豫西名校2015届高三上学期期末考试

语文参考答案

1．D（戏曲脸谱与民间美术关系颠倒，应该为脸谱艺术是民间美术表现的题材之一）

2．D（此项阐述的是两者相辅相成的关系，而非审美意识受到的影响）

3．A（A．“脸谱也是如此”偷换了内容。）

4．A （名词动用，写墓志铭）

5．B (见译文)

6．B（“上奏朝廷”，是将要采取的措施）

7．（1）吴越的百姓，在集市上相聚而哭，当地的君子在家祭奠他，死讯传到各地，无论贤明的人还是愚人，大家都叹息流泪。（“吊”“贤愚”、“咨嗟”各1分，大意2分。）

（2）外国人向往教化来到我国，按理一定会谦恭和顺，现在（高丽使者）竟然这样强横放纵，不是你们诱导，他们也不至于到这地步。如果你们不悔改，我们就要上报朝廷。（“乃”“恣”、“悛”各1分，大意2分。）

【译文】

家兄苏子瞻，贬官海南岛，四年春正月，当今天子登基，施恩天下，恩泽遍及鸟兽。夏六月，家兄受命渡海北归，第二年，乘船至淮、浙。秋七月，因病在毗陵去世。吴越的百姓，在集市上相聚而哭，当地的君子在家祭奠。死讯传到各地，无论贤明的人还是愚人，大家都叹息流泪。几百个太学生，相继到慧林寺院施饭给僧人。呜呼！当世文豪殒没，年轻人还敬慕谁呢？家兄刚得病时，写信嘱咐我说：“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。”我拿着信哭着说：“我哪忍心替我兄长写墓志铭！”

家兄十岁时，父亲到外地宦游。母亲亲自教援诗书，他听到古今成败的事，总能说出其中的要害。家兄也发奋努力，有用世之志。母亲高兴地说：“我有个好儿子了！”等到成人，他通晓经史，每天能写几千字的文章。嘉祐二年，欧阳修主持礼部进士考试，厌恶当时浮华不实的文风，想办法改变这种情况。梅圣俞当时参与这件事，得到家兄写的《论刑赏》，拿给欧阳修看。欧阳修又惊又喜，认为他是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。

任杭州通判。家兄在那里常常依法变通，方便百姓，百姓因此得以稍稍安定。高丽进贡的使者蔑视、欺凌州郡官吏，接待、陪同的使臣都仗势骄傲专横，直至同上级官吏分庭抗礼。家兄派人对他们说：“外国人向往教化来到我国，按理一定会谦恭和顺，现在（高丽使者）竟然这样强横放纵，不是你们诱导，他们也不至于到这地步。如果你们不悔改，我们就要上报朝廷。”接待、陪同的人害怕了，因此稍微收敛。官吏心服，百姓敬爱，等到家兄离任，还称他为学士，不称他的姓。

家兄从密州调到徐州。这时黄河水冲决曹村，徐州城墙将要被毁坏。富有的市民争着出城躲避水灾。家兄说：“如果富有的市民出逃，民心动摇，我和谁守城？我在这里，大水绝不会冲毁城墙。”又把富有的市民赶回城。家兄穿草鞋，持手杖，亲自跑到武卫营，呼喊他们的卒长，对他说：“河水将毁坏城墙，情况急迫，你们虽然是禁军，也应该替我尽力抗灾。”卒长喊着说：“太守都不怕大水，是我们这些百姓舍命报效的时候了。”拿着棍棒走进队伍，率领他的部下短衣光脚拿着簸箕铁锹出营，抢筑东南长堤，起于戏马台，尾部同城墙相连。长堤筑成，大水就漫到了堤下，但没有毁坏城墙，民心才安定。然而大雨日夜不止，河水暴涨，只有三板的城墙没有被淹没。家兄住在城上，过家门而不入。派官吏分墙而守，最终保住了城池，把事情报告朝廷。家兄又请求调拨来年服劳役的人增筑旧城，防备洪水第二次来袭。朝廷答应了家兄的请求。洪灾过后，皇帝下诏褒奖他，徐州百姓至今思念他。

家兄的为人，遇见好人好事就极力赞誉，遇见坏人坏事就尽力斥责，遇见正义的事情就奋勇去做，而不顾危害。因此一生常常困顿，但始终不以此为遗憾。孔子认为伯夷、叔齐是古代的贤人，说：“祈求仁德就得到仁德，还怨恨什么呢？”家兄确实有这样的美德。

8．“动”字用得好。一个“动”字，给画面增添了动态美，勾出夕阳洒在江面上的金鳞为归舟所摇乱时的美妙景致，以乐景衬哀情，表现了诗人登高独对西风的惆怅。

9．诗作中流露出客居他乡的孤独；收复无望的哀痛；仕途潦倒的伤感。首联写柳、荷、客、风，从人到物，全是一片衰飒凄凉的情态，极力书写自己客居他乡的孤独；颔联和颈联借富丽之景抒凄凉之怀：钱塘不失其秀，江湖不减其美，却同悲怆情怀融而为一；尾联点明题意：国运不兴，仕途潦倒，所包含的哀痛是深沉而接近绝望的。

10．（1）春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。

（2）江山如画，一时多少豪杰。

（3）受任于败军之际，奉命于危难之间。

11．（1）CE（答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分）A“对往昔生活的怀念”不准确，作者只是借詹大胖子关注平凡人物，对往昔生活的怀念之情并不明显。B五小的学生“贪吃”错误，作品只是站在五小学生的角度来写詹大胖子的，不是说明孩子们“贪吃的天性”。D“趁机向学生家长讨酒钱，这表明了他爱占小便宜的心理”错误，学生家长主动给他酒钱，不是詹大胖子讨要的。

（2）①任劳任怨、杂事繁多的胖工友，他负责摇铃敲钟，又侍候花草，送成绩单。②工作负责，虽然事务繁多，但仍然尽心。③内心又有些狡黠，贪占便宜，他利用自身的条件，偷偷卖零食给学生。（每点2分）

（3）①以五小学生的视角来叙事，使事件显得真实可信，又富有童趣。②以“校工”为话题，讲述詹大胖子的故事，容易唤起读者的阅读兴趣。③以第三人称的方式来讲述，使詹大胖子的故事显得客观公正。（每点2分）

（4）①艺术结构上，首尾呼应，最后以设想中的回忆结尾，余韵悠长，耐人寻味。②艺术手法上，以五小学生长大后的回忆来结尾，给人以想象的空间。③人物形象上，五小的学生长大后还记得詹大胖子，说明詹大胖子留给学生印象之深，他已经成为五小的一部分，这就使得詹大胖子的形象更为突出。④思想内容上，詹大胖子是一个平凡的不能再平凡的人物，但是平凡的人也有让人回味的地方，即便他有一些小缺点，这就深化了作品关注平凡小人物的主题。（每点2分）

12．（1）（5分）C D

（2）（6分）①国民党政府发放可低价购到“美援面粉”的配购证，其目的是为了欺骗收买知识分子，本质乃是配合美国的扶日政策；②当时的知识分子为反对美国的扶日政策，为抗议美帝国主义对中国人的污蔑侮辱，为表示中国人民的尊严和气节，发起了拒买美援面粉的运动；③朱自清作为知识分子，清醒地认识到其中的利害关系，并认为要采取直接的行动，就不应逃避个人的责任。

（3）（6分）①朱自清虽然病体虚弱，精神却不萎靡，仍坚持读书看报，关心时局大事；②他在健康每况愈下的情况下坚持上课，直到不能完成授课才卧床休息，稍有康复，他又勉强去上课；③他在家境贫寒、身体虚弱的情况下仍然坚持在拒绝美援面粉的宣言上签名；④他在身体极度虚弱的情况下仍然不肯彻底休息，稍有好转便继续编写教材，按照计划读书学习，并继续对闻一多著作的整理工作。

（4）（8分）观点一：“何须惆怅近黄昏”体现了朱自清执着于现实、积极乐观的奋斗精神，值得我们敬仰和学习。①当时朱自清已经意识到自己的生命濒临黄昏，时日无多，但他预见到祖国“无限好”的前景，因此他要以乐观的心情，去迎接美好的未来，以有限的生命去作最后的斗争。②在他生命的最后一年也正是以此种精神来践行的，真正做到“生命不息，奋斗不止”。③体现了他作为知识分子的良知和责任感，他以自己的执着与乐观使得自己最后的人生旅程无须惆怅。

观点二：朱自清这种乐观积极的人生态度固然令人钦佩，但其消耗生命的做法并不值得提倡。

①当时朱自清很清楚自己的身体状况，也对时局有十分清醒的认识，他明白胜利指日可待，祖国前景一片光明。在这种情况下就更应保重身体，留待更需要自己的时候发挥力量。②他明知不可为而为之，用一种消耗生命的方式不断工作，无论是带病授课还是坚持文字工作，都对他的身体造成极大的损伤。③朱自清是一位有才华有责任感的知识分子，他本该在新中国发挥更多的光和热，却不能为国为民珍重自己，实在令人惋惜和遗憾。

观点三：朱自清作为知识分子执著于现实，乐观积极的人生态度，他的精神对于我们当代学子有非常重要的启示意义。①人的生命总有走向终结的时候，而人生的价值并不以生命的长短来计量，而是以其为社会为人民所做的贡献来衡量的。②朱自清在生命的最后阶段仍然能够保持对时事的清醒认知，坚持自己的良知和节操，耗尽生命努力工作和读书，这样的“黄昏”当然无须惆怅，这样的人生才是无悔的人生。③人无论处在何种境况之中，都要尽一己之力努力实现自己的人生价值，而不要做无谓的慨叹和伤感，这才是当今知识分子所应持有的操守和决心。

13．C? 近义成语，在词义的侧重、感情色彩和搭配习惯上会存在些许差异，需要我们细加辨析。“煞费苦心”形容费尽心思、费尽心机。“惨淡经营”是指费尽心思辛辛苦苦地经营筹划。后指在困难的境况中艰苦地从事某种事业。“殚精竭虑”形容耗尽精力，费尽心思（褒义词）。

14．D A项句式杂糅 B. “丰富”和“人文奥运”不搭配 C.成分残缺，在“孩子身体健康”后加上“的呵护”；在“做人”后加上“的教育”

15．C （整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说。）

16．①在此次高考改革中没有体现②要改变全民族身体素质下滑的现状③体育进高考是不可能的（6分，意思对即可）

【命题意图】本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。

【结题思路】完成此题，一方面要弄明白语段的大概内容，另一方面要把握语段的论述思路和前后语句的关联性。由“不过”一词可知，①处的意思应为体育在此次改革中没有得到重视，而②应是呼应前面“近几年备受社会各界关注的学生体质下降的问题”一句；③应顺应前面“体育进入高考的推进阻力特别大，没有教育主管部门和分管教育的地方最高行政领导的强力推进”一句，说“体育进高考是不可能的”。

17．【答案示例】蜡烛因不怕成灰而愈益明亮，落花因不拒化泥而愈益美丽，心灵因不拒牺牲而愈益通透，选择与奉献给予人生的是淬炼与从容。黄昏因多有云翳而愈益美丽，眼眸因多流泪水而愈益清明，心灵因饱经忧患而愈益丰盈，忧患与悲悯给予人生的是滋润与厚重。（每句3分）

【命题意图】本题考查仿写句式的能力。

【解题思路】所给示例由四个分句组成：前三个句子是并列关系，阐述了自然和生活中的现象；第四个句子将前面类比产生的启示用简洁的语言总结出来。仿写时前三个分句参照的句式应是“……因……而愈益……”,后一个分句参照的句式应是“……与……给予……的是…...”。考生在选择意象时应注意先从品性角度思考，然后从生活和自然中寻找类似的现象，同时要注意关键词（如灿烂、勇气、磨砺等）的选择应多靠近精神层面，还要注意第四个分句与前三个分句在寓意上的照应。

作文审题点拨：

故事型材料。

（一）切题：

①人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神。

②人要从失误的阴影中走出来，就需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺。

③成功有其偶然性，但更有其必然性。

（二）符合题意：

①做人不能被失误打倒。

②挫折不可怕，战胜挫折才能成功。

（三）基本符合题意：

①创新塑造成功。

②天生我材必有用。

（四）离题：如“潮流往往是偶然的创作”“我们不应盲目追求潮流”等。