河北省唐山一中2011-2012年高二下期末考试

历史

试卷Ⅰ（共40分）

说明：本卷为选择题，包括30小题，每小题2分，共 60分。每小题只有一个选项符合题意

1．一古代算数例题：“今有大夫、不更、簪褭、上造、公士凡五人。共猎得五鹿，欲以爵次分之，问各得几何？”书中记载正确的答案是：他们依次分别得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只鹿。请问，这一道算数题反映了古代中国社会的哪项特色

A．年龄在鹿肉分配上的重要性 B．古代中国人特殊的数学观念

C．个人的地位由猎鹿活动决定 D．不同爵位者的分配权利差异

2．李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出：“武帝（指汉武帝）朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指

A．设立刺史监督丞相和地方官 B．设立三公九卿制度限制丞相

C．设立“中朝”、“内朝”制度 D．把学术丞相转变为武官丞相

3．秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制集权制度，但皇帝之子、弟封王，一直延续到明清。“分王子弟，以为屏藩”，是历代分封子弟的主要理由。血缘分封长期存在于封建社会说明

A．分封制有利于政权长期稳定 B．血缘分封是中央集权的基础

C．分王子弟是皇权的一种体现 D．周代制度受到历代政权推崇

4．汉初“驰山泽之禁”，吴王刘濞得以“专山泽之饶”，势力日增。后汉武帝行盐、铁专卖,断绝了豪强大贾对盐、铁的专擅,大大地削弱了地方势力的经济实力。材料认为实行专卖制度

A．有利于巩固中央集权 B．干扰了正常的商业秩序

C．是一种与民争利的行为 D．是政治专制主义在经济领域的表现

5．西周的礼乐文明造成了中国古代国家的宗法专制特征，依靠族权和政权的结合来实现宗法专制。于是传统文化便有了伦理政治化和政治伦理化的倾向，家国同构，父为家君，君为国父，这样也就有了求忠臣于孝子之门的说法。在这种文化影响下产生的制度是

A．军功爵制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制

6．明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨。可以拒绝草拟，封还执奏。皇帝不满内阁票拟发回重拟时，如内阁认为自己的意见正确，可以拒绝重拟，以原票封进。以上材料主要