第Ⅰ卷（阅读题，共70分）

甲 必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成l-3题。

创新思维与常规思维相对，是指能够打破惯常的思维方式，创造出新颖的、独特的、有价值的思维成果的思维过程。创新思维是人类思维的最高表现形式，突出地表现在科学发明、理论和文艺创作等各种创造活动中。创新思维是多种思维方式综合起作用的复杂的系统过程，是由发散思维和聚合思维、横向思维和纵向思维、逆向思维和正向思维、潜意识思维和显意识思维互为补充、共同推动的结果。认真分析这一复杂系统过程背后的心理过程，可以发现创新思维有内在的结构体系。依据创新思维是否具有依托目标，可将创新思维分为批判性创新思维、反思性创新思维和开拓性创新思维。批判性创新思维是有依托的创新思维，即原有理论、观点和认识中的问题与不足成为创新的具体的有针对性的目标和靶子；反思性创新思维的依托较为隐匿，创新所依托和利用的实践经验以及实践中出现的种种情况仅是一种客观存在，目标并不明确，需要反思、探析才能逐渐明确；开拓性创新思维是一种没有依托的创新，脱出了已有的框架，直觉、灵感等非逻辑性思维起着重要的作用。　　

这三个层级的创新思维形成一个由易到难、由具体到抽象、由低级到高级的结构体系。创新思维一般从批判性创新思维开始，逐步发展为反思性创新思维，再升华为开拓性创新思维。这些创新思维都是建立在深厚的知识底蕴和坚实的实践基础之上的。

批判性创新思维是指能够突破已有成果的定势，对已有成果做出拷问和质疑的创新思维。表现为不受传统观念、传统思维方式的束缚，敢于对司空见惯的“完美无缺”的事物进行考问和提出质疑，善于发现现有成果或制度中的问题和不足，能够敏锐地发现人们没有注意到或未予重视的某个领域中的空白、冷门或薄弱环节。这种创新是对原有理论或制度的一种辨证否定和“扬弃”，往往以原有的理论或制度为创新的依托和靶子，属创新思维的开端。　

反思性创新思维是指能够在实践的基础上对已有理论或制度进行自省，发现已有理论或制度的偏颇，并生发开来的匡正的创新思维。反思性创新思维是自身对已有理论或制度的反省，创新的依托或靶子比较隐匿。因此，深厚的理论功底、多方面的历练以及反躬自省、联想、比较和组合等方面的能力是反思性创新思维所必需的。　　

开拓性创新思维是指对事物的洞察力，即“悟性”，往往是通过灵感、直觉等非逻辑思维来实现的。灵感、直觉等非逻辑思维具有突发性、随机性和跳跃性等特点，表现为在创新活动中，没有经过严密推理和系统论证而意外地突然得到解决问题的方法。开拓性创新思维是思维活动的一种跳跃和升华，摆脱了已有的框架和束缚，几乎没有依托和靶子，是创新思维的最高境界。它是以丰富的知识经验、熟练的逻辑推理、强烈的创新意识和不懈的思维努力为基础的。

（选自《光明日报》有删改）

下列对创新思维的理解，不正确的一项是

A.创新思维的思维成果是人们打破惯常的思维方式，创造出来的新颖的、独特的、有价值的东西。

B.科学发明、理论和文艺创作等各种创造活动突出地表现了人类思维的最高表现形式——创新思维。

C．创新思维中，发散思维 、聚合思维、横向思维、纵向思维与逆向思维、正向思维、潜意识思维、显意识思维互为补充。

D.将创新思维分为批判性思维、反思性创新思维和开拓性创新思维的分类标准是创新思维是否具有依托目标。

下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.批判性创新思维依托的是原有理论、观点和认识、这些原有理论、观点和认识是批判性创新思维具体的有针对性的目标和靶子。

B.反思性创新思维所依托和利用的实践经验以及实践中出现的种种情况只是一种客观存在，目标并不明确，较为隐匿。

C.开拓性创新思维中起着重要的作用的是直觉、灵感等非逻辑性思维，开拓性创新思维脱离了已有的框架，没有依托。

D.从批判性创新思维开始，逐步发展为反思性创新思维，再升华为开拓性创新思维，这是创新思维的一般发展过程。

根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.辨证否定和“扬弃”，并不是对原有理论或制度的全部否定，而是对原有理论或制度中的问题和不足进行否定和抛弃。

B.一个人如果具有了深厚的理论功底、多方面的历练以及反躬自省、联想、比较和组合等方面的能力，就具有了反思性创新思维。

C．开拓性创新思维指对事物的洞察力，它是通过具有突发性、随机性和跳跃性等特定的灵感、直觉等非逻辑思维来实现的。

D．只有有了丰富的知识经验、熟练的逻辑推理、强烈的创新意识和不懈的思维努力，才能达到创新思维的最高境界开拓性创新思维。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4～7题。

李光弼幼持节行，善骑射，能读班氏《汉书》。少从戎，严毅有大略，起家左卫郎。

光弼以景城、河间兵五千入太原。前此，节度使王承业政弛谬，侍御史崔众主兵太原，每侮狎承业，光弼素不平。及是，诏众以兵付光弼。众素狂易，见光弼长揖，不即付兵，光弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰：“众有罪，已前系，今但斩侍御史。若使者宣诏，亦斩中丞。”使者内诏不敢出，乃斩众以徇，威震三军。

至德二载，思明、希德率高秀岩、牛廷蚧将兵十万攻光弼，时锐兵悉赴朔方，而麾下卒不满万，众议培城以守，光弼曰：“城环四十里，贼至治之，徒疲吾人。”乃彻民屋为摞石车，车二百人挽之，石所及辄数十人死，贼伤十二。思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光弼遣人穴地颓之。思明宴城下，倡优居台上靳指天子，光弼遣人隧地禽取之。思明大骇，徙牙帐远去，军中皆视地后行。又潜沟营地，将沈其军，乃阳约降。至期，以甲士守陴，遣裨校出，若送款者，思明大悦。俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之俘斩万计。思明畏败，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。初，贼至，光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。困解，阅三昔乃归私寝。收清夷、横野等军。

与九节度围安庆绪于相州，大战邺西，败之。光弼与诸将议：“思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。”观军容使鱼朝恩固谓不可。既而思明来援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。会诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太原。帝贷诸将罪。

（节选自引《旧唐书?李光弼传》）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）

A．使者内诏不敢出 内：收起 B．乃彻民屋为摞石车 彻：拆毁

C．突骑出乘之俘斩万计 乘：趁着 D．希德委资粮遁走 委：放弃

5．以下各组句子中，全都表明李光弼用兵有谋略的一组是（3分）

①少从戎，严毅有大略 ②贼至治之，徒疲吾人 ③遣裨校出，若送款者 ④光弼出敢死士搏贼 ⑤光弼设公幄城隅以止息 ⑥光弼拒贼，战尤力

A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③④ D．①⑤⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．李光弼刚正不阿，敢作敢为。侍御史崔众傲慢无礼，不按朝廷命令马上交付兵权，李光弼将其捉拿关押，并顶住压力让朝廷使者将其斩首，从而威震三军。

B．李光弼有勇有谋，临危不乱。太原守卫战，在敌众我寡的紧急情况下，李光弼镇定自若，力排众议，不死守城池，用灵活的战术击败敌人，成功解围。

C．李光弼一心为公，率先垂范。当初，史思明叛军刚到，李光弼设公幄城隅以止息，经府门不顾。围困解除后，过了三晚才回家。

D．李光弼治军有方，处变不惊。围攻安庆绪一战，在敌我杀掠大致相当状态下，李光弼尚能整军还太原，而其他众将溃不成军，幸好皇帝宽恕了诸将。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)

(1) 思明为飞楼车，障以木幔，筑土山临城，光弼遣人穴地颓之。

(2) 思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之。彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

芜 城[注] 李端

昔人登此地，丘垄已前悲。

今日又非昔，春风能几时?

风吹城上树，草没城边路。

城里月明时，精灵自来去。

【注】芜城：荒芜的城市。

8．这首诗的前两联抒发了作者怎样的思想感情?请简要分析。（5分）

9．这首诗的后两联描绘出一幅怎样的画面?请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）___ __ ___，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，_______ _ ____。

（诸葛亮《出师表》）

（2）茅飞渡江洒江郊，___________,____________。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（3）__________________，此时无声胜有声。__________________,铁骑突出刀枪鸣。 （白居易《琵琶行》）

乙 选考题

请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

三、文学类文本阅读(25分)

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。

擦鞋嫂 （范立志）

朋友昨天找我说，有一个擦鞋的大嫂家里挺困难，今天要来找我，让我在社区帮帮忙，照顾她家一个低保。

听到敲门声，我猜可能是那位大嫂来了。我打开门，只见她拎着一提酒怯生生地走进来。我打量着她，四十岁左右，黑黝黝的脸，没任何修饰，甚至连眉也没描。是她?这张脸太熟悉!她把酒放在靠墙边，拘谨地站着。

“你请坐。”我对她说。

“嗯。”她坐在沙发上，屁股仅探一点沙发沿。

“请说说，你家有啥困难?”

“婆婆七十多岁，前年中了风，半身不能动，瘫在床上；两个孩子都在上学，一个上初中，一个上大学。我吧，人笨，除了擦擦皮鞋，不会干其他挣钱的活儿。”说完，她苦涩地笑了笑。

“孩子爸呢?”

“过世七八年了。”

我见她眼神暗淡了许多，连忙转换话题：“你认识我吗?”

“不认识。”她仔细地看了看我，回答说。

不认识?我十分意外。我到社区工作已有一个多月，每天上下班，都要从她的擦鞋摊前经过。大多时候，她都会招呼一声：“师傅，擦擦鞋吧!”每隔五六天，我都会坐在她的擦鞋摊前擦鞋。每次，她见我走近，便用干净毛巾，把那尺把高的小凳子抹了又抹，然后说：“您请坐!”她擦鞋技术熟练，擦的时间也长，不像有的人擦三两下完事，她总是把我的皮鞋擦得锃亮锃亮的。我走时，她会有礼貌地说一句：“您走好!”而刚才，她却说不认识我，这让我很不理解。

“你真的不认识我?”

她憨厚地笑了笑说：“对不起，我真的不认识您。”她的神情，坦然中含有愧疚，好像不认识我是她的错。

“你回去后，写一份申请交给社区，我会给你办的。”

“谢谢，谢谢!”她一个劲儿地鞠躬。在她告辞后快迈出门的那一刹那，我突然想起那提酒，我连忙对她说：“你等等，把酒带回去。”说着，我把那提酒递给了她。

“这怎么行呢?”她一个劲儿地推辞着。我见她硬是不肯带回去，便对她说：“大嫂，这酒你要是不带回去，你那低保我就不办了。”

她愣了愣，冒出一句：“我要是带回去呢?”

“你要是带回去，我负责把你的低保办好。”

听了我的话，她打量我许久，把我从头看到脚，又从脚看到头，丝毫没有进屋时的拘谨。她接过酒，边走向门外，边念叨：“好人啊，好人啊……”

再次去她的擦鞋摊擦鞋，是一个星期后。她见我来了，热情地打招呼：“第一次来这儿擦鞋吧?只要您不嫌弃，以后鞋脏了，尽管来擦。”

“第一次来这儿擦鞋?”她的话，又使我想起了那天她说不认识我，好奇心使我想打破砂锅问到底。“大嫂，这以前，我在你这儿已擦四五次鞋了，难道你一点印象也没有?”

“什么?您在我这儿已擦四五次鞋了?”她停下来，怔怔地看着我，满脸歉意地说：“都怪我眼拙。”

她一边擦鞋，一边对我说：“您知道吗?您别看我们见了过路的人都热情地招呼‘师傅，来擦擦鞋吧’，其实，我们招呼的并不是过路的人啊!”

“什么?，你们招呼的并不是过路的人?”这话听起来挺新鲜，我连忙问：“大嫂，那你们招呼的是什么?”

“是你们的一双脚啊!”

我心里一酸，终于明白了大嫂为什么不认识我。

对大嫂的进一步认识是半年后。

那天，市团委和各社区联合组织捐资助学，有一个贫困生的发言，令我们很感动。他说，他虽然很贫穷，但又很富有，一是他读书有好心人资助，令他无比温暖；二是有来自妈妈的大爱。他向我们讲了一个故事。七年前，一个男子骑摩托车回家，途中发生车祸，不但自己当场身亡，而且还撞死了一个男人。几天后，当被撞死男人的女人找上门索赔时，才知道他家里除了两间破房子外，就剩下一个四岁多的孤儿。女人不但没索到一分钱赔偿，还掏钱为孤儿买了许多吃的。这以后，女人总感到有一双饥饿的眼睛看着她，令她吃不安，睡不宁。女人在第五次来看望孤儿时，带走了孤儿，认孤儿为儿子。从此，那孤儿又有了一个更温馨的家。

讲完故事，贫困生泣不成声地告诉我们，那孤儿就是他，那收养孤儿的女人，就是他现在的母亲!

听了贫困生的故事，我决定去拜访那位母亲。我按照那位学生提供的地址找到他的母亲时，我愣在那里，因为她不是别人，正是我认识的擦鞋嫂。

（选自《东风文艺》2012年第6期，有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．擦鞋嫂刚进门的时候非常拘谨，但看到“我”并不怪罪她竟然不认识“我”这个曾经多次让她擦鞋的人，离开的时候丝毫不再拘谨。

B．虽然“我”让擦鞋嫂擦了四五次鞋，可是她竟然不认得“我”，因为她从来就不看前来让她擦鞋的顾客，而只专注于让她擦的鞋。

C．贫困生的母亲正是擦鞋嫂，这样的结尾看似出入意料，其实并不突兀，因为前文擦鞋嫂说的话和孤儿讲的故事都对此作了铺垫。

D．“我”在小说中既是一个性格人物，也是一个线索人物，通过“我”的见闻和感受串联起了小说的情节内容，使小说紧凑，条理分明。

E．小说运用语言描写、动作描写、外貌描写塑造擦鞋嫂的形象，尤其善于捕捉她的神态，使人物形象栩栩如生，增强了小说的感染力。

（2）贫困生的发言在小说中有什么作用?请简要分析。（6分）

（3）小说中的擦鞋嫂有哪些性格特点?请简要分析。（6分）

（4）这篇小说题为“擦鞋嫂”，但也有人认为命名为“认识”更好，你认为呢?请结合文章谈谈你的看法。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（25分）

子恺漫画

从日本回来，在潜心译述介绍西洋文艺理论的同时，“子恺漫画”也诞生了。

读的书多了，看的画多了，觉得以前在浙一师时所确信的“师自然”的忠实写生画法，其实与幼年时所热衷的“印”《芥子园画谱》，相去不过五十步。都是“依样画葫芦”。“葫芦不愿再画下去，非葫芦的画不出来”，于是只好“读读书，看看别人的画罢休了”。“我想看看书再画，但越看书越不会再画了。”其实正是在这苦闷时期，一种新的画风已不期然而然地在他的思绪中孕育着了。

有一次，春晖中学开校务会议的时候，丰子恺对会议的内容茫无头绪，却独自观看“那垂头拱手而伏在议席上的各同事的倦怠的姿态”。回家后用毛笔把这校务会议的印象画了出来，又恐被学生看见了不好，便把画贴在门背后独自欣赏。这幅画引起了他的兴味，从此之后，丰子恺不断地把他平时所萦心的琐事细故一一乘兴描出。

起初作的大批小画，都是由于受到当前景象的感触，觉得有如骨鲠在喉，不吐不快，非立即画下不可。一旦画出之后，便“得到和产母产子后所感到的同样的欢喜”。“有时把平日所信口低吟的古诗句词也试译出来”，“译作小画，粘在座右，随时欣赏”，并在画上签上自己的名字的英文缩写TK。画这些小画时，根本没有想到要去发表。有一次被夏丏尊发现了，连声赞赏说：“好!再画!再画!”丰子恺受到鼓舞，“心中私下欢喜，以后描的时候就觉得更大胆了”。

是朱自清第一个把丰子恺的画稿拿去发表的。那时，白马湖畔的朱自清与远在北京的俞平伯合办了一个不定期的文艺刊物，丰子恺不仅为这刊物设计封面，还在《我们的七月》上首次公开发表了一幅画，画题是“人散后，一钩新月天如水”。被郑振铎发现，他对这幅画及其作者感到莫大的兴趣。朱自清到白马湖去，郑振铎便向他打听丰子恺的消息。1925年，丰子恺到上海创办立达学园，这时《文学周报》恰好要用插图，郑振铎便通过胡愈之向丰子恺索画，陆续发表在《文学周报》上，他给这些画冠以“漫画”的题头。从此中国始有“漫画”这名称了。后来郑振铎要求为丰子恺出一个集子，便在一个星期日和叶圣陶、胡愈之一同到江湾立达学园去看他的画。他回到上海后，与叶圣陶、沈雁冰共同挑选，把绝大部分都选进了集子，于1925年12月以文举周报社的名义结集出版。这册最初出版的画集得到朋友们的热情支持，为之作序写跋的有郑振铎、夏丐尊、来自清、俞平伯等人。夏丏尊在序中赞叹说：“对于生活，有这样的咀嚼玩味的能力。”朱自清说：“一幅幅的漫画，就如一首首的小诗——带核儿的小诗。”俞平伯在跋中说：“您是学西洋画的，然而画格旁通于诗。所谓‘漫画’，在中国实是一创格；既有中国画风的萧疏淡远，又不失西洋画法的活泼憨恣。”

1926年，《子恺漫画》又以开明书店的版本继续出版，并且多次再版。

关于“漫画”这个名称，丰子恺后来这样说：“国人皆以为漫画在中国由吾创始。实则陈师曾在《太平洋报》所载毛笔略画，实为中国漫画之始。”

陈师曾的画究竟是不是中国漫画之始，这有待于学术界研究讨论，但丰子恺的画确实是受了中国画家陈师曾的启发，再加上日本画家竹久梦二画风的影响，形成了自己独特的风格。

在西洋画派中，丰子恺最喜爱19世纪法国著名画家米勒的作品。尤其是《初步》一画，给丰子恺的创作以直接的影响。

然而丰子恺认为自己的画“不是正式的绘画，只是绘画之一种。至于这种画价值如何，那我自己实在想不出答语。我仿佛具有一种癖瘾，情不自禁地要作这种画”。

朱光潜认为，这位漫画家善于“从纷纭世态中挑出人所熟知而却不注意的一鳞一爪”来加以点染。又认为“他的画品就是他的人品的表现。子恺从顶到踵，浑身都是个艺术家”。

丰子恺的漫画创作数量既多，发表的范围又广。由于画材来自现实生活，而且主要来自平凡的劳动大众的现实生活，因此他的读者遍及工、农、商、学、兵各界。又因为他一生慷慨待人，对于来信来访的读者，不拘职业、身份，有求必应，因此散存在人民中间的画不计其数。

（选自《丰子恺传》，有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．随着视野的开阔，见识的增多，丰子恺不愿再沿用“师自然”的忠实写生画法，可是新的画法又一时找不到，所以内心非常苦闷。

B．丰子恺在春晖中学任教时，喜欢把自己平日所萦心的琐事细故乘兴描出，并置于身旁，随时欣赏，感到非常欢喜。

C．文中引用朱光潜的话，一方面说明丰子恺作漫画的艺术手法，另一方面称赞丰子恺艺术家的品质，从他的人品可以看出他的画品。

D．丰子恺为人慷慨大方，而且漫画多表现平凡大众的现实生活，所以他的漫画虽然缺乏浪漫主义热情，但还是得到了各界民众的广泛喜爱。

E．文章叙述了“子恺漫画”由酝酿到诞生到大放异彩的过程，展现了丰子恺执着于绘画艺术的情怀和成名之后仍然保持淳朴谦逊的品格。

（2）“子恺漫画”有哪些特点?请简要概括。（6分）

（3）丰子恺画漫画为什么能够取得成功?请简要分析。（6分）

（4）有人说，中国有漫画，丰子恺功劳居首。你是否同意这种说法?请结合全文，谈谈你的观点和具体理由。（8分）

第Ⅱ卷（表达题，共80分）

五、语言文字运用(20分)

13. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）

A.针对道路交通的拥堵问题，很多政协委员认为，政府不应安堵如故，而应积极作为，多方联手打造城市通畅交通圈。

B．最近的两场热身赛，加盟青岛队的美国篮球巨星麦蒂展现出的实力不容分说，这让球迷对他在中国的职业前景充满期待。

C．这部小说刚刚在网上连载，就引起了巨大的轰动。网友赞不绝口，好评如潮。接着，出版人、制片人、编剧，纷至沓来。一夜之间，他红遍了大江南北。

D．“作家必须站在人的立场上，把所有的人都当作人来写”，莫言的这段获奖感言，必将抛砖引玉，引发整个文坛的思考和讨论。

14.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）

A.中美洲的玛雅人生活的并不好，他们被视为廉价劳动力，地位低下且备受歧视，神秘消失的玛雅文明也因此蒙上了阴影。

B.新时代背景下，大场面、大手笔、重政治宣传轻经济效益的运动会不再有全优的社会整合效果，反而会被受众逆向解读。

C.各地方电视台不同风格的择偶节目让人眼花缭乱，观众能预测出牵手的难度越来越大，这反而提高了这类节目的收视率。

D.没有任何武器能防御可以摧毁核弹头的中微子武器，那些发展中微子武器的国家，要永远承诺放弃首先发动战争的策略。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(3分)

稀土是不可再生的稀缺资源。______，_______，________，________，________。_______，甚至封存自己的矿山，靠购买中国稀土满足其各行业对这一资源的需求。

①我国是世界上最大的稀土生产、应用和出口大国

②我国的稀土分离技术在世界上已经遥遥领先

③一些国家更是看准了便宜的“中国货”

④甚至连国际定价权都不在我们手中

⑤我国还不是稀土强国

⑥作为世界稀土储量最丰富的国家

A．①⑥②③④⑤B．⑥①②⑤④③c．①②⑥⑤④③? D．⑥②①③⑤④

16．仔细阅读下面这幅漫画，回答后面的问题。（6分）

（1）请用说明性的文字介绍这幅漫画的主要内容。（2分）

（2）读了这幅漫画，你有何感受？请写一段话发表自己的看法。（4分）

17.把下面的一组短句组合成一个长句，为“贫困村互助资金”下定义，可以适当增减一些词语，但不得改变原意。（5分）

①贫困村互助资金是一种民有、民用、民管、民享、周转使用的生产发展资金。

②贫困村互助资金在贫困村设立。

③贫困村互助资金以财政扶贫资金为引导。

④贫困村互助资金以无任何附加条件的社会捐赠资金为补充。

⑤贫困村互助资金以村民自愿按一定比例缴纳的互助金为依托。

六、写作（60分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

小鸡看见一只苍鹰在高高的蓝天上飞过，十分羡慕，于是问母鸡：“妈妈，我们也有一对大翅膀，为什么不能像鹰那样高飞呢?”

“真是个小傻瓜，”母鸡回答说，“飞得高有什么用处，蓝天上没有谷粒，也不会有虫子啊！”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

 2013-2014学年上期高三第一次月清

语文参考答案

（2）史思明陈兵于魏州不来救援，是想让我军懈怠，我们不如起军逼近他。他接受于嘉山之败的教训，不敢轻意出兵，那么安庆绪就可擒获了。（采分点：勒：陈列、部署，率领；怠，使动用法；惩，接受教训而警惕）

【参考译文】

至德二年，史思明、蔡希德率高秀岩、牛廷蚧带领十万军队攻打李光弼。当时，精锐军队全部开赴北方，李光弼手下兵士不到一万人，众人建议加高城墙来守卫，李光弼说：“城墙周围四十里，叛军到了再整修它，白白地使我们的兵士和百姓疲顿。”于是拆毁民屋造摞石车，摞石车由两百人拉动，发射的石头砸到之处常数十人死伤，结果十分之二的叛军被砸死砸伤。史思明造飞楼车，用木板遮挡，在靠近城墙的地方筑土山，李光弼派人挖地洞使土山倒塌。史思明在城墙下欢宴，歌女戏子在戏台上戏辱奚落天子，李光弼派人挖地道抓获了他们。史思明非常惊恐，将主帅的营帐移走，远远离开，军队都选择地势纷纷后撤。李光弼又暗中在敌军营地边挖出深沟，预谋使敌军陷入其中，就假装约定投降。