2.3 细胞的分化、癌变和衰老

一、知识结构

细胞的分化

细胞的分化、癌变和衰老 细胞的癌变

细胞的衰老

二、教学目标

1.细胞分化的概念、植物细胞的全能性以及植物细胞培养。

2.癌细胞的特征、细胞癌变的原因。

3.衰老细胞的主要特征。

三、教学重点、难点及解决方法

本节知识大都为科普性质，只要求了解就达到了教学目的。比较而言，本节的重点、难点及解决方法如下:

l.重点

(1)细胞分化的概念，细胞的全能性。

(2)植物细胞的组织培养。

(3)癌细胞的特征。

(4)衰老细胞的特征。

2.难点

(1)细胞的全能性。

(2)细胞癌变的原因。

3.解决方法

针对本节的重点、难点知识，增加一些生活、生产实践中实例进行讲授，加深对知识的理解，同时激发兴趣，以达到掌握知识的目的。

四、课时安排

l课时

五、教学方法

讲授和启发学生思维相结合的方法。

六、教具准备

1.根尖结构示意图，双子叶植物茎横切示意图。

2.胡萝卜细胞培养图像。

七、学生活动

结合过去学过的知识以及学生已有的知识适时发问，启发学生思维。

八、教学程序

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(一)明确目标

1.细胞的分化(A:知道)。

2.细胞的全能性和细胞培养(A:知道)。

3.细胞的癌变和细胞癌变的原因(A:知道)。

4.衰老细胞的主要特征(A:知道)。

(二)重点、难点的学习与目标完成过程

刚刚学习了细胞的增殖，通过细胞有丝分裂形成的细胞和亲代细胞完全—样，可是一个生物体有成千上万甚至于几亿个细胞，它们的形态有各式各样，功能也不同样，这些形态不同，功能不同的细胞是怎样来的呢?

这是通过细胞分化而形成的。

在初中的植物学中，已经学习过细胞分化的概念，为此，请学生思考什么叫做细胞的分化?

细胞的分化是指相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。(展示根尖结构示意图)

现在展示的是根尖结构示意图，分生区的细胞为正方形，细胞核较大，排列紧密，它向下分裂形成根冠细胞，细胞较大，细胞壁较厚，具有保护的功能。和分生区的细胞在形态、结构和生功能都不相同，这就是细胞的分化。分生区向上产生伸长区的细胞、和分生区的细胞也不相同，这就是细胞的分化。(