校2014-2015学年高二10月月考历史试题
文件大小 68KB
所属分类 高二历史试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2014-11-12 8:50:10
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文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:



本试卷分为第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟。

第I卷(共60分)

1、古人所谓“慎终追远,民德归厚矣”,强调的是祭祀祖先、悼念死者的教化作用。这一主张属于

A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.法家思想

2、孔子认为作为社会性的人要 “克己复礼”,因而其本质思想被历代统治者所重视。它是

A.追求天下为公 B.崇尚秩序 C.主张仁政 D.天人感应

3、下列对孔子“仁”的学说理解正确的是

①主张强调与和谐社会人际关系 ②本质是维护封建统治 ③对君主要求关爱百姓 ④反对任何社会变革

A.①② B.①③ C. ①②③ D. ①③④

4、 近年来许多国家纷纷兴建孔子学院,以儒家思想为核心的中国传统文化越来越被重视。这表明

A.优秀文化既有民族性又有世界性 B.国家间意识形态领域的对立消失

C.人类社会的文化逐渐走向一致 D.儒家学说增添了新的时代内容

5、下列引文能够反映出老子辩证法思想的是

A.祸兮,福之所倚 B.以无事取天下 C.天法道,道法自然 D.天道自然无为

6、 “地方百里而可以王。王如施仁政於民,省刑罚,薄税敛,深耕易耨;壮者以暇日修其孝悌忠信,入以事其父史,出以事其长上,可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣!”这句话出自 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.董仲舒

7、孟子和荀子都是儒家学派的重要代表,在他们的思想中截然相反的是

A.是否主张“礼” B.是否追求气节 C.对人性的看法 D.是否实行仁政

8、荀子是战国时期儒家思想的主要代表人物,其思想与法家共通的是

A.天行有常 B.人性本恶 C.礼法并用 D.民水君舟

9、 战国时期有人提出:“明主之国,无书简之文,以法为教;无先王之语,以吏为师。”这句话反映的是

A.儒家的思想 B.道家的思想 C.墨家的思想 D.法家的思想

10、在有关惩治治腐败问题上,甲说:“不用管腐败问题,生产力水平提高了,腐败现象就自然没有了。”乙说:“一定要依法严惩严管腐败问题,抓一个腐败分子就杀一个。”丙说:“对腐败分子,要用‘德’和‘礼’来教育感化。”丁说:“要从平民百姓中挑选有能力的人去治理腐败。”上述四位同学的说法与儒家思想相吻合的是

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

11、诸子百家的思想,奠定了中国传统文化的基础,对当时和后来社会的发展,起了巨大的推动作用。从孔子到孟子、荀子的思想,始终贯穿的一条主线是

A.人生来就有仁、义、礼、智等天赋道德

B.人不分贫富贵贱都有受教育的资格

C.从个人的道德修养人手建设一个礼乐文明的理想社会

D.通过实行法治,可以使小人变君子,普通人变圣人

12、西汉初,“自天子不能具醇驷,而将相或乘牛车。”至汉武帝时“非遇水旱,则民家给人足,……京师之钱累百巨万,贯朽而不可校,太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,腐败而不可食”。上述经济状况的变化为下列哪种思想的实施创造了条件

  A.墨家学说 B.法家学说 C.黄老之学 D.大一统思想

13、“董仲舒是自汉代以来最有影响的思想家之一,……我们民族性格中的封闭自我,因循守旧等等劣根性,都与之直接相关。”(冯天谕等著《中华文化史》)这一观点

A.肯定董仲舒的“天人感应”学说 B.肯定董仲舒的“独尊儒术”主张

C.否定董仲舒的“大一统”学说 D.否定董仲舒的“三纲五常”学说

14、董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性,有善质而未能善,于是为之立王以善之,此天意也”。以下对这一思想理解最准确的是

A.主张“罢黜百家,独尊儒术” B.感叹人性本恶,呼唤王道

C.建议以礼入法,以礼入俗 D.主张民性本善,君权神授

15、宋代理学的形成是由于

A.道教思想融入儒学 B.佛教思想融人儒学

C.儒家的伦理观出现本质变化 D.吸收佛道的思辨哲学阐释儒学的新发展,

16、一个书生携带了《四书章句集注》、《五经正义》等一大箱书籍上京赶考,这种情景最早出现在哪个朝代

A.西汉 B.隋唐 C.北宋 D.元朝

17、朱熹说: “…天得之 (理) 而为天,地得之 (理) 而为地,凡生于天地间者,又各得之以为性;…其张之为三纲,其纪之为五常…”此话主要是

A、从哲学的角度阐述封建伦理道德 B、 阐述了自然界的法则

C、阐述了君主专制的道理 D、 为了规范人与人之间的人际关系

18、陆九渊与朱熹的学术思想的根本区别是

A、求“理”的方法不同 B、对“理”的认识不同

C、唯物主义与唯心主义的不同 D、义利观的不同

19、王守仁说:“你未看此花时,此花与汝心同归于寂,你来看此花时,则此花颜色一时明白起来,便知此花不在你的心外......”,王守仁这样说的依据是

A.宇宙便是吾心,吾心即是宇宙 B.天下惟理

C.天下惟器 D.世界的本原是物质的

20、清朝乾隆年间的状元秦间在游杭州西湖时,走到岳王庙岳飞墓前,因自己姓秦,惭愧的写下了“人从宋后羞名桧,我到坟前愧姓秦”两句墓联。这反映当时社会的主流思想是

A. 道学 B. 佛学 C.理学 D. 民族主义

21、宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”、“格心”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“齐家平天下”的功名论,其根本出发点是

A.修身养性,提高个人修养    B.培养经世致用的人才

C.规范社会秩序,实现社会和谐 D.树立理学的统治地位

22、《四库全书总目提要》称某人的著述“狂悖乖谬,非圣无法”,“排击孔子,别立褒贬”。这里的“某人”是指

A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之

23、黄宗羲说:“以天下论者,必循天下公,天下非一姓之私也。”其思想的进步性在于

A.反对君主专制 B.反对封建私有制

C.求建立平等社会 D.要求实现民主政治

24、顾炎武说:“保国者,其君其臣肉食者谋之。保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于

A.动摇了宋明理学的统治地位 B.激发了中华民族社会责任感

C.促进了资本主义萌芽的发展 D.推动了民主革命思想的形成

25、在明清之际的思想批判中,思想家们把斗争的矛头首先指向程朱理学,这主要是因为程朱理学

A.没有任何进步意义 B.维护封建伦理纲常,压制人性

C.是当时社会的主流思想 D.摧残了优秀的传统文化

26、某中学高中历史选修班学生在课余探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工、商皆民生之本’观点的根本原因”时,众说纷纭。请判断下列说法中正确的是

A.黄宗羲总结实践经验的结果 B.明清时期重农抑商政策的必然结果

C.资本主义萌芽产生在社会思想上的反映 D.统治者重视工商业的反映

27、我国古代科学技术的主要特点是  A.政府是科学研究的主要组织者??? B.实用技术发达

C.普遍重视科学实验??? D.形成了完整的理论体系学

28、 声如雷霆,震城土皆崩,烟气涨天”是人们对某次战场场面的描写。这种场面最早可能出现于

A.商周 B.春秋战国 C.唐末宋初 D.元末明初

29、韩剧《大长今》的播出,使中医再度蜚声海内外,下列关于中医的表述不正确的是

①《黄帝内经》是中医学的奠基之作? ②《伤寒杂病论》被誉为“东方药物巨典”??

③《伤寒杂病论》提出辨证施治地方法??? ④《本草纲目》被后世医学家誉为“万世宝典”

A.①④????????? B.②③?????????? C.①③??????????? D.②④

30、与贾思勰的《齐民要术》相比,徐光启的《农政全书》最能体现首开风气的一点是

A.介绍并传播西方农学知识   B.我国古代农业的百科全书

C.被译为多种外文影响广泛   D.提出了有价值的农学理论

第II卷(共40分)

二. 非选择题(本大题共2小题,第一题18分,第二题22分,共40分)

31、材料一:

为政以德.譬如北辰(北辰:北斗星),居其所而众星拱之。——《论语》

民为贵,社稷次之,君为轻,是故得乎丘民为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。

——《孟子》

春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪辟之说息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣。

——董仲舒《春秋繁露》

材料二: 守旧而维新、复古而开明,这样一种二重性的立场,使得儒家学说能够在维护礼教伦常的前提下,一手伸向过去、一手指向未来,在正在消失的贵族分封制宗法社会和方 兴的大一统国家之间架起了桥梁。这就是为什么儒学在当时能够成为“显学”,以及虽然于变革动荡的形势下显得迂阔难行,而到新社会秩序巩固后又被捧上独尊地位的原因。

——张岱年等《中国文化概论》

材料三: 启蒙思想家伏尔泰说:“在这个地球上曾有过得最幸福的、并且人们最值得尊敬的时代,那就是人们遵从孔子法规的时代。”……以儒家思想文化为武器,抨击基督教的专制。在他心目中,奉行儒家的中国是开明的专制君主制的典范,那里有真正的信仰自由,佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道,大家相安无事,政府只管社会风化,从不规定民间的宗教信仰。他还说中国人是“所有人中最有理性的人”。……伏尔泰还看到,孔子和西方古代贤哲一样有“己所不欲,勿施于人”或“己欲立而立人,己欲达而达人”的信条,……显然,这就是“博爱”的本义,因而也就和“自由”与“平等”的信条息息相通了。

——摘自马克垚《世界文明史》

(1) 概括材料一各个思想家的思想主张。(6分)

(2) 根据材料二概括指出儒家思想在西汉取得独尊地位的原因。(6分)

(3) 谈谈你对材料三关于儒学作用的认识。(6分)

32、 材料一 :北宋开始,门第已不存在,和尚寺也衰落了,搜罗不到人才。禅宗的新宗教,不啻叫人回头,由真返俗。而进士轻薄,终于担当不了天下大事。在这情形下,须待北宋知识分子再来打开新风气,寻觅新生命。书院讲学,由此酝酿。他们要把和尚寺里的宗教精神,正式转移到现实社会。要把清净寂灭究竟涅槃的最高出世观念,正式转变成修身、齐家、治国、平天下的中国传统人文中心的旧理想。 ——钱穆《国史新论》

材料二 : 朱熹认为:“一事不穷,则阙了一事道理;一物不格,则阙了一物道理。”王守仁认为:“心即理”,“知行合一”,“致良知为圣人教人第一义”。

材料三 :黄宗羲认为:“世儒不察,以工商为末,妄议抑之”;顾炎武提出要因地制宜,振兴工商业。黄宗羲在《原君》中宣称皇帝乃是“天下之大害”;明末清初的思想家们主张为学应求务实,应关乎国计民生,致力于社会变革,并身体力行。

(1)根据材料一并结合所学知识说明理学出现的时代背景。(6分)

(2)依据材料二说明朱喜和王守仁关于贯通明理的途径有何差别?(2分)据所学知识说明二者思想与传统儒学的相同之处。(4分)

(3)概括材料三所出现的社会现象(4分),根据材料及所学分析出现这些新思潮的原因。 (6分)

高二历史参考答案



31、(1)为政以德、民贵君轻、罢黜百家独尊儒术(思想大一统)(6分)

(2)、原因:在维护封建礼教伦常的同时,又有发展创新的特点,易于社会各阶层接受;董仲舒对儒家学说的改造和发展;西汉加强中央集权的需要,汉武帝的接纳与强力推行。(6分)

(3)、在一定程度上抑制统治者暴政;培养良好的道德品德;注重发挥人的能力;构建和谐社会,稳定社会秩序;但在封建社会是统治工具,并不能真正意义上实现民众的和谐社会,不是真正的平等和自由。



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