高台一中2015年秋学期高三年级第三次检测

理综生物能力测试

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，共35题，共300分。

可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 F 19 Na 23 Al 27 P 31

S 32 Cl 35.5 Ca 40 Fe 56 Zn 65 Br 80

第I卷

一、选择题：本题共13小题，每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．下列关于生物学实验及研究方法的叙述，正确的有（ ）

①斐林试剂及双缩脲试剂都需要将两种液体先混合后使用

②健那绿是活细胞染液，可将人的口腔上皮细胞中的线粒体染成蓝绿色

③由于叶绿体中色素易溶于有机溶剂，所以可以用无水乙醇提取和分离叶绿体中的色素

④利用洋葱根尖分生区观察有丝分裂时，需对根尖解离，其目的是使细胞分离

⑤鲁宾和卡门利用同位素标记法进行观察，证明光合作用释放的氧气中的氧元素来自水

⑥在观察细胞的DNA和RNA分布时，盐酸处理可以改变细胞膜的选择透过性

⑦用溴麝香草酚蓝水溶液能确定酵母菌细胞呼吸的类型

A．①②④⑤ B．②④⑤⑥ C．②③⑥⑦ D．②④⑤⑦

2．关于真核细胞结构和功能的叙述，错误的是

A．水在光下分解发生在叶绿体的类囊体薄膜上

B．核孔是细胞核与细胞质之间进行信息交流的通道

C．正常情况下，溶酶体执行功能时伴随其膜组分的更新

D．水稻细胞的中心体参与有丝分裂过程中纺锤体形成

3．BglB是一种耐热纤维素酶，温度对BglB酶活性的影响如图1、2所示，据图可知，在工业生产中为高效利用BglB降解纤维素，反应温度最好控制在

A．50℃ B．60℃ C．70℃ D．80℃

4．将植物细胞持续浸泡在蔗糖溶液中，使其出现质壁分离现象，约在10分钟后达到平衡状态，即植物细胞的原生质体（植物细胞去除细胞壁部分）体积已不再变化。相关叙述，不正确的是

A．浸泡之初，水分子的净移动方向为由细胞内向细胞外

B．细胞出现质壁分离现象的过程中，细胞内渗透压持续变大

C．细胞内外的渗透压达到平衡时，液泡内充满了蔗糖溶液

D．细胞内外的渗透压达到平衡时，水分子仍然经细胞膜进行移动

细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，也称为细胞编程性死亡，其大致过程如图所示。下列有关叙述不正确的是(　　)



A．与凋亡相关的基因是机体固有的，在个体生长发育过程中发挥重要作用?

B．细胞凋亡过程与基因的选择性表达有关

C．吞噬细胞吞噬凋亡小体与溶酶体有关?

D．图示该过程只发生在胚胎发育过程中

6．下列有关生态系统功能的描述，不正确的是：

A．与温带森林生态系统相比较，热带雨林生态系统中枯枝落叶分解的速率快

B．无机环境中的能量可以通过多种途径被生物群落反复利用

C．动物以尿作为存在或领域的一种标记，实质是向外传递化学信息

D．在草→松鼠→狐→山狮食物链中，如果松鼠要5Km2的生活面积才能满足自身的能量需求，那么山狮的生活面积至少是125Km2

第Ⅱ卷

三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22题~第32 题为必考题，每个试题考生都必须做答，第33~40为选考选考题，考生根据要求做答。

（一）必考题

29.（10分，每空2分）研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验，下图为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答相关问题．

（1）、图中A点时叶肉细胞中O2的移动方向是　　　　　　　　　　．研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是　　　　　　　　　　　　　　　　　　．

（2）、据图分析，光合酶对温度的敏感度比呼吸酶对温度的敏感度　　　　　　，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为　　　　　　℃．

（3）、图中　　　　　　点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍．

30.（8分，每空2分）下图中图1为叶肉细胞中有关细胞的结构模式图，图2为将生长状况相同的等量花生叶片分成4等份，在不同温度下分别暗处理1 h，再光照1 h(光照强度相同)，测其有机物变化，得到如下数据。

图1

（1）、图1中c不可以表示葡萄糖去向的原因是_______________________________________________________________________________

（2）、据图2分析，当花生叶片所处温度为 0C时,CO2固定速率最大，数值为 mg/h．

如果昼夜恒温，白天光照10小时，图3所示温度中，从积累有机物角度分析，最适合花生生长的温度是 ．

31.（10分，每空一分）图甲是某生物细胞亚显微结构示意图，图乙是表示一个细胞有丝分裂过程中某物质数量变化曲线．请据图回答问题：

（1）、甲细胞与念珠藻细胞的主要区别是甲细胞中含有结构　　　　　　（填序号）．

（2）、若图甲为洋葱根尖分生区细胞，则图中不应有的结构是　　　　　　（填序号）；若图甲细胞能合成生长激素，则在该激素合成、运输、分泌出细胞的过程中，依次经过的膜结构是　　　　　　（填序号）．

（3）、若图甲为甲状腺滤泡上皮细胞，用某种药物处理后，发现该细胞对葡萄糖的吸收速率大大降低，而对碘等物质的吸收速率没有影响．这说明该药物最可能的作用是　　　　　　　　　　　　　　．

（4）、若图甲为人体骨髓造血干细胞，则该细胞可能会发生类似于图乙中　　　　　　　　（填字母）所示的分裂现象．造血干细胞能分裂分化成多种血细胞的根本原因是　　　　　　　　　　　　　．

（5）、图乙中，a～d段细胞内发生的主要变化是___________________________________________．

（6）、图乙表示的细胞中的成分是____________，它的生物学作用是_________________________，在真核细胞中，它主要分布在_____________内．

32.（11分，每空1分）如图为某同学画的洋葱根尖分生区细胞处于分裂间期时的模式图，请根据此图回答下列问题：（括号内填写数字代号）

（1）、请指出图中三处明显的错误：

① ．

② ．

③ ．

（2）、在细胞有丝分裂末期，结构[7] 与图中[ ] 的形成有关。如果用一定手段破坏[7]所示的结构，培养了几天后，观察该根尖细胞，你认为该细胞会出现什么新的特征? ．

（3）、既具有运输蛋白质等物质的功能，又被人比作有机物合成“车间”的生物膜结构是

[ ] ．如果用15N标记的氨基酸培养该根尖，你认为最早测得放射性的细胞器是[ ] ．

（二）选考题

35．【生物——选修模块3：现代生物科技】（15分）

科学家利用番茄（2N）和马铃薯（4N）利用如图技术得到“番茄﹣马铃薯”植株．请回答下列问题：

（1）、获得a、b所选用的酶为_____________________________，c和d的名称依次是_____________________________、___________________________．

（2）、图示技术名称是_________________________；由d培育成植株的过程运用的技术手段是____________________，其依据的原理是____________________．

（3）、过程②称为___________________________，所用的化学诱导剂一般是____________________，③过程成功的标志是____________________________________．

（4）、过程④是_____________，⑤过程增殖的方式为_____________，诱导f中植株生根过程中培养基中生长素与细胞分裂素的比值较④过程____（高/低）；最终获得的“番茄﹣马铃薯”属于____倍体植株．则“番茄﹣马铃薯”植株的花粉经离体培育得到的植物属于____倍体植株．

（5）、如果过程②的a、b细胞都是番茄细胞，那么更简单的得到番茄多倍体植株的方法是

____________________________________________________________．

生物答案

【答案】CDBCDB

29.、（10分，每空2分）

（1）从叶绿体移向线粒体 葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

（2）高 20 （3）B、D

30.、（8分，每空2分）

（1）葡萄糖需在细胞质基质中分解成丙酮酸后才可以进入线粒体继续分解

（2）29 9 27

31.（10分，每空一分）答案为：

（1）⑤

（2）③ ⑥④②

（3） 抑制葡萄糖转运载体的活性

（4）a～h 基因的选择性表达（遗传信息的执行情况不同或具有全部的遗传信息）

（5）DNA分子的复制和有关蛋白质的合成

（6）DNA 遗传信息的携带者（遗传物质） 细胞核

32.（11分，每空l分）

（1） ①不应有[4]叶绿体 ②不应有[2]液泡 ③细胞的形状应为正方形

（2）高尔基体 [8] 细胞壁 多核细胞（或多倍体细胞）

（3）[5] 内质网 [6] 核糖体

35.答案为：

（1）纤维素酶和果胶酶 （正在融合的）原生质体 杂种细胞

（2）植物体细胞杂交技术 植物组织培养 植物细胞全能性

（3）原生质体融合 PEG（聚乙二醇） 杂种细胞再生出细胞壁（形成新的细胞壁）

（4）脱分化 有丝分裂 高 六 单

（5）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org