1. 阅读下面两首诗，然后回答问题。

菊花

【明】唐寅

故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。

感遇

【唐】李白

可叹东篱菊，茎疏叶且微。

虽言异兰蕙，亦自有芳菲。

未泛盈樽酒，徒沾清露辉。

当荣君不采，飘落欲何依。

两首诗都刻画了“菊”的形象，但在表达情感时二者的作用却不相同，请简要分析。

答：________________________________________________________________________

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2. 阅读下面一首宋词，完成后面的题目。

卜算子·漫兴①

辛弃疾

千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。　芸草去陈根，笕竹添新瓦。万一朝家举力田③，舍我其谁也？

注：①这首词是辛弃疾因遭谏官攻击遭贬，赋闲在江西农村时所作。②李蔡：李广堂弟，才能平庸，元朔五年被封为乐安侯。③力田：汉代掌管农事的小官。

(1)这首词的上阕主要运用了哪种表现手法？请简要分析。

答：________________________________________________________________________

(2)词的最后一句运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？

答：

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3. 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

观书

于谦

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

眼前直下三千字，胸次全无一点尘。

活水源流随处满，东风花柳逐时新。

金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。

(1)首联运用了什么修辞手法？抒发了诗人什么样的情感？

答：________________________________________________________________________

(2)颈联运用了哪些表现手法？请简要分析。

答：________________________________________________________________________

4. 阅读下面的明词，完成后面的题目。

浣溪沙·鉴湖

徐渭

浅碧平铺万顷罗①。越台南去水天多。幽人爱占白鸥莎。　　十里荷花迷水镜，一行游女惜颜酡②。看谁钗子落清波。

注：①罗：指罗绮。②酡：饮酒后脸色变红。

(1)诗歌的首句运用了什么修辞手法？描绘了一幅怎样的画面？

答：_______________________________________________________________________

(2)请分析词人是从哪些角度来描写游女形象的？

答：________________________________________________________________________

5. 阅读下面的明词，完成后面的题目。

虞美人· 赋虞美人草[注]

【南宋】辛弃疾

当年得意如芳草。日日春风好。拔山力尽忽悲歌。饮罢虞兮从此、奈君何。 　　人间不识精诚苦。贪看青青舞。蓦然敛袂却亭亭。怕是曲中犹带、楚歌声。

注：本词写于作者在山东参与抗金义军兵败南归之后，希望得到南宋朝廷重用，重回北方征战。但朝中却无人体味作者想法，他只好暂处镇江挂一闲职。

上阕作者主要用了什么表现手法？有怎样的作用？

答：________________________________________________________________________

6. 阅读下面这首宋诗，回答问题。

登宝公塔①

王安石

倦童疲马放松门，自把长筇②倚石根。

江月转空为白昼，岭云分暝与黄昏。

鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻。

当此不知谁客主，道人忘我我忘言。

注：①本诗写于作者晚年闲居钟山时。宝公塔位于南京钟山，塔依山临水，地势险峻，是后人为纪念南朝高僧宝志而修建的。②筇(qiónɡ)：竹杖。

请从表现手法的角度，简要赏析“鼠摇岑寂声随起，鸦矫荒寒影对翻”一联。

答：________________________________________________________________________

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答案：

1.唐诗借景抒情，通过遥想故园菊花的开放，感知秋天的来临，从而触发了诗人的思乡之情，菊花是情感的触发点。李诗托物言志，以菊自喻，通过写菊的“茎疏叶且微”，虽“自有芳菲”却“徒沾清露辉”，正当盛时却无人采摘，来象征自己不得赏识的际遇。

2. (1)运用了对比手法，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯作对比，突出了李广的悲剧命运。

(2)反语。表达了作者对统治者的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。

3. (1)首联运用拟人的修辞手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，抒发了作者对书的喜爱和乐于读书之情。

(2)一是用典，化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许？为有源头活水来”句，写出了读书使人不断获得新的知识；二是比喻，勤奋攻读让人不断增长新知，就像东风吹开百花，染绿柳枝一样，依次而来。

4. (1)比喻。描绘了平静无波、一望万顷的浅浅的湖水像一匹巨大无边的罗绮平铺开来的画面。

(2)动作描写，如“迷水镜”这一动作，体现了游女们的天真活泼。神态描写，如 “惜颜酡”写出了游女们看到自己微红的脸时娇羞的神态。细节描写，“钗子落清波”这一细节描写展现了游女们的活泼可爱。衬托，用雅兴逸致的幽人来衬托天真活泼的游女形象。

5.示例：运用了今昔对比的手法，开头两句写项羽当年起事，犹如芳草应运而生，春风