9.后两联运用陆龟蒙与陶弘景的典故,暗示自己欲学陆龟蒙避居乡间却事与愿违,以陶弘景
方法与能力；③培养有创造性的学生，必须加强师资队伍建设，提高教师水平；④教学必须与科研相结合。（6分，每点 2分，3点即可得满分）

（3）①必须改变过去那种认为只有通过老师“教”才能“学”到知识的陈旧认识；②要教会学生用自己的劳动来获得自身所需要的知识；③大学的教育要培养不需要教师也能获得知识、无师自通的人。（6分，每点 2分。）

（4）①为了改变国家的落后面貌，他弃文从理，走上科学之路；②毅然放弃国外优越的生活，回到国内工作，无怨无悔；③填写赴美申请表时毅然选择站在祖国这一边；④新中国成立后，从国家需要出发，制定科技发展远景规划。（答对一点 2分。答另外的观点，言之成理且于文有据，也可适当给分。）

五、语言文字应用（20分）

13．A（A项：起死回生，使死人复活，多形容医术或技术高明，也比喻把处于毁灭境地的事物挽救过。B项：奇装异服，与现时社会上一般衣着式样不同的服装（多含贬义）。C项：司空见惯，指看惯了就不觉得奇怪。不能带宾语。D项：患得患失，指对于个人的利害斤斤计较。不合语境。）

14．C（A．“主要”和“以……为主”重复。B．“不仅”位置不当，递进美系也不恰当。D．缺主语，滥用介词，导致主语残缺，文明与提高也不搭配。）

15.B（④②衔接密切，④承题干首句②启下；③⑤⑥①是对“至理”的阐释。其中③⑤是一假设，一实际，正反论证关系；⑥①是一问一答，设问关系。⑤句中提到“奋斗成功而得的快慰”，⑥句紧承设问；①句和题干最后一句联系密切。所以选B。）

16.①家风在中国传统文化中源远流长②也留下许多流传后世的经典文章③无疑是一件很