一、古代诗文阅读（27分）

（一）默写常见的名句名篇（6分）

1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分，每空1分）

⑴蟹六跪而二鳌， ，用心躁也。（《劝学》）

⑵亦余心之所善兮， 。（《离骚》）

⑶ ，老大嫁作商人妇。（《琵琶行》）

⑷此情可待成追忆， 。（《锦瑟》）

⑸ ，拄杖无时夜叩门。（《游山西村》）

⑹以中有知足者， 。（《送东阳马生序》）

（二）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成2—5题。

独 乐 园 记 司马光

孟子曰：“独乐乐不如与人乐乐，与少乐乐不如与众乐乐。”此王公大人之乐，非贫贱者所及也。孔子曰：“饭蔬（疏）食饮水，曲肱而枕之，乐在其中矣。”颜子“一箪食，一瓢饮”，“不改其乐”；此圣贤之乐，非愚者所及也。若夫“鹪鹩①巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹②”，各尽其分而安之。此乃迂叟③之所乐也。

熙宁四年迂叟始家洛④，六年，买田二十亩于尊贤坊北关，以为园。其中为堂，聚书出五千卷，命之曰读书堂。堂南有屋一区，引水北流，贯宇下，中央为沼，方深各三尺。疏水为五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北阶，悬注庭中，若象鼻；自是分而为二渠，绕庭四隅，会于西北而出，命之曰弄水轩。堂北为沼，中央有岛，岛上植竹，圆若玉玦，围三丈，揽结其杪，如渔人之庐，命之曰钓鱼庵。沼北横屋六楹，厚其墉茨,以御烈日。开户东出，南北轩牖,以延凉飔，前后多植美竹,为清暑之所，命之曰种竹斋。沼东治地为百有二十畦，杂莳草药，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，径一丈，屈其杪,交桐掩以为屋。植竹于其前，夹道如步廊，皆以蔓药覆之，四周植木药为藩援，命之曰采药圃。圃南为六栏，芍药、牡丹、杂花,各居其二，每种止植两本，识其名状而已，不求多也。栏北为亭，命之曰浇花亭。洛城距山不远，而林薄茂密，常若不得见，乃于园中筑台，构屋其上，以望万安、轘辕，至于太室，命之曰见山台。

迂叟平日多处堂中读书，上师圣人，下友群贤，窥仁义之源，探礼乐之绪，自未始有形之前，暨四达无穷之外，事物之理，举集目前。所病者，学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦体疲，则投竿取鱼，执纴⑤采药，决渠灌花，操斧伐竹，濯热盥手，临高纵目，逍遥相羊，惟意所适。明月时至，清风自来，行无所牵，止无所框，耳目肺肠，悉为己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之间复有何乐可以代此也。因合而命之曰独乐园。

或咎迂叟曰：“吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？”迂叟谢曰：“叟愚，何得比君子？自乐恐不足，安能及人？况叟之所乐者薄陋鄙野，皆世之所弃也，虽推以与人，人且不取，岂得强之乎？必也有人肯同此乐，则再拜而献之矣，安敢专之哉！

【注】①鹪鹩（jiāo liáo）：一种鸟。②“若夫”四句：语出《庄子·逍遥游》。③迂叟：作者自称。④熙宁四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛阳，全力编修《资治通鉴》。⑤纴（rèn）：纺织。

2.对下列句子中加点的词语的解释不正确的一项是（ ）（3分）

A. 熙宁四年迂叟始家洛 家：定居，安家

B. 杂莳草药 莳：种植，移植

C. 各居其二，每种止植两本 居：占，占有

D. 而林薄茂密 薄：靠近，迫近

3．以下句子编为四组，全都能表现作者“独乐”情趣的一组是（ ）（3分）①鹪鹩巢林，不过一枝；偃鼠饮河，不过满腹 ②开户东出，南北轩牖以延凉飔

③志倦体疲，则投竿取鱼，执纴采药 ④行无所牵，止无所框，耳目肺肠悉为己有

⑤不知天壤之间复有何乐可以代此也 ⑥今吾子独取足于己不及人，其可乎A．①②⑤ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥

4.下列对原文的理解和分析，不准确的一项是（ ）（3分）

A．文章开篇引用孟子、孔子、颜子、庄子等人关于乐趣的论述，目的是通过对比，引出下文对独乐园的描写。B．作者精心具体地描绘了独乐园的布局及构筑，每一处都突出了他对独乐园的喜爱之情，同时也写了作者置身其内伺花弄草、自得其乐的闲趣。C．整篇作品，不论是对独乐园的写景状物还是抒情议论，除作者外，没有提及第二位家人或友人，这一构思符合文章“独乐之趣”的宗旨。D．本篇名为叙写作者居住于“独乐园”的种种乐趣，实则表达了作者政治上失意后，退隐洛阳的孤独寂寞、愤世嫉俗、不再出仕的情感。

5．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴所病者，学之未至，夫又何求于人，何待于外哉！（3分）

⑵吾闻君子所乐必与人共之，今吾子独取足于己不及人，其可乎？（3分）

（三）古代诗歌阅读（6分）

6.阅读下面的古诗，完成后面问题。（6分）

浣溪沙·谁念西风独自凉①

清·纳兰性德

谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。

被酒②莫惊春睡重，赌书消得泼茶香③，当时只道是寻常。

【注】①本词是作者为怀念他早逝的妻子而作。②被酒：醉酒。③李清照《金石录后序》谓自己常与丈夫赵明诚比赛看谁的记性好，胜者可饮茶以示庆贺，有时太过高兴，不觉让茶水泼湿衣裳。

（1）词的上阕刻画了一个怎样的人物形象?是如何刻画的?请简要分析。（3分）

答：

（2）你认为“当时只道是寻常”一句有何深意?请简要分析。（3分）

答：

二、文学名著、文化经典阅读（21分）

（一）文学名著阅读(15分)

7.(1)下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述有误的两项是（5分）

A．曹操兵退斜谷，进退两难，发布了“鸡肋”口令。杨修恃力放旷，借机对将士说“鸡肋”表明曹操有退兵之意．曹操以惑乱军心为由将其杀害。

B．刘备进位汉中王后，封五虎大将。张飞怒曰“黄忠何等人，敢与吾同列？大丈夫终不与老卒为伍？”遂不肯受印，后来经解释才拜受印绶带。

C．刘备攻取两川时，庞统执意要与刘备兵分两路去攻打雒城，庞统带兵从小路进发。临行前，坐骑眼生失前蹄，把庞统掀下马。刘备将自己的“的卢”马与之交换。庞统骑“的卢”马过落凤坡，被误 认作是刘备，中埋伏死于乱箭之下。

D．为了表达善意，孙权将关羽的首级送与曹操。曹操打开盛首级的木匣，见关公面如平日，曹操笑曰：“云长公别来无恙！”话未完，只见关羽口开目动，须发皆张，曹操惊倒。后来令厚葬关羽。

E．刘备自猇亭至川口，布下七百里连营，欲求一战。陆逊总督东吴军马，以静制动，等待破蜀良机。因天热难耐，刘备让蜀兵避暑林中，犯下大忌。陆逊见时机已到，借东南风火烧蜀军联营，刘备损兵折将，全面溃败，逃到白帝城。

(2)下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述有误的两项是（5分）

A．马谡守街亭，不依军令，不听劝阻，执意屯军山上。他先笑王平女子之见，后笑诸葛亮多心，后又来笑司马懿 不来围山。结果司马懿大军把山四面围定，后来街亭失守。

B．曹魏军师王朗自告奋勇去诸葛亮阵前当说客，两军对阵，王朗在阵前大声辱骂诸葛亮，诸葛亮反唇相讥，驳得王朗无话可说，王朗羞愧难当，撞死于马下。

C．司马懿夺得木牛流马数匹，依样制造，也用来运粮；但不知扭转木牛流马口内的舌头，便可控制其行止。于是诸葛亮设计，抢得魏军无数粮草。

D．司马懿先布“八卦阵”，被诸葛亮识破。诸葛亮后布“混元一气阵”，诱魏攻阵。司马懿令三位将领领兵破阵均被缚，他挥兵奋死掠阵，又被蜀军三路夹击，结果司马懿大败。

E．刘禅很感谢司马昭的不杀之恩，到司马昭府下拜谢。司马昭备酒招待，并令蜀人演奏蜀乐，蜀官们尽皆落泪，只有刘神嬉笑自若。酒至半酣，司马昭问刘禅：“颇思蜀台？”刘禅回答说：“此间乐，不思蜀也。”

8．简答题。（选做一题）（5分）

（1）阅读下面《三国演义》的选段，回答问题。

真（曹真）曰：“他原是魏人，不得已而降蜀，又何疑乎？”耀（费耀）曰：“都督不可轻去，只守定本寨。某愿引一军接应他。如成功，尽归都督；倘有奸计，某自支当。”（《三国演义》）

“他”是谁？此选段说的是孔明攻打陈仓失利，“他”建议去袭祁山。请简述事情的经过和结果。

（2）阅读下面《三国演义》选段，根据原著故事情节，完成后面题目。

忽狂风大作，江中波涛拍岸。一阵风过，刮起旗角于周瑜脸上拂过。瑜猛然想起一事在心，大叫一声，往后便倒，口吐鲜血。诸将急救起时，却早不省人事。

周瑜想起哪件事才口吐鲜血？后来这件事是怎么解决的？请简述。（《三国演义》）

答：

（二）文化经典阅读（6分）

9.阅读下面选段，回答问题。（6分）

（一）太宰问于子贡曰：“夫子圣者与？何其多能也？”子贡曰：“固天纵之将圣，又多能也。”子闻之，曰：“太宰知我乎？吾少也贱，故多能鄙事①。君子多乎哉？不多也。”

（《子罕》）

（二）樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。” 樊迟出。子曰：“小人哉，樊须②也！上好礼，而民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民襁③负其子而至矣，焉用稼？”（《子路》）

【注】①鄙事：卑贱的事情。②小人：一般老百姓。樊须，即樊迟。③襁：又称被单，背负小孩的布条。

（1）孔子为什么说樊迟是个小人？请结合以上选段简要分析。（3分）

答：

（2）孔子说樊迟“ 学稼”、“ 学为圃”是个小人，却又承认自己“多能鄙事”，二者矛盾吗？请结合文段谈谈你的理解。（3分）

答：

三、现代文阅读（30分）

（一）小说阅读（15分）

阅读下文，完成10—12题。

手 铐

汪海潮

乡长被抓走的那天，陈大明正在乡长办公室里向乡长汇报高岭乡旅游度假村的建设情况。陈大明清楚地记得，他刚刚汇报完第一件事，办公室的门就被撞开了，两个全副武装的公安走了进来，其中一个手里举着一张逮捕令，走到乡长面前高声说：“你被依法逮捕了！”另一个人就马上拿出一副锃亮的手铐，“咔嚓”一下铐住了乡长的双手，然后不由分说地把乡长带下楼，塞进了警车，警车就“呜呜呜”地开走了。

乡长被抓走后，陈大明被县里任命为代理乡长，继续负责旅游度假村的建设。陈大明当上了乡长后，眼前老是晃动着那副锃亮的手铐，虽然他与原乡长的贪污案并无牵连，但原乡长被抓的那一幕还是深深地刺激了他，他决心引以为鉴。为防止自己意志不坚定，他还花了不少的时间和精力，到市场上买了一副仿真的手铐，挂在自己的卧室里，以警示自己。

果然，自从他当上乡长后，前来拜访的人便络绎不绝，有送名烟名酒的，有直接送现金的，还有以送给他妻子的名义送金银首饰的，他都一一回绝了。其实他家的经济条件并不好：妻子常年下岗在家，孩子今年又刚刚上大学，农村老家还有一个经常患病的母亲。事事都得花钱，可是他一个月的工资才一千多块，因此，他几乎月月都出现“财政赤字”。有一次，他感到自己实在顶不住了，很想赌一把，他已经把一个建筑商送来的一万元塞进了抽屉，但就在那一瞬间，他立刻想起了悬挂在床前的那副手铐，就赶紧又将钱退回去了。

直到有一天，他的一个老同学到他家来玩，看到了那副手铐。那个老同学就问他：“你这是从哪买来的？”他直言不讳地告诉同学，是从一个地下的工艺品商店买来的。老同学就又将那副手铐把玩了很长时间，然后很认真地说：“没错，就是它，就是它！”陈大明一下子迷惑了，老同学就告诉他，其实这副手铐有着一段传奇的经历，他曾是一位海外华侨的传家之宝；它也不是普通的钢铁制造的，而是用一种稀有金属制成的，至于那位华侨为什么要把手铐作为传家之宝，那就不得而知了。但是有一点是毋庸置疑的，那就是这副手铐值钱，最起码值五万元钱。

陈大明对老同学的话将信将疑，就带着这副手铐到市里一家最有名的古玩店里做鉴定。结果很快就出来了，老同学的话是真的，这副手铐真的很值钱！陈大明兴奋不已，马上将手铐以四万八千元的高价卖给了古玩店。毕竟，他太需要钱了！

有了这笔巨款，陈大明就可以从容地安排自己的生活了，他把老母亲从农村接到自己身边，还请了一个保姆；他抽出两万元给妻子开了一家油米店，还给儿子买了一台电脑。他的生活压力没有了，他感到无比的畅快，也体会到了有钱的幸福。他从内心里深深感谢那个同学。

从那以后，老同学就成了他家的常客。老同学是个“能人”，陈大明对他是信得过的，很快就安排他承包了一项建筑工程。再后来，陈大明又发现了不少“能人”，一一让他们参与到旅游度假村建设的伟大事业中。

旅游度假村很快建好了，开业的那天，陈大明喝了很多很多酒。回家后做了一个奇怪的梦：他梦到了那副手铐！第二天，他决定去把它赎回来，不论花多少钱！钱对他来说已经不成问题了。他找到了那家古玩店，但古玩店的老板告诉他，那副手铐是他代人收购的，早就被一位客商以五万元的价钱买走了。不过幸好老板记下了那位客商在市里的地址，陈大明决定按图索骥。

陈大明很快找到了那座豪宅，一个管家模样的人把他领到一个池塘边，并告诉他，主人就在那边钓鱼。他匆匆地赶过去，发现他的同学正在笑吟吟地等着他。他一下愣住了，但嘴里却问道：“我的手铐呢？”老同学恰好此时钓起了一条大鱼，他一边收线一边拍着钓竿说：“那东西有什么好，我早已将它改成了钓竿。看，这钓竿多结实，五万块呢！”陈大明一下子明白过来，恨不得马上离开这地方，但他分明听到了老同学在喊他：“别走啊，陈乡长，中午咱们喝鱼汤啊！……”

在此以后的好多天里，陈大明眼前总是没来由地晃动着一副锃亮的手铐。

(选自《微型小说选刊》)

10.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A.小说第一段中描写原乡长被捕过程，其细节描写真实细腻，每一个动作，每一个声音都给人深刻的印象。

B.这篇小说在情节构思上颇具匠心，主人公从开始坚持不受贿，到最后发现自己中了别人的圈套，最终发现老同学向他行贿，故事情节波澜顿生，高潮迭起。

C.陈大明虽然吸取前任乡长的教训严于律己，但还是由于一时的糊涂，被别有用心的老同学设计了一条“鱼竿”，引了他这条“大鱼”上钩。

D.陈大明因“手铐”而受贿，表面上看是不知情，但实际上骨子里还有着个人的私欲，从而告诉人们要不断加强自律，完善自我道德修养。

E.这篇小说主题深刻，文章通过主人公因手铐而受贿的故事，告诉人们即使真正廉洁的公仆，即便暂时避免了有形的刑具，却无法避开无形的刑具。

11.主人公陈大明是一个什么样的形象？请简要分析。（4分）

答：__ ___________________________________________________________

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12.这篇小说以“手铐”为题，有主题表达、情节结构等方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（6分）

答：__ ___________________________________________________________

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（二）散文阅读（15分）

阅读下面的文字，完成13—15题。

荒漠中的苇

王剑冰

①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了。人们初始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影。旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。

②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌。

③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。

④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这种美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的想望。很多的女孩借用了苇的名字。那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。

⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想象不到在这样荒凉(不只是荒凉，简直是恐怖)的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。

⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片(不，哪怕是一点)水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。

⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。

⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”，暗自笑了。这不知写于何时何背景的诗句，有些明了又有些不明，我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇。”

⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景。 (2011年第3期《散文选刊》)

13.下列对散文有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）

A.作者在第⑧段中巧妙地运用了“苇”“萎”“伟”三个同音词，“萎”，有“萎蔫”“萎谢”“萎落”之意，着重于“苇”的外形的描写。“伟”，有“伟岸”“伟大”之意，着重于“苇”的精神的表现。两个同音字的巧妙运用，将“苇”的外在形质与内在精神对举，表现了作者对“苇”的赞美之情。

B.水乡里的苇美丽、群居(或繁茂)、生存条件好(或生存于一大片水域)、存活时间长。

C.“就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。”这句运用比喻、拟人、夸张的手法，以小女的头发和老者的胡须来描写芦苇的稀疏、不成气势但顽强生长的特点。

D.荒漠中的苇瘦削、不成气势(或少伴，或稀稀落落)、生存环境恶劣(或生存于一小片水中)、存活时间短。

E.本文立意高远，借景抒情，赋予了“苇”以新的内涵。

14. 在第⑧段中，作者把金克木的诗句“生命是伴着芦苇的啜泣与哈欠”改为“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇”。请阐述作者改动的意图。（4分）

答：__________ ____________________________________________________

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15.作者写苇，显然又不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？探究一下作者要表达的情感。（6分）

答：__________ ____________________________________________________

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四、语言文字运用（2分）

16. 下面是某权威机构的一组统计数字，请根据要求完成后面的题目。

2009-2011年全国电视剧题材播出比重（百分比）

题 材

2009年

2010年

2011年



谍战剧

5.1

19.1

27.6



家庭剧

22.0

23.6

22.1



古装剧

25.1

26.2

23.4



军事剧

4.3

13.5

21.2



言情剧

32.8

13.2

3.2



农村剧

10.7

4.4

2.3