设为首页
加入收藏
| ┊ 试卷资源详情 ┊ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||
| 简介:
考试时间: 90分钟 满分:100分 第 Ⅰ卷 选择题(共48分) 一、选择题(本题包括12小题,每小题4分,共48分。1--8小题给出的四个选项中只有一个选项正确, 9--12小题有多个选项正确。全部选对得4分,选对但不全得2分,有选错或不答的得0分) 1.如图所示,A、B两物体紧靠着放在粗糙水平面上.A、B间接触面光滑.在水平推力F作用下两物体一起加速运动,物体A恰好不离开地面,则关于A、B两物体的受力个数,下列说法正确的是( ) A.A受3个力,B受4个力 B.A受4个力,B受3个力 C.A受3个力,B受3个力 D.A受4 个力,B受4个力 2.一个物体在多个力的作用下处于静止状态,如果仅使其中一个力大小逐渐减小到零,然后又从零逐渐恢复到原来的大小(此力的方向始终未变),在此过程中其余各力均不变.那么,图中能正确描述该过程中物体速度变化情况的是( )
3.狗拉雪橇沿位于水平面内的圆弧形道路匀速行驶,以下给出的四个关于雪橇受到的牵引力F及摩擦力f的示意图(图中O为圆心)中正确的是( ) 4.2013年12月2日1时30分,嫦娥三号探测器由长征三号乙运载火箭从西昌卫星发射中心发射,首次实现月球软着陆和月面巡视勘察。嫦娥三号的飞行轨道示意图如图所示。假设嫦娥三号在环月段圆轨道和椭圆轨道上运动时,只受到月球的万有引力,则( ) A.若已知嫦娥三号环月段圆轨道的半径、运动周期和引力常量,则可算出月球的密度 B.嫦娥三号由环月段圆轨道变轨进入环月段椭圆轨道时,应让发动机点火使其加速 C.嫦娥三号在环月段椭圆轨道上P点的速度大于Q点的速度 D.嫦娥三号在动力下降阶段,其引力势能减小 5.如图所示,平行板电容器在充电后不切断电源,此时板间有一带电尘粒恰能在电场中静止.若正对的平行板左右错开一些,则( ) A.带电尘粒将向上运动 B.带电尘粒将向下运动 C.错开过程中,通过电阻R的电流方向为B到A D.错开过程中,通过电阻R的电流方向为A到B 6.如图所示,竖直平面内,一带正电的小球,系于长为L的不可伸长的轻线一端,线的另一端固定为O点,它们处在匀强电场中,电场的方向水平向右,场强的大小为E.已知电场对小球的作用力的大小等于小球的重力.现先把小球拉到图中的P1处,使轻线伸直,并与场强方向平行,然后由静止释放小球.已知小球在经过最低点的瞬间,因受线的拉力作用,其速度的竖直分量突变为零,水平分量没有变化,(不计空气阻力)则小球到达与P1点等高的P2点时线上张力T为多少( ) A.mg B.3mg C.4mg D.5mg 7.如图所示,光滑固定斜面C倾角为θ,质量均为m的两物块A、B一起以某一初速沿斜面向上做匀减速直线运动。已知物块A上表面是水平的,则在该减速运动过程中,下列说法正确的是( ) A.物块A受到B的摩擦力水平向左 B.物块B受到A的支持力做负功 C.两物块A、B之间的摩擦力大小为mgsinθcosθ D.物块B的机械能减少 8.如图所示,电路中每个电阻的阻值都相同.当电压U升高时,先烧坏的电阻应是( ) A.R1和R2 B.R3和R4 C.R5 D.不能确定 9.牛顿时代的科学家们围绕万有引力的研究,经历了大量曲折顽强而又闪烁智慧的科学实践。在万有引力定律的发现历程中,下列叙述符合史实的是( ) A.开普勒研究了第谷的行星观测记录,得出了开普勒行星运动定律 B.牛顿将行星与太阳、地球与月球、地球与地面物体之间的引力规律推广到宇宙中的一切物体,得出了万有引力定律学科网 C.卡文迪许首次在实验室中比较准确地得出了引力常量G的数值 D.根据天王星的观测资料,哈雷利用万有引力定律计算出了海王星的轨道 10.如图所示,高速运动的α粒子(为氦核)被位于O点的重原子核散射,实线表示α粒子运动的轨迹,M、N和Q为轨迹上的三点,N点离核最近,Q点比M点离核更远,则( ) A.α粒子在M点的速率比在Q点的大 B.三点中,α粒子在N点的电势能最大 C.在重核产生的电场中,M点的电势比Q点的低 D.α粒子从M点运动到Q点,电场力对它做的总功为正功 11.如图所示,斜面体置于光滑水平地面上,其光滑斜面上有一物体由静止沿斜面下滑,在物体下滑过程中,下列说法正确的是( ) A.物体的重力势能减少,动能增加 B.斜面体的机械能不变 C.斜面对物体的弹力垂直于接触面,不对物体做功 D.物体和斜面组成的系统机械能守恒 12.如图所示,电流表、电压表均为理想电表,L为小电珠,R为滑动变阻器,电源电动势为E,内阻为r.现将开关S闭合,当滑动变阻器滑片P向左移动时,下列结论正确的是( ) A.电流表示数变小,电压表示数变大 B.小电珠变亮 C.电源的总功率变小 D.电容器C上电荷量减少 二、填空题(本题包括2小题,共14分。请将答案写在答题纸对应的位置上。 ) 13.(6分)某同学利用如图所示的装置探究功与速度变化的关系。 (1)小物块在橡皮筋的作用下弹出,沿光滑水平桌面滑行,之后平抛落至水平地面上,落点记为M1; (2)在钉子上分别套上2条、3条、4条……同样的橡皮筋,使每次橡皮筋拉伸的长度都保持一致,重复步骤(1),小物块落点分别记为M2、M3、M4……; (3)测量相关数据,进行数据处理。 ①为求出小物块从桌面抛出时的动能,需要测量下列物理量中的 (填正确答案标号,g已知)。 A.小物块的质量m B.橡皮筋的原长x C.橡皮筋的伸长量Δx D.桌面到地面的高度h E.小物块抛出点到落地点的水平距离L ②将几次实验中橡皮筋对小物块做功分别记为W1、W2、W3、……,小物块抛出点到落地点的水平距离分别记为L1、L2、L3、……。若功与速度的平方成正比,则应以W为纵坐标、 为横坐标作图,才能得到一条直线。 ③如果小物块与桌面之间的摩擦不能忽略,则由此引起的误差属于 。 (填“偶然误差”或“系统误差”)。 14.(8分)(1)某同学选择多用电表的“×10”挡测量一电阻的阻值。正确操作后得到如图所示的指针情况。则电阻的阻值约为__________Ω. (2)为了精确测量该电阻的阻值,该同学从实验室找来了下列器材:电流表A1(0~40mA、内阻r1=10Ω) 电流表A2(0~100mA、内阻r2≈5Ω)滑动变阻器R(0~10Ω) 定值电阻R0(阻值为100Ω)电源E(电动势6V、有内阻) 开关、导线若干 ①实验中要求调节范围尽可能大,在方框内画出符合要求的电路图. ②用I1、I2分别表示电流表A1、A2的示数,该同学通过描点得到了如图所示的I1-I2图像,则电阻的阻值为__________Ω 三、计算题(本题包括3小题,共38分。要求写出必要的文字说明和解题步骤,只写出最终结果的不能得分。 ) 15.(10分)如图所示,一固定的足够长的粗糙斜面与水平面夹角.一个质量的小物体(可视为质点),在F=10 N的沿斜面向上的拉力作用下,由静止开始沿斜面向上运动.已知斜面与物体间的动摩擦因数,取.试求: (1)物体在拉力F作用下运动的加速度; (2)若力F作用1.2 s后撤去,物体在上滑过程中距出发点的最大距离s; 16.(14分)如图所示,光滑绝缘的圆形轨道BCDG位于竖直平面内,轨道半径为R,下端与水平绝缘轨道在B点平滑连接,整个轨道处在水平向左的匀强电场中.现有一质量为m、带正电的小滑块(可视为质点)置于水平轨道上,滑块受到的电场力大小为mg,滑块与水平轨道间的动摩擦因数为0.5,重力加速度为g.求: (1)若滑块从水平轨道上距离B点为s=3R的A点由静止释放,求滑块到达与圆心O等高的C点时的速度大小; (2)在(1)的情况下,求滑块到达C点时对轨道的作用力大小; (3)改变s的大小,使滑块恰好始终沿轨道滑行,且从G点飞出轨道,求滑块在圆轨道上滑行过程中的最小速度大小.
17.(14分)如图所示,绝缘的水平桌面上方有一竖直方向的矩形区域,该区域是由三个边长均为L的正方形区域ABFE、BCGF和CDHG首尾相接组成的,且矩形的下边EH与桌面相接.三个正方形区域中分别存在方向为竖直向下、竖直向上、竖直向上的匀强电场,其场强大小比例为1∶1∶2.现有一带正电的滑块以某一初速度从E点射入场区,初速度方向水平向右,滑块最终恰从D点射出场区.已知滑块在ABFE区域所受静电力和所受重力大小相等,桌面与滑块之间的动摩擦因数为0.125,重力加速度为g,滑块可以视作质点. 求: (1)滑块进入CDHG区域时的速度大小v0; (2)滑块在ADHE区域运动的总时间. 高三物理期中考试参考答案 选择题(48分) 二、填空题(14分) 三、计算题(38分) 15.解:(1)对物体受力分析,依据牛顿第二定律: 物体受到斜面对它的支持力 物体受到斜面对它的摩擦力 物体的加速度 16、 (1) (2)mg (3) [解析] (1)设滑块到达C点时的速度为v,由动能定理得 qE(s+R)-μmgs-mgR=mv2-0, 而qE=, 解得v=. (2)设滑块到达C点时受到轨道的作用力大小为F,则 F-qE=m, 解得F=mg. 根据牛顿第三定律,滑块对轨道的作用力大小F′=mg. (3)要使滑块恰好始终沿轨道滑行,则滑至圆轨道DG间某点时由电场力和重力的合力提供向心力,此时的速度最小(设为vn),则有 =m 解得vn=. | ||||||||||||||||||||||||||||||
| ::立即下载:: | ||||||||||||||||||||||||||||||
|
下载出错 | |||||||||||||||||||||||||||||
| ☉为确保正常使用请使用 WinRAR v3.20
以上版本解压本站软件。 ☉如果这个资源总是不能下载的请点击报告错误,谢谢合作!! ☉欢迎大家给我们提供教学相关资源;如有其它问题,欢迎发信联系管理员,谢谢! | ||||||||||||||||||||||||||||||