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资源名称 江苏省启东中学2014-2015学年高二下学期第二次质量检测物理试题
文件大小 91KB
所属分类 高二物理试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2015-6-17 7:56:05
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资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

江苏省启东中学2014~2015学年度第二学期第二次质量检测

高二物理试卷

本试卷满分120分,考试时间100分钟

一、单项选择题:(每一小题只有一个选项是正确的,每小题3分共24分)

1.关于下列四幅图说法正确的是



A.玻尔原子理论的基本假设认为,电子绕核运行轨道的半径是任意的

B.光电效应产生的条件为:光强大于临界值

C.电子束通过铝箔时的衍射图样证实了运动电子具有波动性

D.发现少数α粒子发生了较大偏转,说明金原子质量大而且很坚硬

2.下列说法中正确的是

A.β射线为原子的核外电子电离后形成的电子流

B.一个氢原子从n=3的激发态跃迁到基态时,最多能产生3个不同频率的光子

C.用加温、加压或改变其化学状态的方法都不能改变原子核衰变的半衰期

D.原子核经过衰变生成新核,则新核的质量总等于原核的质量

3.右图是物体A、B的x-t图象,由图可知

A.5 s内A、B的平均速度相等

B.两物体由同一位置开始运动,但物体A比B迟3 s才开始运动

C.在5 s内物体的位移相同,5 s末A、B相遇

D.从第3 s起,两物体运动方向相同,且vA>vB

4.如图所示,小车与木箱紧挨着静放在光滑的水平冰面上,现有一男孩站在小车上用力向右迅速推出木箱,关于上述过程,下列说法中正确的是

A.男孩和木箱组成的系统动量守恒

B.小车与木箱组成的系统动量守恒

C.男孩、小车与木箱三者组成的系统动量守恒

D.木箱的动量增量与男孩、小车的总动量增量相同

5.下列说法中正确的是

A.β射线和γ射线一样都是电磁波,但穿透本领远比γ射线弱

B.在稳定的重原子核中,质子数比中子数多

C.核反应过程中如果核子的平均质量减小,则要吸收核能

D.诊断甲状腺疾病时,注入的放射性同位素碘131作为示踪原子

6.不计空气阻力,以一定的初速度竖直上抛一物体,从抛出至回到抛出点的时间为t,现在物体上升的最大高度的一半处设置一块挡板,物体撞击挡板前后的速度大小相等、方向相 反,撞击所需时间不计,则这种情况下物体上升和下降的总时间约为

A.0.5t B.0.4t C.0.3t D.0.2t

7.下列说法中正确的是

A.聚变反应的聚变物质必须大于临界体积才能进行

B.黑体辐射的极大值随温度的升高向波长较长的方向移动

C.中等核的比结合能最小,因此这些核是最稳定的

D.根据E=mc2可知,物体所具有的能量和它的质量之间存在着简单的正比关系

8. 甲、乙、丙三辆汽车在平直的公路上行驶,同时经过某一路标时速度相同,从此时开始,甲车一直做匀速直线运动,乙车先加速后减速,丙车先减速后加速,它们经过下一个路标时速度又相同,则

A.甲车先通过下一个路标

B.乙车先通过下一个路标

C.丙车先通过下一个路标

D.条件不足无法确定

二、多项选择题:(每一小题有二个或二个以上的选项是正确的,每小题4分,共28分)

9.下列说法正确的是

A.放射性元素的半衰期是针对大量原子核的统计规律

B.α、β、γ射线比较,α射线的电离作用最弱

C.光的波长越短,光子的能量越大,光的粒子性越明显

D.原子的全部正电荷和全部质量都集中在原子核里

10.下列叙述中,正确的是

A.黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关

B.同种金属产生光电效应时,逸出光电子的最大初动能与照射光的强度成线性关系

C.一块纯净的放射性的矿石,经过一个半衰期,它的总质量仅剩下一半

D.按照玻尔理论,氢原子核外电子从半径较小的轨道跃迁到半径较大的轨道时,电子的动能减小,原子的能量增大

11.一质点沿轴运动,其位置随时间变化的规律为:,的单位为s。下列关于该质点运动的说法正确的是

A.该质点的加速度大小为5m/s2 B.物体回到=0处时其速度大小为10m/s

C.t= 2s时刻该质点速度为零 D.0~3s内该质点的平均速度大小为5m/s

12.在光电效应实验中,先后用两束光照射同一个光电管,若实验所得光电流I与光电管两端所加电压U间的关系曲线如图所示,则下列说法中错误的是

A.a光频率大于b光频率

B.a光波长大于b光波长

C.a光强度高于b光强度

D.a光照射光电管时产生光电子的最大初动能较大

13.下列说法中正确的是

A.我们能通过光谱分析鉴别月球的物质成分

B.放射性元素发生一次β衰变,原子序数增加1

C.光电效应揭示了光具有粒子性,康普顿效应揭示了光具有波动性

D.玻尔理论的假设之一是原子能量的量子化

14.某些放射性元素如的半衰期很短,在自然界很难被发现,可以在实验室使用人工的方法发现.已知经过一系列α衰变和β衰变后变成,下列说法正确的是

A.的原子核比的原子核少18个中子

B.衰变过程中共发生了4次α衰变和7次β衰变

C.衰变过程中共有4个中子转变为质子

D.若继续衰变成新核,需放出一个中子

15.如图所示,处于平直轨道上的甲、乙两物体相距s,同时同向开始运动,甲以初速度v1、加速度a1做匀加速运动,乙由静止开始以加速度a2做匀加速运动.下述情况可能发生的是(假设甲能从乙旁边通过且互不影响)

A.a1=a2,能相遇一次 B.a1>a2,能相遇两次

C.a1

三、填空题:(共14分)

16.(4分)某次光电效应实验中,测得某金属的入射光的频率ν和反向遏制电压Uc 的值如下表所示。(已知电子的电量为e =1.6×10-19C)

Uc/V

0.541

0.637

0.741

0.809

0.878



ν/1014Hz

5.664

5.888

6.098

6.303

6.501



根据表格中的数据,作出了Uc-ν图像,如图所示,则根据图像求出:

①这种金属的截止频率为 Hz;(保留三位有效数字)

②普朗克常量 Js。(保留两位有效数字)

17.(4分)铀核裂变的一种方式是:,该反应的质量亏损是0.2u,1u相当于931.5MeV的能量.

(1)核反应方程中的X是_________?;

(2)该反应放出的能量是__________?J.(结果保留3位有效数字)

18.(6分)某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度,电源频率f=50 Hz.在纸带上打出的点中,选出零点,每隔4个点取1个计数点.因保存不当,纸带被污染.如图所示,A、B、C、D是依次排列的4个计数点,仅能读出其中3个计数点到零点的距离:xA=16.6 mm、xB=126.5 mm、xD=624.5 mm,若无法再做实验,可由以上信息推知

:

(1)相邻两计数点的时间间隔为________s;

(2)打C点时物体的速度大小为__________m/s(取2位有效数字);

(3)物体的加速度大小为_______________(用xA、xB、xD和f表示).

四、计算题.本题共小题,共54分.解答应写出文字说明、方程式和重要演算步骤,只写出最后答案的不能给分.有数值计算的题,答案中必须明确写出数值和单位.

19.(10分)火车站上由于工作人员操作失误致使一节车厢以4m/s的速度匀速滑出了车站,此时在同一轨道上一列火车正在以72km/h的速度匀速驶向车站,技术娴熟的火车司机突然发现这种紧急情况后,立即以大小为0.8m/s2的加速度紧急刹车,之后又立即以此加速度使火车反向加速运动,若车厢与火车相遇恰好不相撞。求:

(1)司机发现车厢向自己驶来开始制动到刚好相遇用的时间.

(2)司机发现车厢向自己驶来开始制动时离车厢的距离. ks5u

20.(10分)原子核的衰变方式不同,释放的能量也不同,由此可以用来确定原子核的质量差.可以衰变为,释放的核能是E1;也可以衰变为,释放的核能为E2,E2>E1.

(1)写出两种衰变方式的衰变方程.

(2)求出和的质量差Δm.

21.(10分)如图所示,一固定在地面上的金属轨道ABC,AB与水平面间的夹角为α=37°,一小物块放在A处(可视为质点),小物块与轨道间的动摩擦因数均为μ=0.25,现在给小物块一个沿斜面向下的初速度v0=1m/s。小物块经过B处时无机械能损失,物块最后停在B点右侧1.8米处(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g取10m/s2)。求:

(1)小物块在AB段向下运动时的加速度;

(2)小物块到达B处时的速度大小;

(3)求AB的长L。

22.(10分)钚的放射性同位素Pu静止时衰变为铀核激发态U*和α粒子,而铀核激发态U*立即衰变为铀核U,并放出能量为0.097 MeV的γ光子.已知:94Pu、U和α粒子的质量分别为mPu=239.0521 u、mU=235.0439 u和mα=4.002 6 u,1 u的质量相当于931.5 MeV的能量.

(1)写出衰变方程;

(2)已知衰变放出的光子的动量可忽略,求α粒子的动能.

23.(14分)如图所示,质量M = 4.0kg的长木板B静止在光滑的水平地面上,在其右端放一质量m = 1.0kg的小滑块A(可视为质点)。初始时刻,A、B分别以v0 = 2.0m/s向左、向右运动,最后A恰好没有滑离B板。已知A、B之间的动摩擦因数μ = 0.40,取g =10m/s2。求:

(1)A、B相对运动时的加速度aA和aB的大小与方向;

(2)A相对地面速度为零时,B相对地面运动已发生的位移x;

(3)木板B的长度l。

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