本部分共20小题，每小题6分，共120分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。

1. 元素和化合物是生物体的物质基础，下列相关叙述正确的是

A．糖类不参与细胞识别和免疫调节，脂质不参与生命活动的调节

B．核酸是生物体储存遗传信息的物质, 蛋白质是生物体主要的能源物质

C．磷脂、ATP、核酸的组成元素均含C、H、O、N、P

D．性激素和甲状腺激素与双缩脲试剂反应均呈紫色

2.美国研究人员发现了一种含有集光绿色体的罕见好氧细菌，每个集光绿色体含有大量叶绿素，使得细菌能够同其他生物争夺阳光，维持生存。下列有关该菌的叙述，正确的是

A．由该细菌可知，细菌不一定都是分解者，也可以是生产者

B．该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核

C．该菌是好氧细菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供

D．该菌是光能自养细菌，其光合作用的场所是叶绿体

3．真核生物是非常复杂、精巧，又能进行自我复制和进化的信息系统。在这个复杂的信息系统中时刻伴随着细胞分裂、分化、衰老和凋亡的过程，下列有关叙述正确的是

A．细胞分裂时ATP水解和ATP合成都加快

B．细胞分化程度越高，细胞分裂能力就越强

C．细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，细胞代谢和膜的黏着性增强

D．凋亡细胞内的基因表达能力下降，酶活性减弱‘

4．下列有关遗传信息传递过程的叙述，正确的是

A．DNA复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则

B．蓝藻没有染色体，但只有一个环状的DNA分子，并可自主复制

C．病毒复制过程中的遗传信息传递只能用图中的虚线表示

D．DNA复制、转录及翻译的场所依次是细胞核、细胞质、核糖体

5.生物学与实验密切相关，下列有关生物实验的说法正确的是 ( )

A．观察人口腔上皮细胞的线粒体实验中，要维持细胞及其中线粒体的活性

B．探究低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验中，用卡诺氏液可将染色体染色

C．制备纯净细胞膜时，可选择去掉细胞壁的成熟叶肉细胞

D．调查人类遗传病的发病率一定要注意选择由一个基因控制、发病率高的遗传病

29.（16分）某同学设计了一个探究实验，把培养在完全营养液中、生长状态一致的3组某种植物幼苗分别放入A、B、C三个完全相同的玻璃罩内（如图所示）。其中每个装置中培养皿中溶液的体积相等，每个装置都是密封的，放置在光照和其他条件都适宜的地方。

请回答下列问题：

（1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和__ _，在__ __中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。

（2）该实验的目的是 。其中NaHCO3的作用是 。

（3）如果某同学误将Na(OH)溶液当做NaHCO3加入了培养皿中（每组浓度不变），则三组幼苗中光合作用下降速度最快的是 。

（4）如果用这三套装置验证光照强度可以影响光合作用速率，请简述实验改进的方法（不必答出实验结果）。 。

（5）如果将某个装置从适宜光照下突然移到黑暗处，则下图中能表示叶肉细胞中C3变化趋势的是 ，理由是 。

30．（18分）甲、乙、丙三种植物的花色遗传均受两对等位基因的控制，且两对等位基因独立遗传（每对等位基因中，显性基因对隐性基因表现为完全显性）。白色前体物质在相关酶的催化下形成不同色素，花瓣中含有哪种颜色的色素就变现为相应的颜色，不含色素的花瓣表现为白色。色素的代谢途径如下图所示，请据图回答下列问题：

（1）从基因控制生物性状的途径来看，基因通过_______________________，进而控制上述三种植物花色性状遗传的。

（2）乙种植物中，基因型为cc的个体不能合成催化前体物质转化为蓝色素的酶，则基因型为ccDD的植株中，D基因______（能、不能）正常表达。丙种植株中，E酶的形成离不开f酶的催化，则基因型为EEFF的个体中，E基因______（能、不能）正常表达。

（3）基因型为AaBb的甲植株开_____色花，自交产生的子一代的表现型及比例为___________________。

（4）基因型为CcDd的乙植株开_____色花，自交产生的子一代的表现型及比例为___________________。

（5）基因型为EeFf的丙植株开_____色花，测交产生的子一代的表现型及比例为___________________。

31．（16分）严寒的冬季，某健康同学从温暖的教室中走到教室外（a点时走出教室），一段时间内其机体散热量情况如甲图曲线所示。乙图中甲、乙、丙为参与体温调节的器官，A、B、C为相关的激素。据图回答下列问题：

（1）在oa时间段内，其机体产热量______散热量；在cd时间段内，其机体产热量______散热量；cd时间段内机体产热量______oa时间段内机体产热量（用“大于”、“小于”或“等于”填空）。

（2）在ab时间段内，机体散热量明显增加，引起这种变化的原因是____________________。在ac时间段内，为了防止体温下降，机体做出一系列反应：①为减少散热量，机体作出的相应的反应是__________________________；②为增加产热量，机体作出的相应的反应主要有_____________________ 、________________________。

（3）从乙图中的调节机理来看，激素C的分泌受甲、乙产生的激素的调节，这种调节机制称之为________调节。正常情况下，激素C在机体中的含量相对稳定，主要通过________调节来实现。乙分泌激素B的多少受_______激素含量的影响。

2014北京市高考压轴卷

理科综合 生物参考答案

1.【答案】C

【解析】细胞识别主要与细胞表面的糖蛋白有关，糖蛋白是由多糖和蛋白质结合形成。有的脂质参与生命活动的调节，如性激素（属于固醇类）参与激素调节，A错误；核酸是生物体储存遗传信息的物质，DNA是主要的遗传物质。生物体主要的能源物质是糖类，B错误；磷脂、ATP和核酸的组成元素包括C、H、O、N、P，C正确；性激素属于脂质中的固醇，甲状腺激素属于氨基酸类衍生物，蛋白质与双缩脲试剂反应产生紫色，D错误。

2. 【答案】A

【解析】根据题干可知，该好氧细菌有叶绿素能进行光合作用，因此在生态系统中处于生产者，故B正确；原核生物没有细胞核，只有核糖体一种细胞器，故BCD均错。

3.【答案】A

【解析】细胞分裂时细胞消耗能量增多，所以ATP水解和ATP合成都加快，即ATP和ADP的转化加快；细胞分化程度越高，细胞分裂能力就越弱；细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，细胞代谢加快，但是细胞膜的黏着性下降；凋亡细胞内的某些基因表达能力下降，有些基因的表达能力上升，酶活性也不一定都减弱。

4. 【答案】A

【解析】DNA复制、转录和翻译过程都遵循碱基互补配对原则；蓝藻是原核生物，没有染色体，但其有环状的DNA分子（核区DNA和细胞质中的DNA）;DNA 病毒复制过程中的遗传信息传递可用图中实线表示；真核细胞中DNA复制、转录及翻译的场所依次是细胞核、细胞核、核糖体。

5. 【答案】 A

【解析】 本题考查生物学实验知识，同时注重考查学生的分析、推理能力。观察入口腔上皮细胞的线粒体实验中，用生理盐水配制的健那绿染液能维持细胞的正常形态，同时保持线粒体的活性，A项正确；探究低温诱导染色体加倍的实验中，卡诺氏液用于材料的固定，B项错误；去掉细胞壁的成熟叶肉细胞仍具有液泡、叶绿体等具膜细胞器，不能用于获得纯净的细胞膜，C项错误；人类遗传病的调查要选取由一对基因控制的单基因遗传病进行实验，I）项错误。

29. 【答案】 （每空2分，共16分）

（1）[H]/NADPH 叶绿体基质

（2）探究CO2浓度对光合作用（或植物生长）的影响 维持装置中CO2浓度的相对稳定

（3）C

（4）每套装置中NaHCO3溶液浓度相同，用功率不同的白炽灯照射每套装置，其他条件适宜（其他合理答案也得分）

（5）A 停止光照后，由于缺乏[H]和ATP，导致C3还原速率变慢而CO2固定速率暂时不变，所以短时间内C3含量升高，时间再长，暗反应停止，C3含量又下降

【解析】

（1）光反应为暗反应提供了[H]和ATP，暗反应的场所是叶绿体基质。

（2）每套装置不同的是NaHCO3的浓度，由于NaHCO3的作用是维持装置中CO2浓度，浓度越高的装置中CO2浓度也越大，所以该实验探究的是CO2浓度对光合作用（或植物生长）的影响。

（3）Na(OH)溶液的作用是吸收装置中的CO2，浓度越高吸收速率越快，所以C装置中CO2浓度下降速率最快，所以要该装置中幼苗光合作用的下降速率也最快。

（4）验证光照强度可以影响光合作用速率，则光照强度就是实验的自变量，其他则为无关变量，需要保持一致，因此要将每套装置中NaHCO3溶液浓度保持一致。光照强度可以通过不同功率的白炽灯进行控制。

（5）光反应为暗反应阶段中的C3的还原提供[H]和ATP，所以突然停止光照后，由于缺乏[H]和ATP，导致C3还原速率变慢而CO2固定速率不变，所以短时间内C3含量升高。随着时间的延长，暗反应停止，C3含量又下降。

30. 【答案】（每空2分，共18分）

（1）控制酶的合成来控制代谢过程

（2）能 不能

（3）红 红∶白≈15∶1

（4）紫 紫∶蓝∶白≈9∶3∶4

（5）白 白∶黄≈3∶1

【解析】

（1）由色素的代谢途径示意图可以看出，色素是在酶的催化下合成的，因此，花色性状是相应基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制上述三种植物花色性状遗传的。

（2）首先明确：本题中基因能否表达是指相应基因能否指导相应酶的合成，而不是指是否能产生相应的色素。基因型为ccDD的植株中，因缺乏C基因，因而不能合成C酶，进而不能产生蓝色素；但是植株中存在D基因能指导合成D酶。换句话说，D基因能否指导合成D酶与有无蓝色素无关。在丙植株中，由于E基因的表达离不开f酶的催化，而只有f基因指导合成f酶，因此，基因型为EEFF的个体中，由于缺乏f基因指导合成的酶的催化，因此E基因不能正常表达。

（3）基因型为AaBb的甲植株自交，子一代的基因型及比例为A_B_∶A_bb∶aaB_∶aabb=9∶3∶3∶1，但是，由于含有显性基因的植株就能合成红色素，因此前三种表现为红花共计15份，只有aabb变现为白花，故红∶白≈15∶1。

（4）基因型为CcDd的乙植株自交，产生的子一代的基因型及比例为C_D_∶C_dd∶ccD_∶ccdd=9∶3∶3∶1，其中，C_D_开紫花，C_dd开蓝花，ccD_及ccdd开白花，因此紫∶蓝∶白≈9∶3∶4。

（5）基因型为EeFf的丙植株测交，产生的子一代的基因型及比例为EeFf∶Eeff∶eeFf∶eeff=1∶1∶1∶1,不含E基因的植株不能合成黄色素，含F基因的植株抑制E基因的表达，只有基因型为Eeff的表现为黄花，故白∶黄≈3∶1。

31. 【答案】（除注明外，每空2分，共16分）

（1）等于（1分） 等于（1分） 大于（1分）

（2）（与室内相比）体表与外界环境温差变大 皮肤血管收缩（血流量减小） 甲状腺激素分泌量增加，机体代谢水平增强 骨骼肌不自主战栗

（3）分级（1分） 反馈 A和C

【解析】

（1）健康人体的体温调节机能健全，因此，长期处于温暖或寒冷环境下，体温仍然保持相对恒定，因此产热等于散热。在温暖的教室中，体表与外界环境（教室内）的温差较小，因此散热量较小；在教室外，体表与外界环境（教室外）的温差较大，因此散热量较大。故，cd时间段内机体产热量大于oa时间段内机体产热量。

（2）在温暖教室内的同学突然到教室外，体表与外界环境的温差加大，散热量急剧增加，为避免因热量过度流失而引起的体温下降，机体做出两方面的调节——增加产热、减少散热。

（3）乙图中甲、乙、丙分别为下丘脑、垂体和甲状腺；A、B、C分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素。要注意分级调节和反馈调节的区别：“下丘脑→垂体→甲状腺”为分级调节，而“甲状腺激素→垂体和下丘脑”属于反馈调节，反馈调节是调节激素含量的调节机制。从乙图可以看出，激素A和C都有“→”指向C（垂体），因此，乙分泌激素B的多少受A和C激素含量的影响。