湖南省怀化三中2014-2015学年度高二上学期期中考试生物试题

时量：90分钟 分值：100分

一.选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共60分）

1．除哪项外，均为内环境概念的要素：

A．细胞内液 B．主要组成为血浆、组织液和淋巴

C．细胞外液 D．体内细胞赖以生存液体环境

2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是

A．神经调节 　 B．体液调节 　 C．神经—体液调节 D．神经—体液—免疫调节

3．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误的是

A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等

B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡

C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液

D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液

4..内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是

A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化

B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行

C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性

D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行

5．吊针(静脉注射)时，药液进入人体后到发挥作用经过的一般途径是

A．血浆→组织液→淋巴→靶细胞

B．淋巴→血浆→组织液→血浆→靶细胞

C．血浆→组织液→靶细胞

D．组织液→血浆→组织液→靶细胞

6.有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是

A．病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒

B．外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定

C．摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平回落

D．单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲

7．运动时汗腺分泌大量汗液，汗液初始的渗透压与血浆相等，在流经汗腺导管排出体外过程中大部分Na+、

Cl-被重吸收，而水很少被吸收。下列叙述正确的是

A.出汗可使血浆渗透压降低 B.出汗不利于体温维持稳定

C.汗腺导管重吸收Na+需消耗ATP D.下丘脑渗透压感受器兴奋减弱

8.若H7N9禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是：

A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T细胞合成并分泌淋巴因子

C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B细胞增殖分化形成记忆细胞

9．当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变化过程。据图判断下列相关叙述，错误的是

A．感受器位于骨骼肌中 B．d处位于传出神经上

C．从a到d构成一个完整的反射弧

D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质

10．下图为某患者血糖含量的变化曲线，试判断注射的药品最可能是

A．胰岛素 B．胰高血糖素 C．醛固酮 D.抗利尿激素

11.科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了

A.生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B.造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质

C.生长素的化学本质是吲哚乙酸 D.胚芽鞘会弯向光源生长

12.关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是

A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育

B.同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同

C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化

D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根

13．下图一表示不同浓度生长素溶液对植物根、芽生长的影响。图二表示燕麦胚芽鞘尖端。下列有关叙述中，正确的是（　　）

A．若图二胚芽鞘接受左侧单向光照射，b侧生长素浓度接近10-10mol?L-1

B. 若图二胚芽鞘处于黑暗中，尖端生长素浓度为小于10-5mol?L-1

C．用浓度高于10-10mol?L-1生长素溶液浸泡扦插的枝条，会抑制根的萌出

D．用浓度为10-7mol?L-1生长素溶液浸泡刚萌发的种子，对根和芽的发育均不利

14．脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下会分解。小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨，种子就容易在穗上发芽。因为脱落酸（　　）

A．能抑制小麦种子的发育和脱落

B．高温降解后对发芽的抑制被解除

C．对果实的成熟与乙烯有拮抗作用

D．对种子的发芽和成熟起协同作用

15．有关激素调节及应用方面的说法正确的是（　　）

A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产

B．甲状腺激素分泌不足，蝌蚪发育会受影响，成年人耗氧量会增加

C．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少

D．激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育

16. 下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是(　　)

A. 共生、竞争、捕食 B. 共生、捕食、竞争

C. 竞争、共生、捕食 D. 捕食、竞争、共生

17．在一阴湿草丛中，生活着蚂蚁．蜘蛛．蚯蚓等动物，这些生物共同构成一个

A. 生态系统 B．生物群落 C．种群 D．食物网

18.某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（ ）

A.青蛙与稻飞虱是捕食关系 B.水稻与青蛙是竞争关系

C.病毒V与青蛙是寄生关系 D.水稻和病毒V是互利共生关系

19.下列关于种群和群落的叙述，错误的是

A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群

B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度

C.演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化

D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构

20．某池塘中，某种成年鱼生活在底层，取食多种底栖动物，而该种鱼的幼体生活在水体上层，滤食浮游动物和浮游藻类。下列相关叙述错误的是

A．该种鱼的幼体与浮游动物具有竞争和捕食关系

B．该种鱼的发育阶段不同，其所处的营养级可能不同

C．底栖动物和浮游动物分层现象属于群落垂直结构

D．该种成年鱼及其幼体在水中的分布构成群落的垂直结构

21. 在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是(　　)

①它们共同构成一个生态系统　②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群　③它们中的动物是一个生物群落　④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

22、下列最可能用于描述同一生物的一组名词是

A、一级消费者，第一营养级 B、二级消费者，自养型生物

C、分解者，腐生生物 D、生产者，异养生物

23.下列关于生物多样性的叙述，错误的是

A.生态系统中捕食者的存在可以促进物种多样性的提高

B.把沼泽地改造成人造林是增加生物多样性的重要手段

C.花费大量人力物力保护无经济价值的物种是为人类生存发展保留空间

D.农田是具有高度目的性的人工生态系统，清除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾

24．以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是

A．种群中的个体是生物进化的基本单位　　　　B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群

C．马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落　D．生态系统的营养结构是食物链和食物网

25．下列关于生态系统信息传递特征的描述，正确的是

A．生态系统的物理信息都来源于环境 B．植物都通过化学物质传递信息

C．信息沿食物链从低营养级向高营养级传递 D．信息可以调节生物种间关系

26．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是

A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高

B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高

C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降

D．一块牧弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高

27.稻田生态系统是四川盆地重要的农田生态系统，卷叶螟和褐飞虱是稻田中两种主要害虫，拟水狼蛛是这两种害虫的天敌。下列叙述错误的是

A.害虫与拟水狼蛛间的信息传递，有利于维持生态系统的稳定

B.防治稻田害虫，可提高生产者与消费者之间的能量传递效率

C.精耕稻田与弃耕稻田的生物群落，演替的方向与速度有差异

D.用性外激素专一诱捕卷叶螟，短期内褐飞虱的种群密度会下降

28.在右下图所示的食物网中，如果每个营养级能量传递效率圴 为20%，且下一营养级从上一营养级各种生物中获得的能量相等。虎要获得1KJ能量，则需要消耗草的能量为（ ）

A.150KJ B.125 KJ

C.100 KJ D.75 KJ

29.下列信息传递的实例中属于调节生物种间关系的是

A．莴苣在适宜波长下才能萌发生长

B．昆虫散发性外激素传递信息

C．草原返青时，“绿色”为食草动物提供信息

D．雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀

30.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是

A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点

B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能

C.食物链各营养级中10%~20%的能量会被分解者利用

D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

二．非选择题 (4个小题每小题10分共40分)

31 (10分)．研究者发现，小鼠舌头上的某些味觉细胞和小肠上皮细胞表面均存在蛋白C，该蛋白能和脂肪结合。为研究蛋白C的功能，进行了系列实验。

（1）蛋白C是一种膜蛋白，它在细胞内的 　 　 上合成，然后在 　　　 　 中加工。

（2）实验一：让小鼠舌头接触脂肪，结果发现正常小鼠小肠出现脂肪消化液，而去除蛋白C基因的小鼠分泌的脂肪消化液明显减少。由此推测，脂肪通过与味觉细胞表面的蛋白C结合，刺激了脂肪味觉 ，产生兴奋，传到相关中枢，再通过刺激 刺激消化腺分泌。

（3）实验二：分别培养实脸一中两种小鼠的小肠上皮细胞，向培养液中加入脂肪分解物。与正常小鼠细胞相比，进入去除蛋白C基因的小鼠细胞的脂肪分解物减少，表明小肠上皮细胞表面蛋白C的功能是 。

32（10分）.小白鼠是恒温动物,当环境温度明显降低时,其体温仍能保持相对恒定。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑,某校生物兴趣小组设计了以下实验：

①取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠,并标记为甲、乙;

②用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑,乙鼠不做处理,作为对照组;

③把甲、乙两鼠置于可人工控制的温室中,将室内温度调为0 ℃,在相对安静的条件下观察24小时,每隔4小时分别测量一次体温,并做好记录。

预期结果与结论:

①若甲鼠体温发生明显改变,乙鼠体温保持相对恒定,则假设成立;

②若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定,则假设不成立。

请分析回答:

(1)该兴趣小组设计的实验方案有哪些不妥之处?

①　 （2分）;?

②　 （2分）。?

(2)有同学认为实验组与对照组可在同一只小白鼠身上进行,你是否赞同这个观点?并说明理由。

?　 （2分）。?

(3)若假设成立,下丘脑是体温调节中枢,下图给出了四张坐标图,表示小白鼠的代谢状况与环境温度的关系(其中横轴表示环境温度,纵轴表示小白鼠的耗氧量或酶促反应速率)。则符合甲鼠生理状况的是

　 　　　;符合乙鼠生理状况的是　 　　　。?

(4)若假设成立,下丘脑是其体温调节中枢,当环境温度明显降低时,一方面可通过下丘脑的调节作用,引起小白鼠皮肤血管收缩,皮肤的血流量减少,从而使皮肤的散热量减少;同时还可促进有关腺体的分泌活动,使　　　　　　　　 　　　的分泌增加,导致体内代谢活动增强产热量增加,从而维持体温恒定。由此可见小白鼠对体温的调节属于　　 　　　　调节。?

33（10分）．某兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。下图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：

(1)激素甲代表的是________________。激素乙的生理作用是____________________。

(2)据图分析高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽萌动分别起的作用是________________（2分）。

(3)为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源。发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度较高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。

①该实验的因变量有______________________（2分）。

②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是

________________________________________________________________________（2分）。

③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：近地侧生长素浓度高诱导产生____________，从而________________。

34.（10分）海洋是生物圈的重要组成部分，与人类的生存和发展息息相关。 

（1）根据图甲分析，要获得最大持续捕捞量，捕捞后大黄鱼种群数量应处于__________点。用标志重捕法调查大黄鱼种群密度时，若标记个体更易于被捕食，则种群密度的估计值__________（填“偏高”“偏低”或“不变”） （2分）。

（2）海洋鱼类生活在不同的水层，这体现了生物群落的________结构。新建码头的桩柱表面很快被细菌附着，随后依次出现硅藻、藤壶、牡蛎等，该过程称为_____________。

（3）图乙表示某海域能量流动简图，A、B、C、D表示生态系统的组成成分。图中________和_________（填字母）在碳循环过程中起着关键作用；能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为___________（2分）。

（4）海洋会受到石油、工业废水、生活污水等污染。如果污染超过海洋生态系统的________________，海洋生态系统就很难恢复到原来的状态。

2014年上期期中考试高二年级生物答案

一.选择题（每小题只有一个正确答案，每题2分，共60分）

题 号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



答 案

A

D

A

D

C

A

C

C

C

B



题 号

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20



答 案

B

B

B

B

C

B

B

A

C

D



题 号

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30



答 案

D

C

B

D

D

B

B

D

C

D





二．非选择题 (4个小题每小题10分共40分)

31（1）核糖体 内质网和高尔基体 （2）感受器 传出神经 （3）促进脂肪分解物的吸收

32(1)①实验前要先测定甲、乙两鼠的体温　②实验要有重复性,仅用两只小白鼠进行实验有一定的偶然性(2)赞同。先做不破坏下丘脑的实验,再做破坏下丘脑后的实验,进行自身前后对照

(3)B、D　A、C(4)甲状腺激素和肾上腺素　神经—体液

33（10分）(1)生长素　促进细胞分裂　(2)抑制作用、促进作用　(3)①乙烯浓度和根的生长情况　②除了无生长素，其余和实验组相同(取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中)

③乙烯多　抑制根的近地侧生长

34（1）b； 偏高（2）垂直； （群落的）演替（或初生演替）

（3）A； B（注：两空可颠倒）； 20%（4）自我调节能力（或自净能力）