2014葫芦岛市普通高中第二次模拟考试

语文参考答案及评分标准

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

1、A（“意识依然很强烈”应为“朦朦胧胧”）

2、D（A“但也是当今培养精英的教育方式”，于文无据。B“不必做出判断”原文“很难做出简单判断”C不是“说明活态传承比较符合传承规律”，而是说明活态传承已被认可并得到重视。）

3、C （原文是“仍然是没有多大变化”）

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4、C（3分）（迁，放逐）

5、B（3分）（③皇帝的行为 ⑤是穆宗的事，与世宗无关 ⑥是诛杀耶律察割）

6、A （3分）（不是对“皇族的忠诚”，而是“对皇帝的忠诚”。）

7、（10分）（1）不久，刘哥邀请皇帝看戏，捧着酒杯为皇帝祝寿，衣袖中藏着刀，上前敬酒。皇上觉察了，下令拿下他，亲自审问这个案子。

（2）臣僚们将侍奉谁？国家将依靠谁？您万一落入叛贼手中，后悔就来不及了。

（二）古代诗歌阅读 （11分）

8、（6分）①因时光流逝而惊梦。②因容颜的易老而惊梦。③因离别的痛苦而惊梦。④因无尽的思念而惊梦。⑤因西风的骤起而惊梦。⑥因月色的惨白而惊梦。⑦因高楼的雁叫而惊梦。(每点1分，4点满分)

9、（5分）①运用衬托的手法。（2分）以时光的“只解”“不信”衬托人的敏感多情；以雁归衬托人未归。（3分）或者 ②运用借景抒情的手法。（2分）词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤离别、苦相思的悲情。（3分）（两种方法都答，同样，前一问2分，后一问3分）

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）采菊东篱下，悠然见南山。

（2）盖将自其变者而观之；自其不变者而观之，

（3）波心荡，冷月无声

三、文学类文本阅读（25分） 11．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

（1）（5分） 答E给3分，答A给2分，答C给1分；答B、D不给分。（B“舒予酒后失言”错，原文是殳役酒后失言。D“他们搜集古书都是为了完成父亲的遗愿”错，是他们“爱书、藏书”，为了“读书、研书”。C“知道”不准确，原文是推断。）

（2）（6分）表现了人物复杂的心理。（1分）文中两个爱书的人一个失言透露自己有宋刻本《经进周昙咏史诗》第三卷，一个贸然索购，造成尴尬的局面，于是自己在各自的书房里心情极其复杂：殳役对酒后失言忏悔，舒予对贸然索购后悔；（2分）另外两人都有对父亲的怀念。（1分）这句话在全文结构上起承上启下的作用，引出下文对二人复杂心情的具体描写，并为小说结局做了铺垫。 （2分）

（3）（6分）①两人都喜欢藏书、读书，还都著书立书；②两人都很善良，都能为对方着想；③两人都有孝心，非常敬重自己爱书的父亲④两人都有比较高的思想境界，最后两人都将自己家藏的古书全数捐给了图书馆。（答对3点，即可给满分）

（4）（8分）①两个人藏书、爱书是一个大前提，正是因为爱书才会有给书找到更好归宿的想法；②在书友想购书时殳役拒绝是因为有难言的苦衷，并不是真正的绝情③两人互换自己珍藏的古书可以看作是后来捐书的伏笔；④同为地方的学术“大腕”，他们参与地方的学术活动，对当地有感情，这也是他们捐书的思想基础。

12、（1）（5分） 答A给3分，答C给2分，答B给1分；答D、E不给分。(B杜亚泉广泛涉猎各类科学知识，是说明他好学，并非不切实际地贪多务得。D“所有问题”过于绝对。E“结局惨淡”是因为“平时卖文所入，除供简单生活费用外，悉捐作教育公益费”)

（2）（6分）①勤奋好学，刻苦钻研。自幼勤奋，无论冬夏均废寝忘食，教学之后，仍如饥似渴地吸收先进的西方文化科学知识。②敬业奉献，舍己为公。投身出版，编著关于自然科学的书百数十种，还自己出资捐做教育公益费，以致身后无分文遗产。③出版为国，努力革新。编译出版西方科学，为国人启蒙作出贡献。同时在教科书中赋予新的民主的内涵，使教育具有生活气息。④悉心指导，奖掖后进。鼓励竺可桢参加考试，悉心指导胡愈之，为一忠厚长着。⑤ 视野开阔，见解深邃。具有一般人所不具备的自然科学、社会科学复合视野，见解常常能别具只眼。（以上5点，答3点即可得满分）

（3）（6分）①新旧文化的调和。认为旧文化并非全都“腐朽”，可以作为新文化的材料，只要认真对待，加以调和，都能向新方向发展前进。②中西文化的调和。认为中国文明是“静的文明”，西方文明是“动的文明”，两者利弊互现，可相辅相成。（各3分）

（4）（8分）①相比陈独秀所倡导的新文化运动一路狂飙突进的启蒙，杜亚泉的“调和主义”思想，显得温和折中，超越了时代的喧嚣和急躁，属于“另一种启蒙”。②杜亚泉具有一般人所不具备的自然科学、社会科学复合视野，他的文化“调和”理论，当时被抨击为保守，事实上，之后的文化发展正明：他的思想是敏锐而深邃的，同样是为中国现代化寻找出路的“另一种启蒙”。③杜亚泉逝世后，生明和功业很少有人提及，名字也渐渐湮没无闻。但他当时所参与的文化论战，意义是深远的，他的思想不可磨灭，能够超越历史，是“另一种启蒙”。（答3点给8分）

五、语言文字运用（20分）

13、C （3分） （ A项“引而不发”拉开弓却不把箭射出去，比喻善于启发引导。也比喻做好准备暂时不行动，以待时机。此处误用为“做事不果断”，属望文生义。B项“一日千里”

原形容马跑得很快。后比喻进展极快。此处属于对象误用。D项“冰清玉洁”像冰那样清净，像玉那样洁白。比喻人高尚纯洁。不能修饰“美好印象”，数搭配不当。C“水木清华”园林景色清朗秀丽。）

14、B（3分）（A项语序 不当，应改为“难免遇到荆棘，甚至沟壑”； C项成分残缺，应改为“必须加强对细节的关注；D句式杂糅，“拟采用……建议”或“拟以……为准”）

15、B （3分）

16、（5分）人生之旅如河流一般，不会是坦直的，弯曲、湍急、浑浊都是河流，也是人生的常态。遇上暗礁、浅滩或崖壁之阻，也实在不足为奇。

17、（6分）我爱那“荡胸成层云，决眦入归鸟”的泰山极顶。我爱那“奔流到海不复回”的九曲黄河；难忘那黄河长江的壮阔；；难忘那塞北江南的古朴秀丽。

六、作文（60分）

18、【解析】文题蕴含着深刻的哲理。材料揭示了米尔曼的成功取决于自己。在人们的常识中，人的发展，人的成功需要导师，正如材料中米尔曼所认识的那位加油工就是帮助他解决一个又一个疑惑的人生导师，这样的导师犹如苏格拉底，给人以智慧，引领人走向成功。其实每个人心中都有一位潜在的导师，如果在客观或主观的因素激发之下“复活”成对自己具有引领意义的客体的“导师”，就会认识到自己的强大，自己的优势。

此外，也可以从加油工的角度寻找立意的突破口。加油工不居功，在世界冠军面前表现出谦虚的一面，这与当下一些人推过揽功的表现迥然不同。

也可运用因果分析法分析加油工为什么会有这样的认识，从而立意为：所谓“导师”在一个人的成长和成功过程中，起到的只是有限的作用，更关键还得依靠个人的创造与奋斗。

【附：文言文翻译】

耶律屋质，字敌辇，族系出自太祖伯父一支。仪态简约沉静，有才识，重承诺。遇到突发的事件，能从容镇定处理，人们不能窥测他的才识。学问渊博，懂天文。

会同年间，任惕隐。太宗驾崩，众大臣拥立世宗，太后听说这件事，非常愤怒，派皇子李胡带领军队攻打他们，在泰德泉遭遇安端、刘哥等抵御，失败回去。当时耶律屋质跟随太后，太对屋质后说：“神器最终归谁啊?”耶律屋质说：“太后如果把神器交给永康王，顺应天意，符合人心，又有什么犹豫呢？”李胡厉声说：“有我在，兀欲怎能得立？”屋质曰：“礼法规定，有嫡系子孙在，不传帝位给庶出胞弟。过去嗣圣得立为帝，尚且以为不对，何况你暴躁残酷，众人大多怨恨诽谤。众口一词，都希望立永康王，是不可强行改变的啊。”太后回头对李胡说：“你也听到这些话了吧？这实在是你自己造成的啊！”于是答应立永康王。

天禄二年，耶律天德、萧翰因谋反被关进监狱，惕隐刘哥和他的弟弟刘盆都勾结耶律天德等人作乱。不久，刘哥邀请皇帝看戏，捧着酒杯为皇帝祝酒，衣袖中藏着刀子，上前敬酒。皇帝觉察了，下令拿下他，亲自审问这个案子。刘哥自己发誓，皇帝又不追究了。耶律屋质上奏说：“应当让刘哥跟耶律石剌当面对质，不能就这样饶恕了他。”皇帝说：“你替我审问他。”耶律屋质率剑士前往审讯刘哥，耶律天德等人服罪，杀了耶律天德，对萧翰实施杖刑，流放了刘哥。让盆都出使管辖戛斯国。

天禄三年，屋质上表列举泰宁王耶律察割搞阴谋的事，皇上不相信。五年，察割杀害了皇上。屋质急忙 派人召集各王子，并且通知禁卫长皮室等同力讨伐叛贼。当时寿安王已回帷帐，屋质派遣弟弟耶律冲前去迎接。寿安王到后，还犹豫不决。屋质说：“大王是嗣圣的儿子，叛贼如果得到您，必定不会放过。臣僚们将侍奉谁？国家将依靠谁？您万一落入叛贼手中，后悔就来不及了。”寿安王才醒悟过来。众将领听说屋质已经出来，相继都跟着来了。黎明时调集军队，出乎叛贼的意料，包围了他们，于是斩杀了察割。

叛乱平定后，穆宗即位，命他主持国事。把叛贼党羽的财产全都给他，屋质坚决推辞。应历五年，任北院大王，总山西事务。

保宁初年，宋军围困太原，屋质率军前去增援。到达白马岭，派遣精兵趁着夜晚抄偏僻小路飞快地进驻太原西面，敲响战鼓举起火把。宋军以为大军已到，害怕得连夜逃跑了。因功加官为于越。

保宁五年五月，耶律屋质去世，年龄五十七岁。皇帝沉痛哀悼，停朝了三天。后来道宗下诏在上京为其立庙祭祀，树立石碑来记载他的功劳。