长郡中学20 1 6届高三月考试卷（一）

语 文

长郡中学高三语文备课组组稿

本试卷分第1卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考试时间150分钟，满分

150分。

第I卷 （阅读题，共70分）

甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

“黑箱”是控制论中的概念，意为在认识上主体对其内部情况全然不知的对象。“科

技黑箱”的含义与此有所不同，它是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，使用

者如同面对黑箱，不必打开，也不必理解和掌握其中的知识，只需按规则操作即可得到

预期的结果。例如电脑、手机、摄像机、芯片，以及药品等，可以说，几乎技术的全部中间

和最终成果都是科技黑箱。在科技黑箱的生产过程中，科学知识是基础，价值观和伦理

道德则对科学知识进行选择。除此以外，科技黑箱中还整合了大量人文的、社会的知

识，并且或多或少渗透了企业文化和理念。这样，在电脑或手机中就集成了物理学、计

算机科学、管理学、经济学、美学，以及对市场的调研和政府的相关政策等知识。

科技黑箱是特殊的传播与共享知识的媒体，具有三大特点。首先，它使得每一个使

用者——不仅牛顿，都能直接“站在巨人的肩上”继续前进。试想，如果要全世界昀电脑

使用者都透彻掌握电脑的工作原理，掌握芯片上的电子理论，那需要多少时间？知识正

是通过科技黑箱这一途径而达到最大限度的共享。如今，计算机天才、黑客的年龄越来

越小，神童不断出现，他们未必理解计算机的制作过程就能编写软件、破译密码。每一

代新科技黑箱的出现，就为相对“无知识”的年轻一代的崛起与赶超提供了机会。其次，

处在相对低端的科技黑箱往往与语境和主体无关，而处于高端的科技黑箱则需满足特

定主体在特定场合乃至心理的需要。人们很少能对一把锤子做什么改进，而使用一个

月后的电脑则已经深深地打上了个人的印记，这就说明，在认识变得简单易行之时，实

践变得复杂和重要。最后，当科技为我们打开一扇又一扇门的时候，我们能拒绝它的诱

惑不进去吗？而一旦进去，我们的行为能不受制于房间和走道的形状吗？表面上是使

用者在支配科技黑箱，然而科技黑箱却正在使用者“不知情”的情况下，对使用者施加潜

移默化的影响，也就是说使用者被生产方对象化了。

值得注意的是，科技黑箱在使科技知识被使用者广泛共享之时，也往往使这部分知

识因共享而贬值甚至被人遗忘。那么还要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技

知识，例如电磁理论、牛顿力学，甚至四则运算？这是一个很有意思的问题。技术所构

成的平台还有一个历史维度。时至今日，历史上的很多技术已经失传或过时，但是也有

相当多的技术流传至今，例如中国的针灸，以及散落在各古老民族中的特殊技法等科技

黑箱都是如此。这提示我们，对于历史上存在过的知识应予宽容。此外，由于使用者不

必从头学起即可操作科技黑箱，于是就可能发生对科技黑箱的滥用。科学技术是一把

双刃剑，科技黑箱无疑会使得双刃剑的哪一刃都变得更为锋利。

（摘编自吕乃基《行进于世界的技术》）

1．下列对于科技黑箱的理解，不正确的一项是 ( )

A黑箱，在认识上主体对其内部情况全然不知；而科技黑箱，则至少它的设计者理解

和掌握其中所含有的知识。

B．与黑箱不同，科技黑箱的操作是可控的，使用者不必透彻掌握其工作原理，只需按

规则操作即可得到预期的结果。

C．科技黑箱是一种特殊的存贮知识、运行知识的设施或过程，在科技黑箱的生产过程

中，价值观和伦理道德对科学知识进行了修正。

D．几乎技术的全部中间成果和最终成果，如电脑、手机，都集成了物理学、计算机科学

等知识，可以说，是科技造就了科技黑箱。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )

A在当今世界，每一个科技黑箱的使用者都能像牛顿一样“站在巨人的肩上”继续前

进，这个“巨人”就是科技黑箱。

B．知识通过科技黑箱这一途径达到最大限度的共享，这是现在计算机天才、黑客和神

童不断出现的根本原因。

C．越是高端的科技黑箱，主体对它的干预就越大；在认识和实践的关系上，实践也随

之变得更加复杂和重要。

D．使用者表面上是在支配着科技黑箱，但实际上他们是在“不知情”的情况下受到了

科披黑箱潜移默化的影响。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ( )

A．新的科技黑箱能够为相对“无知识”的年轻一代提供崛起和赶超的机会，他们即使

没有掌握科技黑箱中的知识，也可以享用这些知识。

B．要不要学习集成于科技黑箱中已经贬值的科技知识，作者并没有给出直接答案，但

提示我们，应当对这些知识予以宽容。

C．科技黑箱不仅包括当代的高科技成果，也包括历史上遗留下来的很多技术，如中国

的针灸以及各古老民族中的特殊技法。

D．由于科技黑箱使用简单方便，于是就可能发生滥用的现象，其直接后果就是科技这

把双刃剑的哪一刃都变得更加锋利。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

昌国君乐毅，为燕昭王合五国之兵而攻齐，下七十余城，尽郡县之以属燕。三城未

下，而燕昭王死。惠王即位，用齐人反间，疑乐毅，而使骑劫代之将。乐毅奔赵，赵封以

为望诸君。齐田单诈骑劫，卒败燕军，复收七十余城以复齐。

燕王悔，惧赵用乐毅乘燕之敝以伐燕。燕王乃使人让乐毅，且谢之日：“先王举国而

委将军，将军为燕破齐，报先王之仇，天下莫不振动，寡人岂敢一日而忘将军之功哉！会

先王弃群臣，寡人新即位，左右误寡人，寡人之使骑劫代将军，令将军久暴露于外，故召

将军，且休计事。将军过听，以与寡人有隙，遂捐燕而归赵。将军自为计则可矣，而亦何

以报先王之所以遇将军之意乎？”

望诸君乃使人献书报燕王日：“臣闻贤圣之君不以禄私其亲功多者授之不以官随其

爱能当者处之故察能而授官者成功之君也论行而结交者立名之士也臣以所学者观之，

先王之举措，有高世之心，故假节于魏王，而以身得察于燕①。先王过举，擢之乎宾客之

中，而立之乎群臣之上，不谋于父兄，而使臣为亚卿。臣自以为奉令承教，可以幸无罪

矣，故受命而不辞。

“臣闻善作者不必善成，善始者不必善终。昔者，伍子胥说听乎阖闾，故吴王远迹至于

郢。夫差弗是也，赐之鸱夷而浮之江。故吴王夫差不悟先论之可以立功，故沉子胥而弗

悔。子胥不蚤见主之不同量，故入江而不改。夫免身全功以明先王之迹者，臣之上计也；

离毁辱之非，堕先王之名者，臣之所大恐也；临不测之罪，以幸为利者，义之所不敢出也。

“臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣之去也，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子

矣。恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行也，故敢以书报。唯君之留意焉！”

（节选自《战国策·燕策》，有删节）

【注】①乐毅原在魏任官，奉魏王之命出使燕国，燕昭王以客礼相待，遂留燕。

4．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ( )

A．会先王弃群臣，寡人新即位 弃：离弃，这里指“离世”

B．故假节于魏王 假：假装

C．堕先王之名者 堕：毁坏

D．臣虽不佞 佞：有才能

5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） ( )

A．臣闻贤圣之君／不以禄私／其亲功多者授之／不以官随／其爱能当者处之／故察能而

授官者／成功之君也／论行而结交者／立名之士也／

B．臣闻贤圣之君／不以禄私／其亲功多者授之／不以官随／其爱能当者处之故／察能而

授官者／成功之君也／论行而结交者／立名之士也／

C．臣闻贤圣之君／不以禄私其亲／功多者授之／不以官随其爱／能当者处之／故察能而

授官者／成功之君也／论行而结交者／立名之士也／

D．臣闻贤圣之君／不以禄私其亲／功多者授之／不以官随其爱／能当者处之故／察能而

授官者／成功之君也／论行而结交者／立名之士也／

6．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） ( )

A乐毅在燕昭王时期得以重用，率兵伐齐，先后占其七十余城。惠王即位后，使用了

齐人的反间计，派骑劫去代替乐毅，乐毅逃到了赵国，赵王封乐毅为望诸君。

B．燕惠王在齐攻燕后，感到了后悔，但这一悔恨，不是由于认识到自己的过失，而是害

怕乐毅助赵攻燕，于是燕王遣人责备乐毅。

C．乐毅在回信中阐明圣贤之君应选贤任能，赏功罚过，对燕昭王任人的才德，给予了

高度的肯定，同时也表明自身受燕昭王封赏当之无愧。

D．乐毅在回信中没有直接地批驳燕惠王，而是从剖白自己心迹方面人手，不卑不亢，

情辞恳切，最后写自己以古之君子为榜样，表白自身的高尚情操，同时劝燕惠王不

要继续听信谗言，对自己抱有疑惧之心。

7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)先王过举，擢之乎宾客之中，而立之乎群臣之上，不谋于父兄，而使臣为亚卿。

（5分）

译文：

(2)恐侍御者之亲左右之说，而不察疏远之行也，故敢以书报，唯君之留意焉。（5分）

译文：

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面两首诗，完成8～9题。

塞上听吹笛

高适

雪净胡天牧马还，明月羌笛戍楼间。

借问梅花何处落①，风吹一夜满关山。

夜上受降城闻笛

李益

回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

【注】①梅花落：乐曲名。

8．两首诗都写月夜闻笛，感情基调有何异同？（5分）

答：

9．两首诗的结句在抒情方式上有何不同？请简要分析。（6分）

答：

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)____ ，鸟倦飞而知还。____，抚孤松而盘桓。（陶渊明《归去来兮辞》）

(2)丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。____， 。[杜甫《秋兴八首（其一）》]

(3)古代诗文中，有许多描绘音乐的名句，如白居易《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，

小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，____ ”；苏轼《赤壁赋》中的“其声呜

呜然，如怨如慕，如泣如诉， ，不绝如缕”。

乙选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小

题，不得选做另一大题内的小题。如果多做按所答的第一大题评分。

三、文学类文本阅读（25分）

11.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

谁是谁的痛

①几年来，父亲从没到过儿子所在的城市。因为去一次需步行好几里的山路，

然后坐几个小时的汽车，再坐十几个小时火车。父亲老了，不舍得花钱，况且还有严

重的晕车毛病。当儿子打电话来问能否去参加他的婚礼时，父亲骂道：“混小子，订

日子了才给我说，这样的事就是出国我也得去啊！”

②父亲穿上了那件笔挺的西装，把皮鞋擦了一遍又一遍，看着鞋面上映出他满

是皱纹的脸，嘿嘿地笑。儿子是这个小山村里第一个大学生，毕业后留在了城市，并

且很快成了单位的领导，又找了一个天仙一样的城里媳妇。

③当父亲赶到时，宾馆里早已宾朋满座。儿子亲自开车从火车站把他接来，迅

速穿过出出进进的人群，安排他到了一间安静的小屋里，说：“爸，你坐了这么长时间

的车也累了，就在这里歇歇吧。”父亲连连说：“我大老远来了，应该见见你的朋友

啊！”“今天太忙，以后再说吧！”儿子说着，走了出去，随手把门给关上了。忽然门又开

了，儿子探出一个脑袋，“爸，你别乱跑。”紧接着又是关门声。

④婚礼在一片祝贺声中进行着，伴随着一阵喧天的锣鼓，司仪走到前面，宣布所

有的亲友就位。然后主婚人证婚人等在接连不断的掌声中送出了自己的祝福。忽

然听到一声：“请新郎父亲讲话！”

⑤“来了！”一个声音传来。人们纷纷扭转头，只见一个乡下老头从后面正拨开

人群急匆匆地往前面来。这时，有的人已经忍不住笑出声来。只见他挽着西装的袖

子，露出了黑黝黝的臂膀。

⑥新郎慌了，快步走到司仪跟前小声地说了什么。只听司仪道：“由于老爷子一

路劳顿，嗓子变得沙哑，但他依然带来了对儿子儿媳最真诚的祝福……”儿子走到父

亲跟前，皱着眉头小声说：“你怎么这个时候出来了？你不会讲话，心里就没数……”

正说着，只听到司仪又高声宣布：“今天，公司的董事长梅先生也来到了我们的现场

……”儿子赶紧离开了父亲，笑容可掬地向梅先生迎去……赶到前面的父亲僵立在

那里，在众人面前挤出了尴尬的笑……

⑦父亲回家了。他买了好多喜糖分给了乡亲们。晚上，他把妻子的遗像又擦了

一遍，说：“老婆子，你交给我的任务完成了。我把咱们的儿子养大，供他上了大学，

如今也娶媳妇了。”然后他后退了一步，整了整那身西装，毕恭毕敬地站在那里，大声

说：“请新郎的父亲讲话！”接着又向前迈了一步，清晰地背出了自己的贺词。

⑧就在一个月前，父亲就打听到城里人结婚都要让父母讲话的。父亲是个文

盲，从没到过隆重的场合。他发誓不能给儿子丢脸，他特意找到本乡最有名的教师，

为他写了篇讲话稿还让人家一句一句地教会他，每天都要背诵一遍。

⑨父亲对着妻子的遗像一口气背了几遍，背着背着，不觉泪流满面……

(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） ( )

A.因为路途遥远，交通不便，加之还要花钱，所以有严重晕车毛病的父亲几年来

一直不愿意去儿子所在的城市。

B．打电话问父亲“能否去参加”婚礼时，其实儿子的内心觉得父亲不去也可以，而

父亲认为这是天经地义的事，他必须去。

C．第⑥段中，“皱着眉头小声说”这一语言描写，真实地表达出儿子对自已父亲此

刻出现在婚礼现场的尴尬、懊恼和愤怒。

D．儿子对父亲是有感情的，他于情于理都觉得父亲应该参加自己的婚礼，但是他

和父亲之间已经有了隔阂，他不了解父亲对儿子的爱。

E．这篇小说以婚礼为线索，深刻揭示了农村与城市的差异，既赞美了农村人的淳

朴善良，又流露出对他们缺乏文化的忧虑和无奈。

(2)第⑧段插叙的内容在小说中有什么作用？（6分）

答：_ ___

(3)你认为小说标题“谁是谁的痛”有什么含义？（6分）

答：_ ___

(4)读完这篇小说你有什么感触？请结合小说内容谈谈你的看法。（8分）

答：_ ___

四、实用类文本阅读（25分）

12.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。

克罗齐的求索

事业成功的种子往往播撒在苦难的土壤之中，1883年，卡萨米西奥拉大地震夺

去了贝尼代托·克罗齐的双亲和妹妹的生命，被埋在废墟下的他侥幸得救。当时他

17岁，温馨的生活在暴虐的自然面前顷刻灰飞烟灭。这场灾难给青年时代的克罗齐

造成了巨大的心理创伤，也使他在人生之旅和学术之途上更为关注自我心灵的充实

和人类社会的精神境况。

1886年克罗齐辍学，开始自主学习和独立研究。他一度潜心于他的家乡那不勒

斯以及欧洲的历史研究。期望能在喜欢的学术事业中求得情感的解脱。期间，他结

合自己从未放弃的美学志趣，把历史与艺术联系起来进行思考。他发现，历史与艺

术都以人为焦点，着力于表现独特而个别的事实，不关心抽象概念或一般法则。艺

术不是世俗理解中的娱乐手段，它创造的是一个可能的事实；历史则提供实有的真

实，表现为真实的发生过的一切。

1902年，克罗齐出版了影响深远的《美学》，为现代美学做出了开拓性贡献。中

国美学家朱光潜在《文艺心理学》中对克罗齐的美学思想曾作过专章介绍。意大利

哲学家金蒂雷赞赏克罗齐不仅发现了想象的规律，而且引入了心灵发展的概念。在

共同的学术兴趣和理论探讨中，克罗齐和金蒂雷的友谊也由此得到发展。在《美学》

中，克罗齐重点对过去时代的“错误的美学”尤其是“自然主义美学”和“唯理主义美

学”进行批驳，肯定了“心灵性”和“非逻辑性”特点，把艺术和美学从对道德与理性的

依附中解放出来。

然而，学术上的创获并未使克罗齐摆脱锥心的痛苦和深刻的孤独。在潜意识

里，他渴望公众对他的工作有所关注。1903年他开始创办涉及文学、历史与哲学的

文化刊物——《批评》。克罗齐在《自传》中曾说：“创办《批评》杂志标志着我的生活中

一个新时期的开始。”他主要负责文学与历史，前期曾邀请金蒂雷负责哲学。在长达

42年的办刊过程中，克罗齐渐渐达到了他所期待的理论家和实践者之间协调统一的

理想。1920年6月至1921年7月，克罗齐担任意大利教育部长，发起了意大利现代

史上著名的教育改革运动。

在进行社会活动的同时，克罗齐不断修正完善他的理论学说。他在一次交流活

动中说：“正如每一个对自已所做事情感到要负责的人一样，我喜欢反复写过的并发

表的那些东西，喜欢经常回味和审查它们，以求看一看是否可以发现一些不妥之处，

是否可以进一步加以展开……‘人不是生来就什么都会的。’这就是说，他所懂得的

事情只是慢慢才学会的；似乎还应当加上一句——‘人也不是死后才会的’。因此，

人往往要像前几年那不勒斯的一位外科医生所做的那样，他也是我在参议院的一位

同事，有一次做手术时他突然感到不舒服，觉得自己要死了，于是把手术刀交给一位

同行，说‘请你来干下去’。”

克罗齐不仅勤奋钻研，而且注重研究方法。方法是抵达学术高原的重要途径和手

段。在办刊前期，克罗齐完成了“心灵哲学”的系统阐发工作。在他看来，历史是人的

创造，体现为人的活动，而人的活动要受心灵的支配，因此把握历史的关键在于把握心

灵活动。哲学不过是历史学的方法论，追求美、真、益、善的心灵哲学，作为对心灵活动

形式与规律的研究，其意义在于为创造历史和阐释历史提供方法论的依据。

在克罗齐心中，意大利民族始终具有美丽的形象。它从遥远的古罗马走来，创

造过文艺复兴的灿烂文化。但20世纪20年代，意大利的历史脚步路上“迷途”。身

外残酷的历史情境，克罗齐怀着对心灵自由和精神解放的执著坚守，坚持以著述和

主编的刊物抵抗法西斯专制主义。1923年，金蒂雷加入了法西斯党。克罗齐以巨大

的道义勇气，与宣扬积极主义理论的金蒂雷展开针锋相对的公开论战，彼此持续几

十年的友谊宣告破裂。1925年，克罗齐发表了著名的《反法西斯知识分子宣言》，反

对恐怖政策，并征集到数百名知识分子的签名。他的寓所在1926年几次遭到法西斯

党徒的洗劫。1944年4月，金蒂雷被击毙于佛罗伦萨街头。克罗齐闻讯，曾长久地

倚在寓所的门框上，遥望北方深邃的蓝天……

“我将死于工作”，这是晚年的克罗齐在他人问及自己健康状况时一句平静的回

答。创造性的努力、自由的激情以及深刻的公民责任感，既是意大利民族性格的基

本素质，亦折射出克罗齐的人格理想。

（摘自张敏《克罗齐美学论稿》，有删改）

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） ( )

A.本文以凝练深沉的笔触，全方位展示了克罗齐独特的人生轨迹和思想行为，凸

显了他的人格魅力和学术影响力。

B．克罗齐把艺术从对理性的依附中解放出来，而他对艺术的认识又有别于世俗

的理解，他认为艺术是用来娱乐的．

C．本文择取了克罗齐的重要人生阶段，记述了这位20世纪前半期有重要影响的

理论家兼社会活动家，以史带论，史论结合。

D．文中“我将死于工作”这句话，充分体现了克罗齐终生的创造性努力，同时也流

露出他对自己身体健康的漠不关心。

E．克罗齐主张，历史与艺术都着力于表现普遍法则，都以人为焦点，历史与艺术

的区分界限在于真实和虚构。

(2)克罗齐是如何达到理论家和实践者之间协调统一的？请结合全文概述。（6分）

答：_ ___

(3)“人不是生来就什么都会的。”克罗齐在其后又加上一句：“人也不是死后才会的”。

如何理解克罗齐这一拓展的内涵？请结合原文简析。（6分）

答：_ ___

(4)克罗齐一生经历了大地震、社会动荡和战争带来的苦难，但最终大有成就。有人

说：“苦难是人生的财富”。请结合原文和现实人生，谈谈你的看法。（8分）

答：_ ___

第Ⅱ卷 （表达题，共80分）

五、语言文字运用（20分）

13.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分） ( )

①陕西省政府重视和支持各部门之间开展土地 防治的战略协商。

②有时候我们之所以活得累，____是因为放不下面子来做人。

③十二年前，有“黄金搭档”之称的偶像明星李冰冰和任泉 ，双双荣膺“天

王天后”称号。

④范玉顺教授提醒企业在采用新技术时，切忌____。

A．蜕化往往 比肩继踵 旧瓶装新酒

B．退化常常 比翼齐飞 旧瓶装新酒

C．蜕化常常 比肩继踵穿新鞋走老路

D．退化往往 比翼齐飞穿新鞋走老路

14.下列各句中，没有语病的一句是（3分） ( )

A．近日，浙江杭州萧山警方破获一起微信约会网友实施盗窃的案件。本以为是一出

老掉牙的“美人计”，谁知经审讯，嫌犯竟是一男扮女装的38岁中年男子，这让民

警和受害人都大跌眼镜。

B．据昆明市食品安全委员会通报显示，云南丰瑞油脂有限公司涉嫌使用工业用猪油

和工业用鱼油作为原料，掺混加工食用油脂。

C．2013年3月10日公布的《国务院机构改革和职能转变方案》提出，建立以公民身

份证号码和组织机构代码为基础的统一社会信用代码制度，从制度上加强社会管

理，并为预防和惩治腐败夯实基础。

D．铁道部新闻发言人王勇平就京沪高铁故障频发事件致歉，并称将力争缩小“磨合

期”，使京沪高铁尽快进入运营稳定期。

15.把下列句子组成语意连贯的一段话，插入文段中，最恰当的一项是（3分） ( )

毋庸讳言，打造文化的口号多是一些政府部门喊出来的。____。文化却

不能，因为文化从来不是人为地打造出来的。

①但这种“打造”还是造不出文化来。

②优良的工业产品和商品，通过努力是可以打造出来的。

③这种打造是政府行为。

④打造这个词儿的本意是制造。

⑤应该说，使用某些行政手段，是可以营造一些文化氛围、取得某些文化效应的。

⑥其本意往往还是好的，为了弘扬和兴起当地的文化。

A．①④②③⑥⑤ B．①④⑤⑥③②

C．④②①⑤⑥③ D．③⑥⑤①④②

16.在下面一段文字的空白处填写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连

贯。（6分）

大栌榄树是曾经生长在毛里求斯的一种珍稀树种。如今在地球上已难觅踪影。

① ？科学家对此提出了多种假