哈三中2013—2014学年度上学期

高三学年第四次验收语文试卷答案

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1．B（“并且这种神情气派上的和谐得体，一般无褒贬之分。”错误。原文“但神情、气派、风度这几个词，一般说来是中性的，无褒贬之意。而神韵、风韵一般指神情、气派、风度中已经含有了某种和谐之美。”）

2．A（B．“还要‘气韵生动’和有‘韵味’，这样才能使‘韵’这个审美标准更加富有中国特色。”错误。原文“只有有了‘味’，才能使‘韵’这个审美标准更加富有中国特色。”C．由原文中“因为‘韵’所指的和谐已经是传统的中庸思想的一种表现了”可知，作者认为“韵”能体现出中庸思想，但不能说“‘韵’是中国传统的中庸思想与‘言有尽而意无穷’的境界的结合。”D．静态书法、绘画中体现的是和谐内在的生动性，而电影或电视剧生动形象的演绎则体现了“和谐”外在的生动性。）

3．B（A．强加因果。C．“这说明事情只有经历波折，才能达到‘韵’的和谐。”错误。原文“因为那事情虽有波折，终趋和谐。”D．“这一点是其它民族文化所无法企及的。”无中生有。）

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4．C （阙，缺少。）

5．D （①是指党怀英年轻时聪慧；⑤是章宗广求有文学才能的人才充任文学侍从；⑥是指为官方面。）

6．D （只有在书法方面世称“独步金代”。）

7．（1）（5分）党怀英于是摆脱世俗，尽情游山玩水。吃的喝的都缺乏，他也安然处之。（“遂”“脱略世务”“箪瓢屡空”“晏”各1分，句意1分）

（2）（5分）承安二年党怀英请求退休，朝廷改任他为泰宁军节度使。他处理政事宽容简明不严苛，

而百姓自然而然的顺服归化。（补主语“党怀英”“致仕”“为政”“服化”各1分，句意1分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

8.内容上：“乐”字总括上文对青少年任侠时期的铺叙描写（1分）；“匆匆”暗示时光流逝，欢乐易逝（1分）。结构上：过渡（1分），从上片的意气风发转到下片的悲愤深沉（1分）；与下片的“似黄粱梦”照应（1分）。

9.由肝胆照人、千金一诺、豪纵使酒、骁勇无比的侠士形象转而成为只能在游山逛水，抚琴赏景中宣泄自己壮志难酬、报国无门的苦闷落魄形象（4分）。情感由慷慨激昂转为悲凉沉郁（2分）。

（三）名句名篇默写（6分）

10.默写

(1)无案牍之劳形 (2)居庙堂之高则忧其民 (3)则素湍绿潭

(4)骈死于槽枥之间 (5)陟罚臧否 (6)俶尔远逝

三、文学类文本阅读（25分）

11．

(1) DE(A.错在“将错就错”，从夫妇紧张的神态看，是有意而为之。B.错在“这是胡扯”的字是杰克所写，不是他人写的。C.错在没有运用肖像描写的手法。)

(2)①通过环境描写，展现了一个曾经富裕但现在过得拮据的家庭的状况。②为下文即将发生的紧张焦虑的故事做铺垫。③引发读者的阅读兴趣。（每点2分）

（3）主旨是：丹福尔夫妇浑水摸鱼，欺骗保险公司(2分)；杰克抢劫丹福尔家的珠宝首饰，还挖空心思准备抢不曾到手的翡翠项链(2分)：小说将人性的狡猾贪婪演绎得淋漓尽致。(2分)

（4）示例一：不同意这种说法：①这样安排使情节突转，具有戏剧色彩，既呼应前文又有出人意料的艺术效果。②同时还丰富了人物形象，通过杰克与同伙的对话，点明了杰克的身份，揭示了内心世界。③深化了主旨，批判人性的无耻与贪婪。

示例二：同意这种说法：①作者只想如何使情节发生突转和如何更具有戏剧色彩，造成出人意料的效果，但忘记了情节的真实性和合理性；从前面的情节看，作为抢劫犯，杰克很狡猾，计划安排得天衣无缝，他一定有很强的防范意识，不会轻易在电话里泄露行动计划。因此这样的结尾失真。②人物形象和小说的主旨已经在前文故事情节的安排中得以展现，无需在结尾处点明，略显多余。

（观点明确，语言流畅2分，分别从情节、人物、主旨角度分析各2分。）

四、实用类文本阅读（25分）

12．

（1）CD（A.写到并解释小名，目的是领起下文，概括曼德拉一生的特点——“不安分”；B.“他想要尽快离开王府”原文无据；E.只是“以曼德拉的成长经历为线索”。）

（2）①他在自传中坦言自己的心灵受到了外部世界的诱惑，对外部世界充满向往，有追求更高理想的冲动。（2分）

②他作为学生代表，为了坚持“校方不接受学生建议就辞职”的承诺，曼德拉两次辞职。最终被学校开除。（2分）

③他被开除后不仅没有重回学校，同时为了反抗包办婚姻，他和摄政王的儿子一起逃到了约翰内斯堡。（2分）

（4）①他幼年时期亲眼见到父亲为了族人的利益与白人统治者进行抗争，这种抗争精神可以算是对曼德拉民主思想的启蒙。（2分）

②他少年时期常旁听摄政王召集的部落会议，从部落的民主议事规则中领略到源自非洲本土的民主精神和共识意识。（2分）

③他在求学过程中接触到信仰自由、民主、公正和骑士精神等思想，游吟诗人姆卡伊大胆预言未来南非黑人终将战胜白人殖民者，大学的两位教授在课堂上公开批评政府的种族隔离政策，主张通过渐进和非暴力的制度变革来扩大黑人权利。（2分）

④他的黑人同学拒绝为白人官员买邮票，这件事使他更深切地感受到了黑人与白人之间日益激烈的冲突，更强烈地意识到了黑人反抗的必要性。（2分）

五、语言文字运用（20分）

13．D（A.形容刻画或描摹得非常逼真。自然界的事物不能称维妙维肖；B.游刃有余，形容做事熟练，轻而易举。不能用来指生活轻松而又丰富多彩；C.逆水行舟：比喻学习做事就好像逆水行船，不前进就要后退，没有前进缓慢的意思；D．比喻按照死规矩机械、死板地做事，也泛指按照线索寻找目标。此处是后一个义项。）

14．C（A.搭配不当，“集比赛、旅游、经贸于一体”前补上“冰雪节”；B.表意不明，前面提及“是否”两点，“对此予以坚决否定”， “此”指代不明；D.另起炉灶，把“于丹”放在“自从”后。）

15．A（③中的“处处”对应首句“息息相关”；⑥与①构成因果关系，①中的“口彩”对应⑥中的“人丁兴旺”；①的“过去”和⑤的“今天”按照时间顺序排列，⑤中的“这种习俗”指代前文；②是在灯笼中突出“元宵节的花灯”的特殊地位；④承接上句的“元宵花灯” 加以展开。）

16．示例：

使我们失去视觉的那种光明，对于我们是黑暗。只有我们睁开眼睛的那一天，天才亮了。

使我们失去勇气的那种财富，对于我们是债务。只有我们敞开心扉的那一刻，世界才大了。

（每句3分，句式1分，逻辑1分，流畅1分。）

17．将数字12（或辽宁拼音缩写LN）、飞舞的彩带、运动人形以及“liaoning2013”结合（3分，说出3个即可），既聚焦于运动员冲过终点线的幸福一刻，又定格于全民健身挥舞彩带激情欢呼的热烈瞬间（2分）。

六、写作（60分）

略。

【文言文译文】

党怀英字世杰，号竹溪。是原来宋朝太尉党进的十一代孙，冯翊人。他的父亲党纯睦，官至泰安军录参军，死于任上。妻子儿女回不了故乡，于是就在泰安落户。他年少聪颖悟性极高，每天能记诵一千多字的文章。他和辛弃疾年少是同学，求师于亳州刘瞻，当时二人才学出众擅长诗文，并称“辛党”。金初遭逢乱世，一起参军。辛弃疾有一天率领数千兵士南渡，名声在宋得以彰显；党怀英在北方，应试不幸落榜，于是他摆脱世俗，尽情游山玩水。吃喝都很缺乏，他也安然处之。大定十年，考中进士，被调任莒州军事判官，历升汝阴县令、国史院编修官，应奉翰林文字、翰林待制，兼同修国史。

党怀英很会写文章，又擅长篆书和籀书，在当时被称为第一，学者都很尊崇他。大定二十九年，他和凤翔府治中郝俣担任《辽史》刊修官。凡是民间收藏的辽代碑铭墓志以及各家的文集，或记述辽代史事的文字，全部送交官府。他擅长诗文，尤其擅长作诗。本性喜好山水，所写诗文碑记不崇尚虚华修饰，能就事用语，语言通达流畅，平易自然，格调淡雅。他著有《竹溪集》三十卷，可惜因时间久而散失。党怀英擅长书法，世人称颂他“独步金代”，他尤其喜好在玉制筷子上以篆书刻字。泰和四年，写了“泰和重宝”，被铸在钱币上，这就是所说的“金泰和”。

当时，金章宗刚即位，他喜好和崇尚文辞，广求有文学才能的人才充任文学侍从，章宗对宰臣说：“翰林缺人，怎么办呢？”张汝霖回奏说：“郝俣很会写文章，政绩也很好。”章宗说：“近来起草诏书文字的，只有党怀英最好。”

明昌元年，党怀英又升为国子祭酒。明昌二年，升为侍讲学士。第二年，朝廷计议开挖边防濠沟，党怀英等十六人请求取消这项工程，皇帝听从了他们的意见。他又升为翰林学士，代理中书侍郎，当时增加修建曲阜宣圣庙，皇帝下令：“由党怀英撰写碑文，我将亲行祭奠大礼”。承安二年党怀英请求退休，朝廷改任他为泰宁军节度使。他处理政事宽容简明不严苛，而百姓自然而然的顺服归化。第二年，又征召他做翰林学士承旨。大安三年九月去世，终年七十八岁，赠谥号为“文献”。死后葬在奉符西旺村。赵秉文为他写墓志铭：“公之文似欧阳公，不为尖新奇险之语；诗似陶谢，奄有魏晋；篆籀入神，李阳冰之后，一人而已。古人各一艺，公独兼之，可谓全矣。”