考试时间：2014年2月20日

一、选择题（每题3分，共60分）

1、“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。故兵骄则逐帅，帅强则叛上。或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为‘留后’，以邀命于朝。”这一现象表明当时

A．封国势力对朝廷构成威胁 B．由中央委派文官担任地方长官

C．节度使发展成为割据势力 D．地方行省拥有经济和军事大权

2、利玛窦在《中国札记》中说：“虽然我们已经说过中国的政府形式是君主制，但……它在一定程度上是贵族政体……如果没有与大臣磋商或考虑他们的意见，皇帝本人对国家大事就不能作出最后的决定……所有这类文件都必须先由大臣审阅然后呈交给皇帝。”利玛窦认为中国明朝时

A．君主制不是中国政府的主要形式 B．内阁一定程度上制约着君权

C．君主与内阁大臣拥有同等的决策权 D．内阁掌握着明朝的行政大权

3、1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社战士，也有君主派人士。这表明在当时的法国(　　)

A．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制

B．国民议会中有多数议员希望恢复君主制

C．政府力图借助工人阶级确立共和制

D．宪法规定议会有立法、缔结条约和特赦权力

4、史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是

A．反抗封建专制与建立君主立宪的统一 B．批判传统与全面引进西方文化的统一

C．发展资本主义与建立民主共和的统一 D．反抗西方侵略与学习西方文化的统一

5、右图为1896年李鸿章到访美国之际，《纽约时报》用李鸿章在美国受欢迎的程度来打响自己的广告：“李鸿章从来没有错过《星期日周报》”，反映出李留给美国人乐于学习西方知识的积极形象。最能说明李鸿章这一形象的是

A．奉行“外须和戎”，签订屈辱条约

B．镇压太平天国，力图挽救清朝统治

C．办理洋务事业，引入西方工业文明

D．主张实业救国，创办了民族轻工业

6、日内瓦会议后，毛泽东就外交问题指出：“关门关不住，不能关，而且必须走出去。”这里“必须走出去”的战略意义在于

A．缓和中苏关系恶化的局面 B．行使安理会常任理事国的权力

C．重建中美间战略伙伴关系 D．发挥在国际关系中的作用

9、有历史学家感慨：“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽阔了吗？果真如此，那么为什么又能横渡大西洋而在北美生根开花？”这主要说明(　　)

A．海洋国家比大陆国家更容易接受新事物

B．地缘是一个国家发展进程中的重要因素

C．工业化进程主要发生于欧洲与美洲地区

D．制度是一个国家发展进程中的重要因素

10、计量史学是运用数学方法来研究历史事物的数量关系，实现对历史变化、发展及运行规律的分析。读1865～1905年清政府进出口贸易状况统计表：

时间

进口数（单位：两）

出口数（单位：两）

平衡



1865年

55，715，458

54，103，274

-1，614，184



1875年

67，803，247

68，912，929

+1，109，682



1885年

88，200，018

65，005，711

-23，194，307



1895年

171，686，715

143，293，211

-28，402，504



1905年

447，503，943

377，338，166

-94，165，777



分析表中的数据，结合史实，判断下列表述中正确的是

A．中国的贸易顺差呈扩大趋势 B．资本输出成为列强侵华的主要方式

C．近代工业的发展呈下降趋势 D．中国逐渐被卷入资本主义世界市场

11、有学者认为，20世纪初期“中国人的脑袋与双膝不再为磕头而准备着，而是为思考问题、为走路而准备着。”该学者旨在说明

A．随着西方文化的侵入，中国的传统文化开始受到冲击

B．随着社会政局的更替，中国的民俗风情发生巨大变化

C．随着民族资本主义的发展，人们的生活水平不断提高

D．随着中国半殖民地状态改变，人民真正成为国家主人

12、某同学进行研究性学习时收集了一则材料：民国某年1月至8月，l美元同当时中国货币的兑换比价从17.8万元上升至1108.8万元。据此可推断该现象( )

A．发生在抗战前国民政府开展的“国民经济建设运动”时期

B．出现的主要原因是美元与黄金直接挂钩，美元升值

C．不利于中国民族资本主义的发展

D．严重失实，不可能在现实生活中发生

13、1945年英国议会通过了大英银行国有化法案，建立了英国史上第一个国家银行；1946年政府将800家公司收归国有；1947年政府在电力、航空、电讯、航运等企业部门推行国有化。这表明

A．英国开始走上了计划经济的道路 B．英国经济出现了严重的滞胀

C．英国政府加强了对经济的干预 D．社会主义在西方建立起来

16、德国哲学家康德坚持人要自律，不能为了个人的自由而妨碍他人的自由，不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者，认为可以对统治者的错误提出申诉，但必须等待统治者对申诉的回应；法国启蒙思想家卢梭则主张当人民的权利被政府篡夺并被用于压迫和奴役人民时，人民就有权通过暴力手段推翻它。对此分析正确的是(　　)

A．这是由两人的阶级属性对立造成的 B．两人对如何获得自由平等的主张不同

C．两人对如何获得自由平等的观点完全相反 D．前者蔑视公民权利，后者主张“主权在民”

17、从下表信息可知，当时中学教育的突出特征是

修身

读经讲经

中国文学

外国语

历史

地理

算学

博物

图画

体操



一年级

1

9

4

8

3

2

4

2

1

2



二年级

1

9

4

8

2

3

4

2

1

2



 ——1903年《奏定学堂章程》中有关中学堂一、二年级的课程与课时

A．推崇国学亦重视西学 B．考试制度逐步淡化

C．清朝统治岌岌可危 D．封建教育体系瓦解

18、美国参谋长联系会议主席布莱德雷说日本“这个曾是敌国的国家，对我国来说不仅是太平洋上最强大的堡垒，而且作为太平洋战争胜利的果实，是留在我们手中唯一有价值的地方。”二战后日本的“价值”主要体现在

A．成为美国的最大商品市场 B．成为遏制苏联、中国的前哨

C．为美国提供廉价劳动力 D．提供反面教材，警示战争

19、有史学家估计：二战后联邦德国从1949年起，人均获得140马克的补助，而民主德国却人均负债2500马克。下列因素可促成上述现象出现的是

A．参加“北约”和“华约”的时间不同 B．联邦德国率先加入欧洲煤钢联营

C．两国处于“冷战”格局的战略地位不同 D．两国对马歇尔计划的态度不同

20、1970年10月1日，毛泽东邀请美国作家埃德加·斯诺登上天安门城楼参加国庆典礼。同年12月18日，毛泽东会见斯诺时表示：“如果尼克松愿意来，我愿意和他谈”。当时毛泽东主张改善中美关系意在(　　)

①为解决台湾问题创造条件 ②缓和中美关系改善中国的国际环境

③对付来自苏联的威胁 ④打破与大多数西方国家外交的僵局

A．①② B．②③ C．①③④ D．①②③④

二、非选择题（共40分）

21、阅读下列材料:

材料一　(洋务运动在中央的代表人物)奕訢称:“查西术之借根,实本于中术之天元……天文算术亦如此,中国创其法,西人袭之。”朝廷采纳奕訢意见,颁布上谕表示:“习西法者,不过借西法以印证中法,并非舍圣道而入歧途。”

——《洋务运动》第二册

材料二　严复曾多次将中学与西学作比较:“中国最重三纲,而西人首言平等……中国以孝治天下,而西人以公治天下”;“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡。”

——《侯官严氏丛刊》

材料三　1896年,孙中山言其革命“拟驱除残贼,再造中华,以复三代之规,而步泰西之法,使万姓超苏,庶物昌运,此则应天顺人之作也”。“人或云共和政体不适支那之野蛮国,此不谅情势之言耳。共和者,我国治世之神髓,先哲之遗业也。”

——《孙中山全集(1)》

请完成：

(1)依据材料一概括指出，奕訢的基本主张及其主要意图分别是什么？(4分)

(2)材料二说明严复认为中学和西学有何差异？这种认识形成的主要原因有哪些？(8分)

(3)结合材料三和所学知识，说明孙中山认为共和政体适合于我国的主要理由。(4分)

(4)综合上述材料和问题，谈谈你对中国近代“向西方学习”发展历程的基本认识。(4分)

图一：大象在天空中飞翔——《慕尼黑协定》换来的和平

图二：笑里藏刀——希特勒和斯大林的拥抱

图三：自由女神将象征世界自由的火炬交给罗斯福和丘吉尔，寓意由英美两国去传承并维护世界自由。

（2）组图二中图一、二分别讽刺了什么外交政策和事件？两幅漫画反映的历史事件之间有何内在联系？（8分）

（3）图三主要反映了怎样的历史现象？对二战进程有何影响？（4分）