本试卷共160分，考试用时150分钟

一、基础知识（50分）

1.下列加点字的读音完全正确的一组是（ ）（3分）

A. 歠醨（chuò） 关木索（guān） 期功强近（jī） 呱呱(gū)坠地

B. 晦朔（sù） 鼓枻（yì） 阙（quē）然不报 门衰祚（zuò）薄

C. 会稽（kuài） 淈（jué）其泥 奴颜婢(bì)膝 责臣逋（bū）慢

D. 修禊（xì） 缧（léi）绁 岂敢盘桓（huán） 垣(yuán)墙周庭

2.下列加点的词语解释全都正确的一组是（ ）（3分）

A. 形影相吊(安慰) 犹然笑之（喜笑的样子） 南北为一(整体） 虽万被戮(侮辱）

B. 其制稍异(修建） 鄙陋没世（湮没无名） 听(听任)臣微志 终期(注定)于尽

C. 更相为命(轮流) 意气(情意)勤恳 怒(疾速)而飞 垢(耻辱)弥甚耳

D. 当(应当)事东宫 以稍陵迟(衰颓) 抢(着落)榆枋 流觞曲水(酒杯)

3.下列句子中加点词的解释完全相同的一组是（ ）（3分）

A. 行年四岁，舅夺母志 百亩之田，勿夺其时

B. 始为篱，已为墙，凡再变矣 太史公牛马走再拜言

C. 以通其狂惑 鸣之而不能通其意

D. 此小大之辩也 而御六气之辩

4.下列句子中加点的虚词意义和用法都相同的一组是（ ）（3分）

A. 天之苍苍，其正色邪 则其负大舟也无力

B. 今少卿乃教以推贤进士 至激于义理者不然，乃有所不得已也

C. 奚以之九万里而南为 何故深思高举，自令放为

D. 及其所之既倦 师道之不传也久矣

5.下列各句的句式和“彼且恶乎待哉”不相同的一句是（ ）（3分）

A. 若望仆不相师 B. 彼且奚适也

C. 以身之察察，受物之汶汶 D. 求!无乃尔是过与

6.下列句子中加点的词古今意义全不相同的一组是（ ）（3分）

A. 后刺史臣荣举臣秀才 固主上所戏弄

B. 内外多置小门，往往而是 何故深思高举

C. 臣之进退，实为狼狈 恨私心有所不尽

D. 俯仰之间，已为陈迹 众人匹之，不亦悲乎

7.下列各句中加点字的用法相同的一组是（ ）（3分）

A. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 臣具以表闻，辞不就职

B. 臣不胜犬马怖惧之情 固主上所戏弄，倡优畜之

C. 太上不辱先，其次不辱身 且勇者不必死节

D. 吾妻死之年所手植也 奚以之九万里而南为

8.下列说法完全正确的一组是（ ）（3分）

A. “三五之夜”即农历每月十五的夜晚，“十五”又称“望”，如“丁卯年三月之望”，即丁卯年三月十五日。“晦朔”分别指农历每月的第一天和最后一天。

B. 《渔父》中渔父的歌运用了借代的手法，“沧浪之水”指社会状况，“水清”与“水浊”指世道的清明与黑暗，“濯我缨”“濯我足”的不同变化表现了渔父灵活的处世态度。

C.庄子憧憬的“无穷”，是其追求的“逍遥游”的理想境界，这不是一个客观的时空存在，而是一个作者构想出来的虚幻世界，这是一个摆脱了外在世界的一切束缚，与天地真正浑然一体的精神世界。

D.《项脊轩志》一文作者围绕“百年老屋”的几度兴废，追忆昔日的读书生活和日常琐事，寄托了对祖母、母亲和妻子的深情怀念，抒发了对“项脊轩”的由衷热爱之情。

9.下列各项中对《老人与海》的理解有误的一项是（ ）（3分）

A. 美国小说家海明威的获奖之作《老人与海》是根据一位古巴渔夫的真实经历创作的，作者以摄像机般的写实手法记录了桑提亚哥老人捕鱼的全过程，塑造了一个在重压下仍然保持优雅风度、在精神上永远不可战胜的老人形象。

B. 《老人与海》是一曲英雄主义的赞歌，老人在第一条鲨鱼咬去了大马林鱼大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了本书的主题。

C. 《老人与海》中主人公桑地亚哥在梦中和想象中多次见到狮子，狮子是他年轻时候闯海在非洲海滩上见过的，年老时多次梦见，表明了他对自己精神旺盛的年轻岁月的无比怀念，对自己年老体衰，在大海上孤独无助的悲悯。

D.《老人与海》非常讲究照应，例如小说开头交代老人独自一人住在海边一座简陋的茅棚里，第85天的黎明他从这里扛着工具由孩子送他出海；结尾写三天后的黎明，他独自驾着小船又回到了海边，扛着工具又进了小茅屋。

10.下列各项中对《欧也妮·葛朗台》的理解正确的一项是（ ）（3分）

A.《欧也妮·葛朗台》是巴尔扎克的代表作之一。作品以吝啬鬼葛朗台的家庭生活和剥削活动为主线，以欧也妮的爱情和婚姻悲剧为中心事件，层层剖析了葛朗台的罪恶发家史和泯灭人性的拜金主义，成功地刻画了世界文学史中不朽的吝啬鬼形象。

B. 葛朗台在拿破仑执政时期当上了区长，还得到拿破仑颁发的荣誉团十字章。1806年，他又从岳母、外婆、外公那里得到三笔遗产，于是成为州里“纳税最高”的人物。

C. 经常出入葛朗台家的客人有两家：公证人克罗旭一家（公证人、神甫克罗旭和他们的侄子特·篷风）和银行家德·格拉桑一家（格拉桑夫妇和他们的儿子阿道夫）。这两家人上葛朗台家来，是因为他们同时看上了葛朗台家高大健壮、清秀善良的独生女儿欧也妮。

D. 欧也妮初次见到这样一位标致的堂兄弟查理，神魂颠倒。她认为查理是从“天上掉下来的妙人儿”。查理的到来，使葛朗台忧心忡忡，担心欧也妮会爱上侄子。

11.翻译下列各句（10分）

（1）臣欲奉召奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。?（4分）

（2）所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。（4分）

（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（2分）

12.默写（10分）

（1）外无期功强近之亲， 。

（2） ，形影相吊

（3）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，

（4）臣 ，死当结草。

（5） ，水击三千里，

（6） ，则芥为之舟

（7）我腾跃而上，不过数仞而下， ，此亦飞之至也

（8） ，举世而非之而不加沮

（9）定乎内外之分， ，斯已矣

二、阅读理解

（一）文言文（20分）

阅读下面的文言文，完成13-16题。

人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之王也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸也。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知其亡也。

齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：“昔我先君桓公，长毂八百乘以霸诸侯，今我长毂三千乘，而不敢久处于此者，岂其无管仲欤！”弦章对曰：“臣闻之，水广则鱼大，君明则臣忠；昔有桓公，故有管仲；今桓公在此，则车下之臣尽管仲也。”

??杨因见赵简主曰:“臣居乡三逐，事君五去，闻君好士，故走来见。”简主闻之，绝食而叹，跽而行，左右进谏曰:“居乡三逐，是不容众也；事君五去，是不忠上也。今君有士，见过八矣。”简主曰：“子不知也。夫美女者，丑妇之仇；盛德之士，乱世所疏也；正直之行，邪枉所憎也。”遂出见之，因授以为相，而国大治。

??子路问于孔子曰：“治国何如?”孔子曰:“在于尊贤而贱不肖。”子路曰：中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也？”曰：“中行氏尊贤而不能用也，贱不肖而不能去也；贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。贤者怨之，不肖者雠之；怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎？”

??无常安之国，无恒治之民；得贤者则安昌，失之者则危亡，自古及今，未有不然者也。明镜所以昭形也，往古所以知今也。夫知恶往古之所以危亡，而不务袭迹于其所以安昌，则未有异乎却走而求逮前人也。

（节选自刘向《说苑·卷八·尊贤》，有改动）

13.解释下列句子中加点的词语 （4分）

（1）必尊贤而下士

（2）故绝江海者托于船

（3）乱世所疏也

（4）明镜所以昭形也

14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）?（3分）

A.犹不能致其意之所欲至矣?????????则或咎其欲出者?

B.至于歧堤之上，登高以望?????????则请立太子为王，以绝秦望?????

C.绝食而叹，跽而行????? 因授以为相，而国大治?????

D.因授以为相，而国大治????????? 项王即日因留沛公与饮

15. 下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是 (?? ??)（3分）

A.作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。

B.齐景公感慨自己有三千辆兵车却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就可以实现愿望。

C.杨因是一个有争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众议，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤。

D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要方略，中行氏因为“尊贤而不能用”“贱不肖而不能去”而导致灭亡。

16.翻译文中划线的句子（10分）

（1）虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣（3分)

（2）贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而雠之。(4分)

（3）则未有异乎却走而求逮前人也。(3分)

（二）文学类文本（20分）

阅读下面的文章，完成17-20题。

粮??食

学群

人和人见面，会问上一句：吃饭了吗?后来人们认为这样的问法很土，多半不这样问了，可是在乡下，那些种粮食的人，依旧这样问着，种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。

阳光在泥地上扎根生长，那便是生命，在这个世界上，有许多植物动物，用不同的方式获取阳光，最后又把它们身上的阳光传递给我们。它们就是我们的粮食。人类的一切，无不根植于粮食之中。无处不在的粮食，恰恰又是最容易被忽略被蔑视被糟蹋甚至被篡改的东西。

农业时代，就是将一些植物和动物生长直到走向餐桌的过程完整地置于人的面前，让人参与其中。一粒稻谷，从发芽到分蘖抽穗，到最后长成谷粒，那是天和地还有人一同来到一株稻秧上的结果。为了这，你需要一块合适的土地，需要将人与畜的劳作连同肥料一起加入泥土，还需要一份阳光一份雨水。稻子长成了，鸟会飞过来啄走一些，还有一些，会从人的收获中悄悄溜走，逃进泥土的怀抱。这样一粒经历了艰辛曲折甚至是传奇一生的稻子，当它来到餐桌上时，人怎么会随随便便对待呢?农夫和他们的妻儿都相信，糟蹋粮食会遭电打雷劈。

养一头猪是一个家庭屋顶下的大事件。一个“家”字早就说出了一头猪在家庭中的地位。一家人就像对待命根子一样对待它，喂它养它，为它搔痒，为它梳理毛发，清除上头的虱子。当年，我的爷爷奶奶就这样在家里养猪。

猪养大养肥了，整个村子都知道。一头猪大了，就得送往肉食站，就像男儿大了就得出门，女儿大了就得出嫁一样。送猪的头天晚上，奶奶特意往猪潲里多放了些红薯皮和糠，爷爷奶奶一齐过去，看着它吃，看它吃得那样开心，两位老人都有些于心不忍：它不知道这是它的最后晚餐。

送猪用的独轮车已经备好，奶奶特意在上头垫了一只麻袋，这是她能够为她的猪做的最后一件事情了。独轮车转动起来，一路上的坎坷，全都通过那只上了辐条的木轮来到猪身上，在它腹部和肥膘上颤动、晃荡。猪跟着颠簸一路哼哼唧唧，起伏大叫得也响，叫得响肥膘也荡得汹涌一些。那不是一般的肥膘，那是春荒时的粮食，一家人的命根，路的一端传来奶奶的呼唤：

“猪娃子耶，回来哟!”

像是招魂，又像在呼喊着粮食。

大机器时代，人与食物，生命与他的源头被切断，来到人们面前的，只剩下大米、面粉和肉食，甚至连这些都不是，只是米饭、面包和精美的菜肴，或者干脆是一包包袋装的食品。一头接一头的猪或牛，被倒挂在流水线上，就那么嗞的一下，顷刻被一分为二，分别流向两边的生产线，被切割被包装，成为食品流向市场。轰鸣的机器对食物对生命不再怀有敬意，只有喧腾与暴力，再加上冷血与不可一世的狂妄，机器颠覆了粮食，也在颠覆吃粮的人和吃本身。吃饭成了工作，成了闲暇，成了友谊，成为角力场，成为我们的出发点和目的地。

化肥和激素应运而生，改写了季节，改写了雨水，改写了大地和太阳的行期，改写了生命的密码，通往食物的路变得简单快捷，变得容易，农药又恰好可以代表人类的贪婪与凶恶在这个世界上出席，删改本属于上天的事情。人对于食物不再怀有敬意，有的只是贪婪的占有，只是吞噬撕咬带来的快感。饥饿已经远去，食物因多而贱，没有了饥饿，我们拿什么去尊敬食物呢?对食物的敬意没有了，我们拿什么去尊敬自己呢?

小的时候，看到我的老祖父拾掇撒落的饭粒放进嘴里，一粒，两粒，缓缓地咀嚼，仿佛在从事一项极其庄严、极其神圣的事业。是啊，这是我们一生都要从事的事业。我们一生中的哪一天停了下来，生命也会随之停顿。

我现在还清楚地记得，一家人围着一张桌子晚餐的情景：整个屋子只为这样一件事情而存在，油灯因为它而照耀，地球为了它从白天转到了夜晚!那时候，我们吃得最多的是红薯；那时候，我们讨厌红薯。但恰恰是这些红薯，还有少量稻米把我们喂养成人。红薯、麦子和稻米，正是它们决定了我后来的人生。后来我们看事物想问题，都带上它们的痕迹。

从一粒稻米身上，我听到一条江的流声，听到雪山在冬眠，又听到阳光在催它上路，听到云在飘，风在吹，雨水和泥土在窃窃私语。由此我知道，世间万事，人心的重量，全都可以用一颗麦子或是一粒稻米来称量。我知道，粮食不但进入血肉，也成了我们的灵魂。

（选自《散文》，2013年第10期，有删节）

17．文章第一自然段在写法上有哪些特点？（4分）

答：?????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????

18．综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。（4分）

答：?????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????

19．赏析文中“养猪送猪”的细节。（6分）

答：?????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????

20．概括全文主旨，并联系现实谈谈你的看法。（6分）

答：?????????????????????????????????????????????????????????????? ??

三、作文（70分）

21．阅读下面的文字，按要求作文。

一位名叫索克曼的基督教牧师尝言：“当我们是少数时，可以测试自己的勇气；当我们是多数时，可以测试自己的宽容。”

要求：对这句话，你有什么看法？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

江苏省启东中学2014~2015学年度第一学期阶段测试

高二语文试题答案

一、基础知识

11．（1）我想手捧召书马上赶路，只因刘氏的病日重一日，想姑且迁就私情，但是报告申诉又得不到准许。

（2）我隐忍苟活，被关在监狱污秽之地而不辞世的原因，是遗憾自己的心愿还没有完全实现，平平庸庸地死了，文章就不能在后世表露。

（3）我一向认为把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待也是虚妄的

12.（1）内无应门五尺之僮 （2） 茕茕孑立 （3）宠命优渥 （4）生当陨首

（5）鹏之徙于南冥也 抟扶摇而上者九万里 （6）覆杯水于坳堂之上 （7）翱翔蓬蒿之间 （8）且举世而誉之而不加劝 （9）辩乎荣辱之境

二、阅读理解

（一）文言文

13.（1）在……之下 （谦逊地对待）（2）横渡（3）疏远（4）用来……的方法

14. D(A项，前一个为代词，他的;后一个为代词，那个。B项，前一个为连词，表修饰;?后一个为连词，表目的。C项，都是连词，前一个表修饰关系，后一个表结果 D项，?都为副词，于是、就)

15.B(弦章的观点是齐景公应该学习齐桓公，那么齐国的大臣都是管仲一样的人才了。)

【参考译文】

???? 君王要想使天下安定太平并且把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣并且谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以横渡江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。

???? 齐景公攻打宋国，来到岐堤上面，登高而望，长叹道：“过去我的先父桓公，只有八百辆兵车，就能在诸侯中称霸，如今我有三千辆兵车，却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的缘故吗？弦章回答说：“我听说，水面宽广，鱼儿就长得大，君王圣明，臣子就忠诚。从前，因为有桓公，所以才有管仲；现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。”

???? 杨因求见赵简主，说：“我在家乡三次被人驱逐，侍奉国君又五次被撤职，听说您喜爱士人，特地跑来拜见。”赵简主听了，停止吃饭叹息不己，直起身子跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠。现在您看中的这个人，己经被人指出八次过失了。”赵简主说：“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世所疏远的；正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。

???? 子路问孔子说：“怎样治理国家？”孔子回答说：“(治理国家的根本)在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故？”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们；贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，没有贤德的人知道他轻视自己而仇恨他。贤能的人埋怨他，没有贤德的人仇恨他；埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗?”

没有永远安定的国家，没有一直自觉的人民；得到贤能的人才国家就安定昌盛，失去贤能的人才国家形势就会变得危急甚至国家灭亡，自古至今，没有不这样的。明镜是用来清晰地反映外物，过去是用来认识现实的。知道厌恶那些历史上导致国家动荡灭亡的方法，却不去追求、学习那些历史上让国家安定昌盛的方法，那么与倒退着跑却想要追上前面的人的行为没有差别。

（二）文学类文本

17．（1）以人们日常见面最常用的问候语开篇，亲切自然；（2）通过对这种问候语不同态度的对比，引出粮食话题，突出其重要性。

【试题解析】对“第一自然段”的写法进行分析，既要从内容本身出发，又要充分考虑到下文对这个故事的感慨的内容。作用上，要同时考虑到结构和内容两方面。先阅读第一段，整体感知内容；第二，明确问候语的特点，体会其效果；从结构上体会其引出话题的作用；第三，整合形成答案。

18．（1）机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无感情，颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。（2）化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水，改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。

【试题解析】重要词语含义的理解一定要结合该句和该句的前后语境。首先把与这这个词语内容有关的句子或词语划出来，再作适当的归纳，分点作答。篡改，本义用作伪的手段改动或曲解经典、理论、政策等，这里指机器、化肥、激素和农药等改变了人们与粮食的联系。

19．（1）“养猪送猪”的细节，综合运用了多种描写手法，如为猪搔痒、梳理毛发的动作描写，“于心不忍”的心理描写，呼唤“猪娃子”的语言描写，以及猪肥得晃荡的形象描写等，细腻逼真，生动形象；

（2）细节具体而形象地表现了人们参与粮食生产的完整过程以及与粮食的密切关系，表现了爷爷奶奶对猪的深厚情感，与下文在机器时代和化肥激素盛行的时代，人们对粮食的忽略蔑视糟蹋甚至贪婪、凶恶形成对比。

【试题解析】赏析文中的细节描写，首先要把“养猪送猪”的细节描写句子全找出来，然后按照动作、心理、语言等描写手法，进行分类分析。赏析时要结合主题，这叫“万变不离其宗”。题目要求赏析“养猪送猪”的细节描写。首先要学会找——找文本，还要学会析——析手法，更要学会联——联主旨。有文本意识、手法意识和主旨意识。每点3分。

20．（1） 文章充满温情地叙写了农业时代粮食与人的血肉联系，并以之与大机器时代粮食生产、消费方式进行对比，表明了粮食是我们生命的源头和全部，表达了应珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命的思想感情。

（2）近年来，某些人为了追求利益，忽视了食物天养天成的过程，速成鸡、人造蛋、毒豆芽等就是人类贪婪的表现和证据，这些人对食物以及生命没有敬畏之心，导致自己也丧失了良知，变得丧心病狂，丢失了灵魂。因此，人们只有学会了尊重粮食和生命，才能带着自己的灵魂在时代的路途中越走越远。

【试题解析】题目有两个要点，一个是抓题，一个是发题。前者要结合文章内容来作答；后者要结合文意作适当的发挥。“一粒粮食很小，滚落在地都很难再觅到踪迹；一粒粮食很大，一粒粮食不但进入血肉，也成了我们的灵魂，用爱的琼浆迷醉了淳朴的乡亲。并附丽了有生命的律动和情怀。”首先，阅读文本把握作品内容，文章把爷爷奶奶与现代人对粮食和生命的态度进行对比，表达自己对生命和粮食的态度与看法；第二，结合爷爷奶奶与现代人对粮食和生命的态度对作者情感景分析，特别是抓住一些抒情句、中心句，把握作者的情感；第三，根据文本和自己理解，阐述自己的看法。

三、作文

（一）材料分析：

1．“我们”——某一生命个体或某一群体。

（“我”的生活经历和体验，思想者的风采，改革者的品格，某一民族、某一政党、某一种文化文明的处境……）

2．“少数”与“多数”——力量地位的对比（弱势与强势、边缘与主流）、思想观念价值追求的差异……

“少数”与“多数”的力量对比，是否“少数”者一定居于弱势、处于边缘，而“多数”者则一定居于强势、处于主流？他们所需的精神品格是否一定都如材料中所言，是少数时需要勇气，是多数时需要宽容？

应该具体情况具体分析：

①少数者处于边缘，力量弱小，却行走在时代的前列；多数者掌握话语的优势，守成的力量强大，成为时代发展的阻力。少数被多数围攻，真理被权势压迫，维新被守旧诟病，此时，作为少数者有没有勇气坚持，坚持真理，坚持梦想，坚持信仰？而作为多数者有没有胸怀包容，包容异己，善待批评，尊重对手？

②少数会变为多数，劣势会变为强势，当少数者由边缘进为主流，随着地位的转化，精神品格也要随之变化。当初备受孤立，有勇气坚持自我、信守信仰固然不容易，那么现在权势在握，人多势众，有宽容之心善待异己则更加艰难。一个人是如此，一个政党也是如此。它需要有一种唯真理是从的使命感，需要有对生命尊重和关怀的大同情。

③少数者掌握权势，多数者一无所有，少数者成为社会的精英、居于主流，而多数者却不断被边缘化。对于少数者而言，需要的不是勇气，反而是宽容，是尊重，是关怀；对于多数者而言，需要的不是宽容，反而是勇气。权利靠自己争取，沉默只会不断地走向被奴役。

3．“勇气”与“宽容”

什么是勇气？“明知寡不敌众，自当单身匹马，出来迎战，直至战