命题人：王梅玉 审题人：

一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共计60分。）

1．梭伦改革前的工商业奴隶主与贵族相比，牟利
的不同手段是

A．放高利贷 B．收取地租

C．奴役债务奴隶 D．关注发展海外贸易，掠夺外邦奴隶

2．梭伦的诗歌中写道：“你们这些财物积山、丰衣足食而有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。”这主要是针对哪些人而言的

A．雅典的自由民 B．雅典平民 C．雅典的执政官 D．雅典贵族

3．公元前5世纪后期，也就是约当中国历史上的战国前期，在地中海希腊半岛独特的地理环境中，在特定的历史条件下希腊城邦古代民主政治发展到顶峰。其民主政治的实质是

A．资产阶级民主政治 B．封建贵族民主政治

C．平民民主政 D．奴隶主民主政治

4．从上层建筑领域给贵族政治以沉重打击的梭伦改革的措施有:

①鼓励发展工商业 ②确立财产等级制度 ③设立四百人会议
④成立公民陪审法庭

A．①②
③④ B．③④ C．①②③ D．②③④

5．之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然，原因是

A．贵族政治已成为雅典经济发展和社会进步的障碍 B．奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈

C．雅典奴隶制经济高度发展的产物 D．工商业奴隶主阶层形成并提出分享政治权利的要求

6．春秋战国时期各国进行变法的直接目的是

A．废除周天子 B．成为霸主 C．废除井田制 D．富国强兵

7．商鞅变法强制推行一夫一妻的小家庭政策，主要是为了

A．革新中国婚姻制度 B．增加政府财政收入

C．打击旧贵族势力 D．发展农业生产

8．商鞅变法中，最能体现中央集权制萌
芽的措施是

A．废井田，开阡陌 B．奖励军功 C．废除“世卿世禄制” D．建立县制

9．（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益

A．没落贵族 B．立功将士 C．新兴地主 D．富裕农民

10．商鞅变法得措施中对后世有消极影响的是：

①重农抑商 ②“燔诗
书而明法令” ③奖励军功 ④废除井田制 ⑤实行连坐法

A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．①②③⑤ D．②④⑤

11．关于商鞅变法和北魏孝文帝改革的表述,错误的一项是

A．改革都获得了成功 B．都顺应了历史发展的潮流

C．改革进展都很顺利 D．都改变了原
有的生产关系

12．下列各项为北魏孝文帝改革奠定基础的是：

①北魏统一北方 ②民族融合 ③先进文化的吸引 ④民族矛盾尖锐

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

13．史学界对北魏孝文帝改革的看法不一。有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是千古罪人，改鲜卑武勇之风为汉人的文弱之风。你认为出现这种分歧主要是针对北魏孝文帝改革中的什么措施

A．均田制 B．实行科举制 C．整顿吏治 D．汉化政策

14．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”。这是因为他

A．推行均田制 B．实行俸禄制度，整顿吏治 C．实行三长制 D．实行汉制与移风易俗

15．“朝廷无忧有范君，京师无事有希文(范仲淹字希文)。”这首“庆历新政”时流行于首都东京的歌谣反映了

A．“庆历新政”有利于社会的安定和发展 B．“庆历新政”取得了成功

C．“庆历新政”推行期
间，京城相当平静 D．“庆历新政”得到了所有人的肯定

16．假设你生活在宋神宗熙宁三年，若参加科举考试，怎样才能被录取

A．背诵诗赋词章 B．学习“四书五经” C．联系实际，学习经义策论D．依靠“恩荫”

17．王安石变法中，为了解决北宋初期以来实行的“更戍法”带来的弊端的措施是

A．保甲法 B．保马法 C．将兵法 D．设军器监

18．右图反
映的是11世纪著名的“卡诺莎之辱”。德意志皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。1075年1月，亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”。亨利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。这就是“卡诺莎之辱”，又称“卡诺莎晋见”。这件事集中说明当时 ①封建王权屈从于教权 ②宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争 ③封建王权与超越王权的教会争权夺利 ④德国并没有实现高度的中央集权

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

19．16世纪，英国国王推行宗教改革的根本目的是

A．巩固和加强王权
B．适应资产阶级的要求

C．改变天主教会的教义、制度和仪式 D．夺取天主教会的财产

20．卡尔文教认为：上帝自创世纪以来，就把人分为“选民”和“弃民”，前者注定得救，后者注定沉沦。这种学说实质上反映了当时

A．封建贵族的世袭思想 B．封建社会的等级思想

C．人文主义思想 D．原始积累时期的资产阶级思想

21．18世纪末19世纪初，埃及社会的主要矛盾是

①外国资本主义与埃及民族的矛盾 ②农民阶级和马木鲁克封建统治集团的矛盾

③奥斯曼帝国和马木鲁克势力的矛盾

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

22．穆罕默德?阿里上台后，为了维护自己的统治，进行了气势恢弘的改革。其内容有①引进西方先进技术，发展军事工业 ②改革了行政制度，建立了高度集中的中央集权 ③改革土地制度，大力发展农业 ④殖产兴业，建立民族工业体系

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

23．阿里在抵御英法殖民侵略的同时，认识到“应向西方寻找发展的钥匙”，具体表现有

①创办近代工业 ②改革行政制度 ③进行司法改革 ④大力发展海军

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

24．恩格斯在论述克里米亚战争时指出：“现在沙皇政府在全世界面前给俄国丢了丑，同时也在俄国人民面前给自己丢了丑，前所未有过的觉醒时期开始了。”“觉醒”使人们认识到俄国

A．军备落后 B．制度腐朽 C．经济凋敝 D．吏治腐败

25．1861年农奴制改革有利于提高农民生产的积极性，是因为

①农民在法律上获得了人身自由
②农民享有一定的公民权利

③摆脱了村社的控制④通过交纳赎金而得到了自己的土地

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

26．
之所以说1861年农奴制改革是俄国历史上一个重要转折点，主要是因为它

A．采
取了自上而下的方式解放农民 B．使农民获得了土地

C．动摇了俄国的封建生产关系 D．从根本上推动了俄国资本主义的发展

27．俄国1861年“解放法令”规定土地属于

A. 国家 B. 地主 C.农民 D. 资产阶级

28．农奴制改革的进步性集中表现在 ①封建地主主持下的资产阶级性质的改革 ②实现了封建生产方式向资本主义生产方式的转变 ③广大农奴获得了人身自由，有利于工业革命的扩展 ④农民的生产积极性提高，促进了俄国农业乃至经济的发展

A.①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

29．下列关于农奴制改革后农奴地位的表述不正确的是

A. 很大程度上被束缚在土地上 B.摆脱了单个地主的控制

C.受地主控制的村社严格管理 D. 成为完全自由的劳动者

30．改革后1861～1863年间，全国各地有两千多起农民暴动，这反映了

A. 阶级矛盾依然尖锐 B.农民的地位没有丝毫改变

C.农奴制改革没有取得成效 D. 农民的革命积极性提高

第Ⅱ卷 （非选择题 共40分）

二、材料解析题（本大题共3小题，第31题12分，第32题12分，第33题16分，共计40分）

31．（12分）阅读下列材料

材料一 如图

材料二 秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

――《汉书·食货志》

——《史记·商君列传》

请回答：

（1）材料一反映了商鞅变法的哪些内容？（4分）

（2）材料二对商鞅变法的哪些措施给予了充分肯定？（3分）

（3）材料三评价商鞅的标准是什么？（2分）我们应当坚持怎样的评价标准？（3分）

32．阅读下列材料：（12分）

材料一 他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个
等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。

请回答：

（1）材料一中梭伦改革的内容有何特点? (2分)根据这一规定，雅典社会中的哪一个阶层的政治地位会大大提高?(2分)[来源:Zxxk.Com]

（2）材料一和材料二的政策实施目的有何相同之处? (1分)材料二的规定适应了哪一阶层的政治需求?(1分)

（3）结合所学知识，谈
谈梭伦改革和商鞅变法对各自国家经济发展和政治体制所产生的影响。 (4分)

（4）两则材料能不能作为判断两场改革性质的依据，说明理由? (2分)

33．（16分）探究一：阅读下列材料

材料一 安石同《青苗书》使（苏）辙熟议，曰：“有不便，以告勿疑。”辙曰：“以钱贷民，使出息二分，本以救民，非为利也。然出纳之际，吏缘为奸，虽有不能禁。钱出民乎，虽良民不免妄用；及其纳钱，虽富民不免愈限。如此，则恐鞭必用，州县之事不胜烦矣。”安石曰：“君言诚有理，当徐思之。”自此愈用不言青苗。

——《宋史苏辙传》

——《宋会要食货》

材料三 司马光曰：“今言青苗之春之害者，不过谓使者骚动州县，为今日之患耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。夫民之贫富，由勤惰不同，惰者常乏，故乡资于人。今出钱贷民而敛其息，富者不愿取，使者以散为动，一切抑配（即强迫借贷交易）。恐其逋员，必今贫富相保，贫者无可偿，则散而之四方：富者不能去，必责使代偿数家负。春算秋计，展转日滋，贫者既尽，富者亦佳贫。十年之外，百姓无复存矣。”

——《宋史司马光传》

探究二：阅读下列文字

王安石（1021—1086），字介甫，临川人，是北宋杰出的[来源:学科网]

政治家、思想家、文学家。他在青少年时代就立下志愿，不

做庸碌无为的书生，而要学以致用，为时代和社会肩负起

自己的责任。

王安石为人刚正，意志坚强，以“天变不足畏，人言

不足恤，祖宗之法不足守”的“三不足”精神推行变法，冲破重重阻力，百折不挠，人称“拗相公”。在改革过程中，王安石遭到了反对派的强烈抨击，曾先后两次被罢免相位，但却从未动摇过变法的决心。

——《历史上重大改革回眸》（岳麓版）

探究三：看图说话

图一 图二

请回答：

（1）你认为探究一的三则材料中，苏辙、韩琦、司马光三人的立场是否一致？请说明你的理由。（3分）

（2）根据探究二内容和所学知识，分析王安石为什么能够成为“中国11世纪的改革家”？（2分）

（3）探究三中图片反映了什么现象？主要是哪些措施导致了上述现象的发生？（7分）

（4）某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨论：

你同意甲、乙两种观点中的哪一种呢？试述你的理由。（4分）

北城中学2013—2014学年度第一学期第三次月考

高二历史答题纸

31．（12分）

(1)

(2)

(3)

[来源:学。科。网]

32．（12分）

(1)

[来源:学科网ZXXK]

(2)

(3)

(4)

33．（16分）

(1)

(2)

(3)

[来源:Zxxk.Com]

(4)

高二历史第三次月考参考答案

二．非选择题（共40分）