康杰中学2013—2014学年度第一学期第二次月考

高二历史试题

2013.12

本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

一、选择题（本题共20个小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意。）

1．有研究者认为，近代以来中国出现过五次大的留学热潮。下列对新中国初期留学热潮的分析不正确的是

批次

留学时间

留学初衷



第一次

清政府晚期的留学潮

富国强兵



第二次

民国初期的留学潮

实业救国



第三次

国民政府时期的留学潮

科技救国



第四次

新中国初期的留学潮

建设祖国



第五次

改革开放后的留学潮

创业立业



A．多以留学欧美为留学地区 B．以留学苏联、东欧国家为主

C．涉及机电等技术领域 D．适应建设社会主义的需要

2．1955年植物学家胡先骕因批评前苏联生物学家李森科而遭到批判，1956年5月，周恩来同中科院负责人谈话时指出：“科学是科学，政治是政治，……如果李森科不对，我们没有理由为李森科辩护，我们就向被批评的胡先骕承认错误。对一切科学，都要这样。”该讲话

A. 反映了学术问题政治化的要求

B.奠定了“科教兴国”战略的理论基础

C. 体现了“双百”方针的精神

D. 明确了“科技是第一生产力”的思想

3．鲁迅之子周海婴《鲁迅与我七十年》中的一段话：“1957年，毛主席曾前往上海小住。湖南老友罗稷南向毛主席提一个假设设想疑问：要是今天鲁迅还活着，他可能会怎样？毛主席深思片刻，回答说：以我的估计，(鲁迅)要么是关在牢里还要写，要么是识大体不做声。

A．表明“双百方针”的贯彻遇到了困难

B．这是文化大革命的导火线

C．毛泽东不喜欢旧知识分子

D．罗稷南是位大胆而自由的知识分子

4．1951年，世界保卫和平委员会主席的弗雷德里克?约里奥—居里，对杨承宗说：“你回去转告毛泽东，你们要保卫和平，要反对原子弹，就要自己有原子弹。原子弹也不是那么可怕的，原子弹的原理也不是美国人发明的。”从此新中国开始思考核技术的开发。这是基于当时

A．朝鲜战争的危局 B．核能源的开发

C．中国是贫油的国家 D．赶超世界新科技

5．20世纪50年代中期，以毛泽东同志为核心的第一代党中央领导集体，根据当时的国际形势，为了保卫国家安全、维护世界和平，高瞻远瞩，果断地制定

A．科教兴国 B．863计划

C．星火计划 D．两弹一星

6．若要写一篇集中反映新中国教育、科学、文化发展的专稿，需要确定一组体现当时概况的关键词，依据相关知识，选出最准确的一组是

A．“双百”方针、“教育大革命”、“三个面向”、“和平”赎买

B．“两弹一星”、“科教兴国”、“三下乡”、“载人航天工程”

C．“上山下乡”、“东方魔稻”、“三步走”、“和平共处”

D．“863”计划、“样板戏”、“三个世界”、“希望工程”

7．湖北“麻城建国一社出现天下第一田——早稻亩产三万六千九

百多斤。”这则旧报纸上刊登的消息引起了某班同学的激烈争

论，下列甲、乙、丙、丁四位同学的观点较为典型。你认为正确的是

A．甲说，该消息反映出农业生产合作社成立后，农民已经走上共同富裕

B．乙说，该消息说明我国的社会主义改造刚完成，生产迅速发展

C．丙说，该消息明显是大跃进和人民公社化运动的产物

D．丁说，该报纸应该出版于二十世纪70年代以后，鲜明地反映了改革开放的成就

8．经过收割、脱粒、除杂、烘干等程序，算出三块试验田的亩产平均数，农业部验收组公布，袁隆平指导的“Y两优2号”百亩超级杂交稻试验田平均亩产926.6公斤，创我国大面积水稻亩产最高纪录。这表明

A．我国粮食生产大获丰收 B．超级杂交稻可以无限增产

C．科学育种是农业丰收的决定因素 D．客观科学地对待杂交稻实验，

9．“1978年春天，27万多青年学子白日放歌、青春作伴，跨入大学校门，尽情拥抱‘科学的春天’”。能够与这一情景联系起来的是(　　)

A．十一届三中全会召开，实行改革开放

B．邓小平复出，恢复中断十年的高考制度

C．提出优先发展教育，实施科教兴国战略

D．实施“211工程”计划，发展高等教育

10．右图中，B时间段中苏两国粮食产量的变化趋

势，不同趋势的原因是

A．中国农村经济改革的开展

B．苏联改革失败

C．在全国推广超级杂交稻

D．苏联不宜推广玉米种植

11．史学家费正清在《观察中国》一书中写道：“他们每天都亲眼目睹少年们在‘阶级斗争’的借口下，对长辈进行抢劫、报复、打骂和侮辱；他们必须出席公开批判邻居、朋友、同事和父母的大会，甚至还要积极发言……”费正清笔下的历史事件

A．维护了民主法制和社会公正

B．促进了中国思想文化的发展

C．在文艺界出现了八大“样板戏”

D．体现了启蒙思想的自由平等

12．彩色电影《决裂》中校长举着一位农民的手说

“这手上的硬茧就是进大学的资格”。这表明那

时中国这样的大学

A．唯实践，轻学问

B．唯农业，轻工业

C．大学招生多元化

D．上大学唯出身

13．18世纪后半期至19世纪中叶欧洲浪漫主义文学的典型代表主要有《巴黎圣母院》、《唐璜》和《西风颂》等，这些浪漫主义文学作品主要反映了

A．对理性王国的歌颂

B．对资产阶级革命的歌颂

C．对社会制度的歌颂

D．对现实社会的不满

14．“我的作品有它的地理，有它的谱系和它的家族，它的构所和它的特产，它的人物和它的事件，正如法国有它的盾徽，有它的贵族和平民，有它的手艺者和农民，有它的政治家和花花公子，有它的军队一样，总之，有它整个社会。”此文学作品反应了

A．法国大革命后对理性王国的失望

B．工业革命后资本主义的基本矛盾的暴露

C．20世纪战争对人类的破坏

D．二战后资本主义世界人的精神危机

15．商业日益变成欺诈。革命的箴方“博爱”化为竞争中的蓄意刁难和嫉妒。贿赂代替了暴力压迫，金钱代替刀剑成了社会权力的第一杠杆。总之，同启蒙学者的华美诺言比较起来，由“理性的胜利”建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。这属于

A．浪漫主义文学 B．现实主义文学

C．现代主义文学 D．抽象主义文学

16．俄国伟大作家列夫?托尔斯泰被称为“欧洲的良心”，他一生写了二百多部作品，将俄国批判现实主义文学推向了顶峰。他的作表作是(　　)

A．《战争与和平》 B．《唐璜》

C．《人间喜剧》 D．《等待戈多》

17．《等待戈多》的作者贝克特是荒诞剧的代表作家，这种荒诞的主题所要反映的是

A.人生是毫无意义的，人的一生是痛苦的、绝望的

B．世界是荒诞的，现实是丑恶的，人们的生活是一种毫无意义的重复

C．街头流浪汉、残疾者或精神病人的生活情形，他们每天都在等待

D．现代资本主义文明中人们的失望、苦闷和迷惘

18．20世纪中期以来，序列音乐、具体音乐、电子音乐、浪漫主义音乐、古典主义音乐都在乐坛上找到了自己的听众，这说明当今世界音乐发展呈现出

A．古典主义音乐占据主流地位 B．浪漫主义音乐兴起

C．流行音乐独占乐坛 D．多元化的发展趋势

19．1960年，全美第一次电视直播总统竞选：尼克松：没有化妆，老态龙钟，但表现了丰富的政治经验。肯尼迪：着深色西装，有风采，有才华，但缺乏政治经验。肯尼迪获胜的关键因素是

A．年龄的优势 B．充分利于新媒体 C．会演讲 D．获得票数多

20．1069年北宋的基本财政状况如下

年财政收入

年财政支出



6300-6800

军费

约4800万缗





官俸

约1200万缗





皇室

约720万缗





祭祀

约325万缗





岁币

75万两绢



表格信息反映了北宋

A．财政支出逐年增加 B．对辽和西夏战争赠款较多

C．财政入不敷出 D．财政支出大体平衡

二、非选择题(本题共小题，第21题20分，第22题12分，第23题12分，第24题16分，共60分)

21．【新中国的教育史】

仔细阅读材料

材料一、1763年，普鲁士颁布强迫教育法令，拉开了义务教育的序幕。19世纪下半期，各主要资本主义国家相继颁布了普及义务教育的法令，在全国确立和推行义务教育制度，各国逐步达成共识，确立了义务教育的一些共同原则：强制性、公共性、免费性、中立性、普遍性、平等性等。新时期中国教育开始进入发展的快车道。

（1）比较近代西方义务教育发展史，并结合新中国教育发展史的相关信息，指出中国义务教育的特点和举措。（8分）

材料二、、1979年6月，中国教育代表团访美国报告：

1 、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬。

2 、小学二年级的学生大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球翻调个头，好像都易如反掌。

3 、重音、体、美，而轻数、理、化，无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。

4 、课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地。

结论：美国的初级教育已经病入膏肓，可以预言，再过20年时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。

在同一年，美国教育考察团来访的报告：

1、 中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢把手背在后面，室外活动时除外。

2 、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到的最多的学生，并且他们喜欢边走路边用早点。

3 、中国学生有一种作业叫“家庭作业”，据一位中国老师解释，它的意思是“学校作业在家庭的延续”。

4 、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。

报告的结论：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级的学生比较，都是最好的。可以预测，再用20年时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远甩在后面。

摘自《铁血军事网》

材料三、

截止2005年美国共有282位诺贝尔奖获得者，美国人口占世界人口总数的比例不到5%获得诺贝尔奖却占全球70％以上??。

美国通过国家和私人资金来源向基础研究投入了数十上百亿美元的经费。像贝尔实验室这样一些由公司资助的项目，将无数美元用于研究上

国家科学基金会主任丽塔·科尔韦尔说：“人们总将提出疑问，并朝着新领域迈出下一步。可是，许多国家存在一种传统的倾向，不敢打破现状，对长者或上司总是表现得毕恭毕敬。我敢说，美国科学家并不特别顺从于一些过时的想法。”美国学生更注重于独立思考，而轻视机械式的学习方式。

儒家文化“大一统”思想影响了我们的创新思维。“大一统”强调国家在政治和文化上的高度统一。“大一统”思想的积极意义是强调集体意识，但却抹杀了个人的主体意识和意志的自由。

——摘自《星辰在线》

（2）据你看，中美教育代表团的结论正确吗？为什么？（6分）

（3）在科学成果看，教育无疑是最重要的，据材料及所知信息，概括指出中美教育的最大差别是什么？（6分）

22．【商鞅变法】

仔细阅读材料，解决下列问题。

故为国之数，务在垦草；用兵之道，务在壹赏。私利塞于外，则民务属于农；属于农，则朴；朴，则畏令。私赏禁于下，则民力抟于敌；抟于敌，则胜。

入使民属于农，出使民壹于战，故圣人之治也，多禁以止能，任力以穷诈。两者偏用，则境内之民壹；民壹，则农；农，则朴；朴，则安居而恶出。

——《商君书·算地》

据上述材料及所学知识评述商鞅的“壹务”思想。（12分）

23．【孝文帝改革】

仔细阅读材料，解决下列问题。

北魏分裂后，西魏的实际建立者宇文泰（507—556）问政于苏绰（汉族大儒），苏绰为其提出六条治国策略：治身心；敦教化；尽地利；擢贤良；恤狱讼；均赋役。

宇文泰按照鲜卑拓跋早期部落制建立府兵制，设八柱国，每一柱国成年人都是战斗人员，统辖于部落酋长之下，“所统军人亦改从其姓”。府兵“抚养训导，犹如子弟”，当兵之外“无他赋役”。后“广募关陇豪右（汉人），以增军旅”。

公元554年宇文泰宣布鲜卑人一律改姓拓跋，赐汉人赵贵姓乙弗氏，赐苏绰弟贺兰氏……

仿效汉制，以周礼为旗号，“惩魏齐之失，罢门资之制”，因之“其所察举，颇加精审”，吏治为之清明。

归纳宇文泰的改革措施。比较孝文帝后期改革的举措，指出宇文泰改革的特点。（12分）

24．【王安石变法】

仔细阅读材料，解决下了问题：

材料一、 “昔之贫者举息之于豪民，今之贫者举息之于官”，“兼并之家不得乘新陈不接以邀倍息”，也可“广蓄积，平物价，使农人有以赴事趋势，而兼并不得乘其急”。

——《王安石变法与美国20世纪30年代的新政》，

（1）实施青苗法的主观目的是什么？（4分）

材料二、苏辙认为：出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁。钱入民手，虽良民不免妄用；及其纳钱，虽富民不免逾限。如此则恐鞭箠（即“棰”，意：鞭打）必用，州县之事不胜烦矣。

欧阳修认为：夏料钱于春中俵（biào，把东西分给人）散，犹是青黄不相接之时，虽不户户缺乏，然其间容有不济者。以为惠政，尚有说焉。若秋料钱于五月俵散，正是蚕麦成熟、人户不乏之时，何名济缺？直是放债取利尔。

梁启超说“青苗法之法……一县者，公之所得自为也，全国者，非公之所得自为也，是故当时抑配有禁矣。而有司尽数俵散为功，虽欲不抑配焉而不可得也。”

梁启超认为，青苗法在一县可以实行，但不能在全国实行，其理由是什么？

易中天说：王安石定的标准是年息二分，即贷款一万，借期一年，利息二千。地方上的具体做法是，春季发放一次贷款，半年后就收回，取利二分。秋季又发放一次贷款，半年后又收回，再取利二分。结果，贷款一万，借期一年，利息四千。由于执行不一，有些地方利息之高，竟达到原先设定的35倍！向官府贷款，先申请后审批，道道手续都要求人，交“好处费”。

（2）归纳上述关于对青苗法的评价（8分）

在20世纪末叶提及王安石，我们更感到惊异：在我们之前九百年，中国即企图以金融管制的办法操纵国事，其范围与深度不曾在当日世界里任何其他地方提出。当王安石对神宗赵项说”不加税而国用足“，他无疑的已知道可以信用借款的方法刺激经济之成长。当生产增加货物流通时，即使用同一税率也能在高额的流通状态里收到增税之成果。这种扩张性的眼界与传统的看法不同，当时人的眼光将一切视为不能改变的定数，因此王安石与现代读者近，而反与他同时人物远

——黄仁宇《中国大历史》

（3）黄仁宇分析王安石变法的视角是什么？（4分）

高二月考历史试题参考答案

一、选择题(本题共20个小题，每小题2分，共40分。)

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20



答案

A

C

A

A

D

B

C

D

B

A

C

A

D

B

A

A

D

D

B

C



二、非选择题(本题共小题，第21题20分，第22题12分，第23题12分，第24题16分，共60分)

21、（1）中国义务教育开展很晚；义务教育推行困难重重；具有公益性、强制性、免费性的义务教育；成效显著（或其他有道理的答案）。（4分）

举措：①1986年颁布《义务教育法》，②1990年代提出科教兴国战略，③实施希望工程，加强老少边穷地区的基础教育。（4分）

（2）不正确，双方都以各自的教育模式看对方；仅仅只是从小学教育的阶段和学生课堂上的外在表现来看都有失偏颇并且事实上，至今中国的科技仍远落后于美国（或其他有道理的答案）。（6分）

（3）A类答案：教育的理念。（6分）

B类：教育目标定位、教育思想、教育文化等；创新精神等。（4分）

C类：其他有效答案（2分）

22、背景：春秋战国时期，争霸兼并战争频仍；各国变法都争取富国强兵；百家争鸣为各国君主提供治国之策。（3分）

“壹务”的思想是“农战”，即集中一切人力物力地力财力，在兼并战中立于不败之地。（3分）

影响：一方面有利于秦国实现富国强兵，傲视群雄，实现天下统一；形成专制主义中央集权。另一方面政治、经济、思想上的高度统一，加强对人民的统治，控制人们思想，制造烈度更大的战争。（6分）

23、举措：重用汉族大臣；以鲜卑传统建立府兵制，重视汉族力量；建立以鲜卑姓氏为主的新贵族；仿效汉制创立西魏选官制度。（8分）

特点：在鲜卑文化传统的基础上，学习汉文化，创新新制度（4分）

24、（1）减少高利贷者对百姓的剥削，增加政府收入，平抑物价，促进农业生产的进行。（4分）

（2）会出现官吏舞弊、乱摊派、收取困难；利息高，手续复杂；民众受剥削重、地方政府负担重；夏季贷款利于农民，而秋季放贷只为获利；难以在全国推行等。（8分）

（3）现代金融经济学的眼光。（4分）