地理试题参考答案

一、选择题 1-5：ACBDD 6—11：CACBBD

二、非选择题：

36.（26分）

（1）以亚热带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季温和/低温少雨（雨热同期）；地形西北为山地、东南为平原，地势西北高、东南低（由西北向东南倾斜），起伏大；河流众多，水量大，水能资源丰富；植被以亚热带常绿阔叶林为主，(垂直地带明显)；西部山地土壤层薄，东部成都平原，土壤肥沃（每点2分，共10分）

（2）人口密集，劳动力丰富；当地居民有以食稻米的饮食习惯；粮食需求量大，市场广阔；种植历史悠久，经验丰富（每点2分，共6分）

（3）优势：流域内人口和城镇密度低，水库淹没的耕地和城镇少；移民难度小；峡谷落差大，水能资源更丰富。（每点2分，共6分）

不足：有断裂带，地质条件复杂；区域经济落后，资金、技术不足；建水电站的效益单一；蓄水面积小；远离东部市场；山高谷深，交通不便，不利于物资运输和后勤保障(每点2分，任答2点得4分)

37.（20分）

（1）位置：地处欧洲中南部（2分）；东邻奥地利、列支敦士登，南邻意大利，西接法国，北连德国（2分）；地处北温带/中纬度地区（主体在6-10°E，46-47°N之间）（2分） 人口分布：北部等高线稀疏（2分），说明地势比较平坦（2分），利于人口分布，所以该国人口主要分布在北部（2分）

（2）主要原因：技术创新和产品开发滞后；缺乏国际品牌；售后服务不到位(每点2分，任答2点得4分)

启示：加大研发投入，积极创造具有国际竞争力的自主品牌；推进钟表行业的产业升级，拓展新的经济增长空间；积极承接钟表强国的产业转移。(每点2分，任答2点得4分)

42．（10分）特色旅游资源：青藏高原气候高寒，有独特的高原雪域风光（高原自然景观）；南北跨度大，自然景观类型丰富；人类对环境影响小，自然景观原始；有独特的宗教和民俗文化。（每点2分，任答2点得4分）

限制性条件：交通不便；距离经济发达地区远，客源市场小；地区接待能力差；生态环境脆弱，环境承载量小；海拔高，气压低、缺氧，对游客身体素质要求高（每点2分，任答3点得6分）

43．（10分）原因：与北方相比，南方气温高，高温期长，对流旺盛（2分）；湿度大，雨季长（2分）

注意事项：室内人员应关闭门窗；关闭家用电器；室外人员不要站在高处；不要使用手机；远离树木、水面及其他空旷的场地；远离带电设备；远离天线、水管等金属物体。（每点2分，任答3点得6分）

44. （10分）人为原因：城市化发展中地面工程建设规模扩大，地基土体发生缓慢变形；（2分）生产生活用水激增、水污染严重，过度开采地下水（2分）

引发的环境问题：低洼面积扩大,加剧城市内涝；沿海地带海水倒灌，水质恶化，土壤盐碱化；建筑物及道路毁坏；城市管网设施破损。（每点2分，任答3点得6分）

2014年大庆市高三第三次质量检测历史试题参考答案

一、选择题(每小题4分，共12个小题，共48分。)

24 C 25 D 26 B 27 A 28C 29 B 30 C 31 D 32 A 33 B 34 A 35 D

二、非选择题（40题25分，41题12分，45题15分，46题15分，47题15分，48题15分。）

40．（25分）

（1）影响：（8分）打破世家大族垄断政权的局面，造成士族阶层分化，促进平民向官僚队伍流动，扩大了政治统治的基础。

（2）趋势：(4分）乡绅阶层（官僚、地主）向近代资本家、军队流动，接受新式教育的人数增多，形成新的知识分子阶层，投身反清斗争。

原因：（6分）甲午战争后，民族资本主义初步发展；清朝实行新政，编练新军，派遣留学生；1905年废除科举制度；西方经济方式和生活方式的影响。

(3）评述：（7分）英国的圈地运动推动了社会流动，推动了英国社会的工业化、城市化、现代化发展；促使农民流入城市，转变为代表先进生产力的工人；为英国的工业革命提供了充足的劳动力；但这一过程也给农民带来了痛苦。一部分旧贵族衰落，从事经营资本主义农场的地主、贵族转化为资产阶级新贵族。

41.（12分）

描述及说明：（8分）图1的信息：20世纪初，各国从英国的自由贸易政策中获得很多好处，而英国则不能从别国获得对等利益，英国了丧失世界工业的垄断地位。

说明：在第二次工业革命中由于英国忽视技术创新，加上自由贸易政策的实施，美国、德国在第二次工业革命后的崛起，导致英国丧失世界工业的垄断地位。

图二信息：20世纪70年代布雷顿森林体系瓦解，美国资本主义世界经济霸主地位动摇，随之国际社会力图推动新的国际货币取代美元。

说明：20世纪70年代由于美国自身经济实力相对削弱，加上日本、欧盟的崛起。布雷顿森林体系的瓦解，美国资本主义世界经济霸主地位动摇，经济全球化和世界经济格局多极化发展，进一步冲击着美国的经济霸主地位。

概括综合：（4分）

逻辑分：（2分）论证充分，逻辑严密，表述清楚。

拓展分：（2分）能在两个图片之间建立关联并描述其特征，或指出两个时期经济格局变化的原因、影响、特点等异同点的均可赋分。

例如：两幅漫画都体现了由于世界经济发展的不平衡，世界大国经济霸主地位的动摇。导致世界经济格局和世界政治格局的变化等。

45．（15分）【历史上重大改革回眸】

（1）措施：(6分)任命当地酋长做土官管理；土官子孙世袭；中央派功臣镇守。

（2）原因：（9分）土司与当地民众矛盾尖锐；民众依附于土司，影响政府财政收入；威胁清朝统治.

影响：促进边疆经济的发展与社会的稳定；（促进少数民族的封建化）加强了中央对西南边疆的统治，巩固了 国家统一。

46.【近代社会的民主思想与实践】

（1）相同之处：（10分）两次宪政改革都具有一定的曲折性；两次宪政改革参与群体利益多元且有广泛性；参与群体中都有力图推翻现存政权的力量；都有资产阶级参与；官方和民间路径相互促进。

（2）新发展：（5分）四十年代宪政后国人由追求民主共和宪政到追求人民共和宪政；宪政意识被更广泛的社会阶层接受。

47．（15分）【20世纪的战争与和平】

(1)特点：（8分）作战范围仅限于争议地区；开创使用反舰导弹对对方大型水面舰艇进打击的海战新模式；注重现代化电子战；多兵种协同作战。

(2) 影响：（7分）英阿马岛海战没有解决两国的岛屿争端，造成两国关系紧张；便于西方大国插手干预，给地区和平与安全带来威胁。

48.（15分）【中外历史人物评说】

（1）评述：（9分）出生地不同，材料一是陕西陕县人，材料二是甘肃上邽人(天水)；材料一是唐中宗妃子，材料二认为她先是高宗才人，后是中宗妃子，先后嫁父子两皇帝；材料一认为是韦后一党，材料二认为婉儿并非与韦后一伙，而是拼死阻止“皇太女”一事；材料一是丑化“婉儿”，材料二是美化“婉儿”。

（2）原因：（4分）材料一是出于后代对女人干政的厌恶，而采取丑化的描写；材料二是与上官婉儿政治立场相同，在她死后立志颂扬。

方法：（2分）是二重证据法。（出土文献与传世文献相对照）或三重证据法或多重证据法。

2014年高三第三次质量检测政治参考答案

一、选择题（每题4分，12题共48分）

12.D 13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.C 19.B 20.D 21.C 22.D 23.A

二、非选择题（共52分）

38．（26分）结合材料回答问题。

（1）运用经济生活知识，结合信远公司创新发展的事例，说明科技创新给经济社会发展带来的积极作用。（14分）

技术创新能给相应的行业带来机遇，促进产业结构调整（3分）。促进企业与科技研发机构和大学的横向联合，促进了技术的创新，使新技术尽快产业化（3分）。先进的技术应用到相应的生产领域可以降低成本，提高经济效益，同时，保护环境，节约资源（3分）。新技术应用到农业上，可以促进农民增收，为农村提供清洁能源（3分）。技术创新帮助企业加快走出去的步伐，带动国内产业的发展（2分）。

（其它言之成理也可给分，但总分不超过本题总分14分）

2）结合材料，运用政治生活知识，说明政府采取何种措施促进科技创新型企业的发展。（12分）

政府具有组织经济建设的职能：通过制定经济政策，使科技创新型企业平等进入市场，参与竞争。运用财政政策，财政上向民营等科技创新型企业倾斜，使资源配置有利于科技创新。运用税收政策，调整税收结构，适当减免科技创新型企业税收。通过信贷手段，给予科技创新型企业贷款优惠支持，提供低息或无息贷款。（5分）

政府具有文化职能，发展教育科技等事业，提高文化软实力，为科技创新型企业发展提人才支撑。（2分）

提供公共服务，建设服务型政府，为科技创新型企业发展提供快捷便民的服务。（3分）

运用灵活的外交手段和政策，为科技创新型企业走出去创造良好的国际环境。（2分）

39（26分）根据材料回答问题。

（1）针对规范汉字书写引发的争论，你同意哪一种观点？请用文化生活知识说明理由。（12分）

第一种观点不赞成

评分标准等级

等级水平

分值

等级描述

分数解释



水平4

10-12

水平3外,还能答出”不反对一定范围内规范汉字书写，但汉字蕴涵的民族文化运用其它方式一样可以弘扬和传播”等意思。

知识运用完整,分析能够顾及复杂情况,阐述有一定深度,评议表述逻辑性强.

能正确地综合运用相关知识充分阐述理由.



水平3

7-9

阐明的理由中大体包含”文字是文化的基本载体; 记载文化发展的历史轨迹和丰富成果，现代信息技术成为文化传播的主要手段，汉字书写难，使汉字运用范围受限，文字书写已经日渐被拼音等输入代替。”等意思

堆砌不相关的知识,且比较准确完整阐明上述观点,表述逻辑性较强.

能较正确\较完整地运用知识阐述理由.



水平2

4-6

阐明的理由中大体包含”文字是文化的基本载体; 记载文化发展的历史轨迹和丰富成果，网络时代文化载体多样化了，文字书写已经日渐被拼音等输入代替，汉书写字在学校用的不多。”等意思

堆砌不相关的知识,回答出上述内容但表述不够准确,语意不完整,不连贯.

能简单地运用相关知识阐述理由,但论证不准确,不完整.



水平1

0-3

未阐明理由;或仅援引材料中的观点而不结合文化知识进行分析;或阐述理由时使用知识错误.

不能运用相关知识阐述理由



第二种观点，赞成

评分标准等级

等级水平

分值

等级描述

分数解释



水平4

10-12

水平3外,还能答出”规范汉字书写是尊重文化多样性的表现，只有民族的才是世界的，汉字内涵丰富，体现民族思想内涵，有强大的生命力。但是，随着信息技术的发展汉字书写规范也要随时代而发展，等。

知识运用完整,分析能够顾及复杂情况,阐述有一定深度,评议表述逻辑性强.

能正确地综合运用相关知识充分阐述理由.



水平3

7-9

水平2外,还能”规范汉字书写体现了中华文明的源远流长，增强民族语言文字的影响力，不书写会淡化母语情感，等意思。

堆砌不相关的知识,且比较准确完整阐明上述观点,表述逻辑性较强.

能较正确\较完整地运用知识阐述理由.



水平2

4-6

阐明的理由中大体包含” 文字是文化的基本载体，记载文化发展的历史轨迹和丰富成果。文字的发明使人类文明得以传承。汉字独具特色，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大作用。规范汉字书写是传承中华文化的需要”等意思

堆砌不相关的知识,回答出上述内容但表述不够准确,语意不完整,不连贯.

能简单地运用相关知识阐述理由,但论证不准确,不完整.



水平1

0-3

未阐明理由;或仅援引材料中的观点作为论据而不结合文化知识进行分析;或阐述理由时使用知识错误.

不能运用相关知识阐述理由



（2）汉字书写载体的发展引起了汉字还要不要进行规范书写的争论，绝大多数人认为汉字规范书写是十分必要的，结合材料说明真理具有怎样的特点。（10分）

不同的人因多种因素的影响对同一对象的认识不同，由此引发争论是客观现实，但真理只有一个（2分）。真理与谬误相伴而行，真理都是具体有条件的，在汉字规范书写的认识上，出现认识偏差甚至错误都是难免的（2分）。人们的认识是一个不断发展的过程，规范汉字书写的认识受各种因素的影响，对它的正确认识是一个长期反复的过程，这个认识不会终结（2分）。通过争论，不同观点进行了交流与碰撞，使人们对规范汉字书写的认识不断深化（2分）。各种认识通过实践不断被检验，最终促进了汉字的交流与传播（2分）。

（3）运用具体问题具体分析的思想，为学生汉字书写规范的推进提两条合理建议。（4分）

汉字书写规范要从学生实际情况出发；要根据学生情况制定相应的标准；规范的推进不能一阵风，要坚持长远；要循序渐进，不能操之过急；学校应成为汉字书写的主要场所；学生应成为汉字书写的主体。（1点2分，2点4分）