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资源名称 上海市闸北区2016届高三4月期中练习(二模)语文试卷
文件大小 25KB
所属分类 高三语文试卷
授权方式 共享资源
级别评定
资源类型 试卷
更新时间 2016/7/24 16:37:35
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资源审核 nyq
文件类型 WinZIP 档案文件(*.zip)
运行环境 Windows9X/ME/NT/2000/XP
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简介:

2016年闸北区高三二模语文试题

考生注意:

1.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上,做在试卷上一律不得分。

2.答卷前,务必用钢笔或圆珠笔在答题纸正面清楚地填写姓名、准考证号,并将核对后的条形码贴在指定位置上,在答题纸反面清楚地填写姓名。

3.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。

4.考试时间150分钟。试卷满分150分。

一 阅读 80分

(一)阅读下文,完成1-6题。(17分)

_______________________

①“清醒梦”一词由荷兰医生威廉·范·伊登在1913年创造,他描述清醒梦是“一个虚假的世界,巧妙地模仿了现实世界,但总有瑕疵之处”。 他以自己的一个清醒梦为例,他在梦想里打碎一只酒杯,用尽了各种办法都打不碎,可片刻之后再看,那只酒杯已经碎了,“就像一个演员错过了出场提示”。?

   ②有些宗教赋予了清醒梦神秘的色彩。在印度教和佛教传统中,冥想大师们在有梦或无梦的睡眠中一直都保持清醒,所以他们的所有梦都是清醒梦。藏传佛教教导说,清醒梦是宝贵的练习,让我们可以控制来生——死后的世界很多方面都和梦境相似。通过进行这种练习,我们最终可以超脱生死轮回。实际上,藏传佛教认为梦的主要目的就是让我们晚上有机会练习这种控制。

③以色列·加拉蒂是西方神秘学和炼金术传统的倡导者,他在书中写到一个高级的练习者“晚上不再沉睡”,而是一直保持清醒,“梦里的一切都是持续不断的、自由流动的意识流”。  ④有些教派甚至建议,在梦里掌握先机可以影响现实中的行为。有些印度神秘主义者宣称,大师可以随意控制梦境,同时出现在几个地方,这种控制首先想象一个地方,然后用“梦体”去到那里,别人就可以看见这种实体。    ⑤在所有的文化里,无论新手还是大师,对梦境的控制能力都来自于现实中高度的精神控制力。做清醒梦时,无意识没有在意识之下宣泄弗洛伊德式的创伤,也没有显露被压抑的智慧,而是和意识建立起了有效的沟通和合作。清醒梦是二者的共同创造,因此做梦者对梦境有意识的控制越多,对自己的认知也就越深入。    ⑥a在梦里清楚地知道甚至决定梦的过程,做梦者不仅深入了自己的无意识,而且有意识地决定面对其中隐藏的恐惧、欲望和能量。b做清醒梦时,我们不再逃避梦里黑暗而神秘的力量,也不再害怕梦境边缘阴影里的怪兽,因为我们掌握着控制权,可以随意召唤这些心魔,然后正面对抗它们,我们清醒地知道它们只是梦,根本没有必要害怕。c只要我们勇敢挑战,这些心魔就会消失,因为梦里和现实中一样,最大的恐惧就是恐惧本身。d通过对抗无意识里的这些心魔,做梦者不仅能减轻它们带来的恐惧感,还可以利用这些之前害怕的内心能量。    ⑦尽管清醒梦对于外行而言只是大脑戏弄我们的一种恼人把戏,但实际上清醒梦既令人愉悦又有治疗效果,还可以增进我们的自我认知。经过训练进入高级阶段后,我们可以用清醒梦进行全新的自我检查。

⑧比如,我们可以在梦里有意识地创造一扇门,在门后面我们预见会发现什么原因导致了现实中的某种行为或困境,或者至少会发现相关的线索或符号。通过控制梦境,我们打开了这扇门,发现了现实中找不到的答案。另一种方式是想象一位智者,我们在清醒梦里可以向他或她寻求建议,及时解决生活中的问题或困境。这种形象是我们自己的无意识里的智慧的化身,他或她披露的信息充满了真实性和深刻性,是我们清醒时的意识所想不到的。    ⑨如果在梦里能保持持久的清醒,我们就有了选择权,我们可以问自己:我要走哪条路?我能说服这个人放下武器吗?在屋顶上空飞翔是什么感觉?在超现实的清醒梦里,我要和这些鱼中的哪一条一起跳舞?这种方法有很强的治疗效果,能够探索我们的想象力和好奇心,测试我们对某些事件的反应,训练我们对梦境的控制力。

节选自大卫·丰塔纳《1000种梦的解析》

1.第②段中加点词在文中的含义,恰当的一项是 ( ) (2分)

A.强调藏传佛教对“清醒梦”的认知。

B.突出作者对关于藏传佛教“清醒梦”的解读。

C.剔除藏传佛教关于“清醒梦”的神秘色彩。

D.表明藏传佛教关于“清醒梦”的关键所在。

2.具体分析第⑤段画线句在结构上的作用。(3分)

3.对第⑥段句间关系的判断有误的一项是( )(2分)

A.a\b 句是递进关系。

B.c 句是对b句的阐释。

C.d 句的意思是更进一层。

D.各句整体上为层层递进的关系。

4.纵览全文,概括认知清醒梦的作用。(4分)

5.请举例分析本文的说明方法(一例即可)。(4分)

6.请为上述文字加上一个恰当的标题。(2分)

(二)阅读下文,完成7-11题。(19分)

没有一棵小草自惭形秽

毕淑敏

①被人邀请去看一棵树,一棵古老的树。大约有五千年的历史,已被唐朝的地震弯折了腰,半匍匐着,依然不倒,享受着人们尊敬的注视。

②我混在人群中直着脖子虔诚地仰望着古树顶端稀疏的绿叶,一边想,人和树相比是多么的渺小啊。人生出来,肯定是比一粒树种要大很多倍,但人没法长得如树般伟岸。在树小的时候,人是很容易就把树枝、树干折断,甚至把树连根拔起,树就结束了生命。就算是小树长成了大树,归宿也是被人伐了去,修成各种各样实用的物件。长的好好的树,花纹美丽木质出众,也像美女一样,红颜薄命,被人劫掠的可能性更大,于是很多珍贵的树种濒临灭绝。在这一点上,树是不如人的。

③树比人活得长久,只要假以天年,人是绝对活不过一棵树的。树并不以此傲人,爷爷种下的树,照样以硕硕果实报答那人的孙子或是其他人的后代。

④通常情况下,树是绝对不伤人的。即使如前几天报上所载一些村民在树下避雨,遭了雷击致死,那元凶也不是树,而是闪电,树也是受害者。人却是绝对伤树的,地球上森林数量的锐减就是明证,人成了树的天敌。

⑤树比人坚忍。在人不能居住的地方,树却裸身生长着,不需要炉火或是空调的保护。树会帮助人的,在饥馑的时候,人可以扒树的皮来充饥。很多书籍记载过这棵古树,若是在树群里评选名人的话,这棵古树是一定名列前茅了。很多诗人词人咏颂过这棵古树,如果树把那些词句当作叶子一般披挂起来,一定不堪重负。唐朝的地震不曾把它压倒,这些赞美会让它扑在地上。

⑥树的寿命是如此长久,在我们死后很多年,这棵古树还会枝叶繁茂地生长着。一想到这一点,无边的嫉妒就转成深深的自卑。作为一个人活不了那么久远,伤感让我低下头来,于是我就看到了一棵小草,一棵长在古树之旁的小草。只有细长的两三片叶子,纤细得如同婴儿的睫毛。树叶缝隙的阳光打在草叶的几丝脉络上,再落到地上,阳光变得如绿纱一样漂浮了。

⑦这样一株柔弱的小草,在这样一棵神圣的树底下,一定该俯首称臣必恭必敬了吧?我竭力想从小草身上找出低眉顺眼的谦卑,最后以失望告终。这棵不知名的小草,毫无疑问是非常渺小的。就寿命计算,假设一岁一枯荣,老树很可能见过小草五千辈以前的祖先。就体量计算,老树抵得过千百万小草集合而成的大军。就价值来说,人们千里万里路地赶了来,只为瞻仰老树,我敢肯定没有一个人是为了探望小草。

⑧既然我作为一个人,都在古树面前自惭形秽了,小草你怎能不顶礼膜拜?我这样想着,就蹲下来看着小草。在这样一棵历史久远声名卓著的古树旁边为邻,你岂不要羞愧死了?

⑨小草昂然立着,我向它吐了一口气,它就被吹得蜷曲了身子,但我气息一尽,它就像弹簧般伸展了叶脉,( )地抖动着,我向它吐了一口气,它还是在弯曲之后( )。我悲哀地发现,不停地吹下去,我有气绝倒地的一刻,小草却( )。

⑩草是卑微的,但卑微并非指向羞惭。在庄严大树身旁,一棵微不足道的小草都可以毫不自惭形秽地生活着,何况我们万物灵长的人类!

7.第⑨段空格处词语使用最恰当的一项是( )(3分)

A.怡然挺立 快乐 安然 B.快乐 怡然挺立 安然

C.安然 快乐 怡然挺立 D.怡然挺立 安然 快乐

8.从修辞的角度,分析第⑥段中画线句的作用。(4分)

9.明明写“小草”,为何用大量的篇幅先从“一棵古老的树”写起?(4分)

10.请阐释“我”、“树”、“小草”三者之间的关系。(4分)

11.试就本文运用的对比(反衬)手法作简要分析。(4分)

(三)默写。(6分)【任选6空作答,超过6空,按前6空评分】

12.(1) ,则知明而行无过矣。(《荀子·劝学》)

(2)舞幽壑之潜蛟, 。(苏轼《前赤壁赋》)

(3)天台四万八千丈, 。(李白《梦游天姥吟留别》)

(4)可堪孤馆闭春寒, 。(秦观《踏莎行·郴州旅舍》)

(5) ,逸豫可以亡身。(欧阳修《伶官传序》)

(6)人不知而不愠, ?(《论语》)

(7)政通人和, 。(范仲淹《岳阳楼记》)

(8) ,人情练达即文章。(曹雪芹《红楼梦》)

(四)阅读下面的作品,完成第13—15题。(8分)

天先子 张先

《水调》(数声持酒听,午醉醒来愁未醒。送春春去几时回?临晚镜,伤流景(,往事后期空记省(。? 沙上并禽池上暝,云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯,风不定,人初静,明日落红应满径。

【注释】①《水调》:曲调名,相传为隋炀帝所制,唐代流行。②流景:流逝的年华。③记省(xǐng):清楚记得。

13.“午醉醒来愁未醒”的意味,与柳永《雨霖铃》中的“ , ”的两句感受相类似。(2分)

14.对全词的赏析不正确的一项是( )(2分)

A.《水调》歌声怨声哀切,醉醒愁未醒,送春归去不知何时能回。

B.临境而伤,年光飞逝,回忆往事历历,只有空怀旧梦。

C.“并禽”显自己孤独,“月”、“花”烘托人生无奈。

D.“落红应满径”为实写,暗喻作者的情绪低落,沉郁伤感。

15.“云破月来花弄影”的“弄”字,历来为诗家称道。请对“弄”字的妙处,作简要分析。(4分)

(五)阅读下文,完成16—20题。(17分)

①孟业,字敬业,臣鹿安国人。家本寒微,少为州吏。性廉谨,同僚诸人侵盗官绢,分三十匹与之,拒而不受。魏彭城王元韶拜定州,除典签。长史刘仁之谓业曰:“我处其外,君处其内,同心戮力,庶有济乎!”未几仁之征入为中书令,临路启韶云:“殿下左右可信任者唯有孟业,愿专任之。余人不可信也。”又与业别,执手曰:“今我出都,君便失援,恐君在后,不自保全。唯正与直,愿君自勉。”

②业唯有一马,因瘦而死。韶以业家贫,令州府官人同食马肉,欲令厚偿,业固辞不敢。韶乃戏业曰:“卿邀名人也。”对曰:“业以细微,伏事节下,既不能裨益,宁可损败清风!”后齐高祖书与韶云:“典签姓孟者极能用心,何不置之目前?”韶,高祖之婿也。

③仁之后为兖州,临别谓吏部崔暹曰:“贵州人士,唯有孟业,宜铨举之,他人不可信也。”崔暹问业曰:“君往在定州,有何政绩,使刘西兖如此钦叹?”答曰:“廪性愚直,唯知自修,无他长也。”天保初,清河王高岳拜司州牧,闻业名行,复召为法曹。业形貌短小,及谒见,岳心鄙其眇小,笑而不言。后寻业断决之处,乃谓业曰:“卿断决之明,可谓有过躯貌之用。”

④寻迁东郡守,以宽惠著。其年,麦一茎五穗,其余三穗四穗共一茎,合郡人以为政化所感。寻以病卒。

(选自《北齐书·孟业传》卷四六)

16.写出下列加点词语在句中的意思。(4分)

(1)家本寒微 ( ) (2)卿邀名人也 ( )

(3)唯知自修 ( ) (4)鄙其眇小 ( )

17.下列句中加点词用法判断正确的一项是( )(2分)

①韶以业家贫 ②业以细微 ③因瘦而死 ④笑而不言

A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④相同

C.①②相同,③④相同 D.①②不同,③④不同

18.把画线句译成现代汉语。(5分)

(1)我处其外,君处其内,同心戮力,庶有济乎!

(2)卿断决之明,可谓有过躯貌之用。

19.第②段反映孟业 的品性。(2分)

20.孟业为何如此得到信任,请具体分析其原因。(4分)

(六)阅读下文,完成21—25题。(13分)

市隐斋记

元好问

①吾友李生为予言:“予游长安,舍于娄公所。娄,隐者也,居长安市三十余年矣。家有小斋,号曰‘市隐’,往来大夫多为之赋诗,渠欲得君作记,君其以我故,为之。”

②予曰:“若知隐乎?夫隐,自闭之义也。古之人隐于农、于工、于商、于医卜、于屠钓,至于博徒、卖浆、抱关吏、酒家保,无乎不在,非特深山之中,蓬蒿之下,然后为隐。前人所以有大小隐之辨者,谓初机之士,信道未笃,不见可欲,使心不乱,故以山林为小隐; 故以朝市为大隐耳。以予观之,小隐于山林则容或有之,而在朝市者,未必皆大隐也,自山人索高价之后①,欺松桂而诱云壑者多矣②,况朝市乎?今夫乾没氏③之属,胁肩以入市,叠足以登垅断,利嘴长距,争捷求售,以与佣儿贩夫血战于锥刀之下,悬羊头,卖狗脯,盗跖行而伯夷语,曰:‘我隐者也’而可乎?敢问娄之所以隐,奈何?”

③曰:“鬻书以为食,取足而已,不害其为廉;以诗酒游诸公间,取和而已,不害其为高。夫廉与高,固古人之所以隐□,子何疑焉?”

④予曰:“予得之矣,予为子记之。虽然,予于此犹有未满焉者,请以韩伯休之事终其说。伯休卖药都市,药不二价,一女子买药,伯休执价不移,女子怒曰:‘子韩伯休邪,何乃不二价?’乃叹曰:‘我本逃名,乃今为儿女子所知。’弃药径去,终身不返。夫娄公固隐者也,而自闭之义,无乃与伯休异乎?言,身之文也,身将隐,焉用文之?是求显也,奚以此为哉?予意大夫士之爱公者,强为之名耳,非公意也。君归,试以言问之。”

贞佑丙子年十二月日,河东元某记。

【注】①山人索高价:山人,指隐士。这里用唐李渤隐居少室山,两度不赴召,后韩愈召之而应召做官的故事,说明有的人隐居是为了博得名誉后再出仕为官。②“欺松桂”句:南齐人周顒隐居钟山(今江苏江宁北),后应诏为海盐令,时人孔稚圭作《北山移文》,借山灵之口,指斥他假充隐士,称他“诱我松桂,欺我云壑”。诱,引诱;欺,欺骗。③乾没氏:指与世沉浮,追逐私利的人。

21.可填入第③段方框处的虚词是( )(1分)

A.矣 B.乎 C.耶 D.也

22.简析第②段画波浪线句在文中的表达效果

(4分)

23.对第④段理解正确的一项是( )(2分)

A.用韩伯林类比娄公,说明他们是同类人。

B.借用“卖药”之事,表明对真正隐士的看法。

C.李生求记并非娄公本意。

D.对娄公之流沽名钓誉行为进行讽刺批判。

24.把下列语句组织起来填入第②段画线处,语意连贯的一项是( )(2分)

①出处一致 ②能定能应 ③喧嚣两忘 ④不为物诱

A.③,①;②,④, B.②,④;①,③,

C.②,①;③,④, D.③,④;②,①,

25.联系全文,谈谈你对“隐士”的看法。(4分)

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