高三上期2月阶段性测试 语文参考答案

5. B（A项理解有误，“我们已不必讳言物质创造的重要性和必要性”不是“‘小’了时代”的本质特征；C项答非所问，该项表述的是“西方社会的共识和做法”；D项无中生有，文中没有“文艺创作只关注个人或者小团体的命运”的相关信息）

6.A（强加因果）

7.C（“必然”的表述太绝对）

8.A（缘：沿着）

9.B（B项的“而”均为连词，表修饰。A项第一个“乃”副词，可译为“然后”“才”；第二“乃”为副词，可译为“竟然”。C项第一个“因”介词，可译为“由于”，第二个“因”介词，可译为“通过”。D项第一个“以”介词，可译为“因为”，第二个“以”介词，可译为“用”）

10．（10分）（1）一人（在前面）用布绑住前胸，让人从后面拉着，攀附着藤枝，侧着身子，在路上摇晃不稳地走着，非常危险。（大意3分，落实“挽”“步”各1分）

（2）（千山）假使在中原地区，应该与五岳齐名；（现在）（它）处在僻远的东部角落，志趣高雅、游历四方的人极少来到这里。（大意3分，落实 “等”“隅”各1分）

11.①对千山胜景的喜爱。（1分）②为千山地处偏远、高人罕至的惋惜（1分）。③借千山所含蓄地表达了自己虽有才华但被贬远地的不平。（2分）（语意相近即可）

【参考译文】

千山位于辽阳城南面六十里，秀丽的山峰重重叠叠，延绵数百里。东边与边界接壤，南边环绕辽阳城，草木茂盛并且常常有好景致。我在丙申年间被贬盖州，取道辽阳，于是和志趣相投的徐、刘二人游览千山。

从南边迂回上山，走了数里，抵达祖越寺。路途颇为险峻，在寺庙的禅堂稍作休息，然后登上万佛阁。该阁处于半山，沿着悬崖顺势而建，穿过悬空的横梁而入。靠着栏杆放眼四周，寒风阵阵，于是在祖越寺过夜。当天是戊子日，我们顺着东山远望螺峰，沿着太极石攀登，走进岩石中的山涧。（从山涧）俯看万佛阁，已经在下方。从一览亭走弯弯曲曲的路由西向北而行，到达龙泉寺。晡时，前往香岩寺，一路上溪水曲折向东流，岩穴沟壑幽美深邃。

第二天早上，寺庙的僧人设斋宴，（我们用过斋宴）然后起行，（路上）在一棵大树下面休息。此处空旷寂静自由自在，（不禁）产生远离尘世的想法。东峰山势高险，徐、刘二人满饮后再斟满，这时候正好有吹胡笳的人，胡笳的声音震动林木，听起来让人感到忧愁。从龙泉到这，一共二十多里，山崖、深池到处都有，悬崖、怪石接连出现，靠着突出的山石，俯瞰幽深的沟壑，奇花异草，如绣锦一般到处都是。

第二天清晨，天刚放晴，（我们）登上中峰，回头看京城，远望荒凉的边界，山海浩瀚无边。多次休息后，到达仙人台，到处是陡峭险峻的石壁山崖，（在山崖）北边的角落用木梯登顶眺望，两腿战栗。强壮的人都要匍匐地爬上去，看到石头做的棋盘，（相传）九仙在这里围观、下棋。从仙人台往中会寺方向出发，绕过溪涧，穿过乱石，荆棘塞满去路，不能容下拐杖，路仅容双脚。一人（在前面）用布绑住前胸，让人从后面拉着，攀附着藤枝，侧着身子，在路上缓慢前行，非常危险。刘子先走，徐子和我相距几步，摘下山花赠诗给我，我也按照音律应和他。（我们）坐在石头上，一位老人请我们吃麦饼。刚好肚子饿了，我们吃得心满意足，问老人的姓名，他笑而不答，然后我们就到达中会寺。（到这）走了大约二十里路，因为疲惫，坐在僧人房间休息。过了很久，才从中会寺返回祖越寺。

回望各座山峰，（它们）都像在天上一样。这座千山的美景，温润秀丽，磅礴曲折，不可说尽。（千山）假使在中原地区，应该与五岳齐名；（现在）（它）处在僻远的东部角落，志趣高雅、游历四方的人极少来到这里。世间万物的规律是幸运还是不幸运，又是怎样的呢？以前柳州的山水因为柳宗元而显扬，而我地位低下、学识浅陋，不能使千山的胜景留传，姑且像这样粗略叙述它的概貌。

12．有以横逆加我者／譬犹行草莽中／荆棘之在衣／徐行缓解而已／所谓荆棘者／亦何心哉／如是则方寸不劳而怨可释（每处0.5分，共3分）

13. （1）全词通过寂静、昏暗、风雨凄迷的景象，悲切的杜鹃啼声表达了诗人寂寞孤独的思乡之情，半生飘零的身世之感，壮志未酬的惆怅之情。

（2）这两句使用了反衬（或对比）的手法。以林莺巢燕无声，反衬杜鹃的啼鸣，突出了杜鹃悲切的叫声，以此表现诗人“不堪听”的凄苦。

14. (1) 忧伤以终老 (2) 直挂云帆济沧海 (3) 间关莺语花底滑 (4) 如今有谁堪摘

(5) 山河表里潼关路 (6) 仁义不施而攻守之势异也 (7) 可远观而不可亵玩焉 (8) 而世之奇伟、瑰怪、非常之观

(任选六题完成，每空1分，错字、多字、漏字均不得分，共6分)

15．BD（B项中“理性地解释了”应为“形象地解释了”，D项中“因苦涩凄惨的歌子而喧闹的土地”与文意不符。）

16．①人们被太多欲望驱使，在世俗社会中争名夺利；②人们被已“高贵”起来的身份、地位主宰，而不愿回归普通和朴实；③人们的思想被诱惑包围而深陷其中。（每点2分，语意相近即可）

17．相同特点：沉默寡言；用实干证明自身价值。（2分）作用：以两人为例，具体揭示了沉默的品质的内涵，（2分）增强了文章的形象性和感染力。（2分）（语意相近即可）

18．内涵：回归普通与朴实，不在物欲横流的社会中迷失自己；踏实地工作，有耕耘，有收获，切实实现自己的人生价值，不浮躁。（每点2分，共4分，语意相近即可）

认识：（略）（联系实际谈认识2分，言之成理即可）