高二下学期期末考试语文试题

第Ⅰ卷为阅读题，共70分；第Ⅱ卷为表达题，共80分。满分150分，考试时间为150分钟。

第Ⅰ卷（阅读题，共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下文，完成1—3题

高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。

大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育．．．．． 来说，还存在着无法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力，成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一个主要的领域学习。但我们也希望他们进行跨学科专业学习。

根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现，当时却很少有人能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在最基本的层次上对于知识的探索。

这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个有众多领域的世界。在这个世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们，在兼容不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。

1．对第二段中“最好的教育”的理解，最恰当的一项是 （ ）

A．培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。

B．培养大批能搞发明创造，为经济发展作贡献的人。

C．既要为经济发展作贡献，更要注重对人的全面培养。

D．能适应有众多领域的世界，兼容不同的观点和看法，为推动全球科学技术的发展作贡献。

2．第三段中作者选取“今天人类在遗传基因领域内的进步”这一事例，要证明的观点是 （ ）

A．搞发明创造不应追求其实用性，而应以探索自然界的基本知识为目的。

B．一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造，开始只是源于对自然界基本知识的探索。

C．有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性，但却在实际运用中产生了巨大作用。

D．搞基础研究如果刻意地去追求实用性，其结果可能适得其反

3．根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是 （ ）

A．高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接21世纪的挑战。

B．要求大学的经济效益应该日益增长，这种压力必将使越来越多的人重新审视教育。

C．不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。

D．全球科学工作者真诚合作，必将推动科学技术向前发展。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面一段文言文，完成4—7题。

冯异字公孙，颍川父城人也。汉兵起，异为王莽拒汉。光武略地颍川，异间出行属县，为汉兵所执。时异从兄孝从光武，因荐异，得召见。及光武为司隶校尉，道经父城，异等即开门奉牛、酒迎。光武自蓟东南驰，晨夜草舍，至饶阳无蒌亭。时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥。光武使异别收河间兵。还，拜偏将军。异为人谦退不伐，行与诸将相逢，辄引车避道。进止皆有表识。每所止舍，诸将并坐论功，异常独屏树下，军中号曰“大树将军”。军士皆言愿属大树将军，光武以此多之。

建武三年春，大司徒邓禹要异共攻赤眉。异曰：“异与贼相拒且数十日，虽屡获雄将，余众尚多，可稍以恩信相诱，难卒用兵破也。”禹不从。大战移日，赤眉阳败，弃辎重走。车皆载土，以豆覆其上，兵士饥，争取之。赤眉引军还击，禹军溃乱。异兵救之，赤眉小却。异以士卒饥倦，可且休，禹不听，复战，大为所败，死伤者三千余人。异复坚壁，收其散卒，与贼约期会战。使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。旦日，赤眉使万人攻异前部，异裁出兵以救之。贼见势弱，遂悉众攻异，异乃纵兵大战。日昃，贼气衰，伏兵卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃。追击，大破于崤底。异自以久在外，不自安，上书思慕阙廷，愿亲帷幄，帝不许。后人有章言异专制关中，号为“咸阳王”。帝使以章示异。异惶惧，上书谢。后数引宴见，定议图蜀，留十余日，令异妻子随异还西。

夏，遣诸将上陇，为隗嚣所败，乃诏异军栒邑。未至，隗嚣乘胜使其将行巡将二万余人下陇，因遣巡取栒邑。异即驰兵，欲先据之。潜往闭城，偃旗鼓。行巡不知，驰赴之。异乘其不意，卒击鼓建旗而出。巡军惊乱奔走，追击数十里，大破之。异上书言状，不敢自伐。九年春，诸将共攻冀，不肯拔，欲且还休兵，异固持不动，常为众军锋，病发，薨于军。

（选自《后汉书·冯异传》有删改）

4．下列加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 赤眉引军还击 还击：回来攻击

B. 军士皆言愿属大树将军，光武以此多之 多：称赞

C. 乃诏异军栒邑 军：驻军

D. 异上书言状，不敢自伐 自伐：亲自讨伐

5．12. 以下句子分别编为四组，全都表现冯异善于用兵的一项是（ ）

①行与诸将相逢，辄引车避道 ②时天寒烈，众皆饥疲，异上豆粥

③余众尚多，可稍以恩信相诱 ④使壮士变服与赤眉同，伏于道侧

⑤上书思慕阙廷，愿亲帷幄 ⑥潜往闭城，偃旗鼓

A. ①②⑤ B. ②④⑥ C. ①③⑤ D. ③④⑥

6．下列对文意的理解和分析，正确的一项是（ ）

A. 冯异曾为王莽旧吏，在潜出城巡视属县时，被汉兵捉住。经人推荐被刘秀召见。后来成为光武帝独当一面的一员大将。“上豆粥”一事可见其与光武帝为患难之交。

B. 每当诸将领谈论功劳时，冯异常躲避在大树下，军中称他为“大树将军”。虽然大家愿意跟随他，但此事也不能不表现出他还缺乏大将风度。

C. 在最初攻打赤眉时，冯异认为士卒饥倦，应该休息，不宜出战。邓禹没听他的意见，继续出战，而赤眉军失败，弃辎重而逃。

D. 冯异认为长久在外带兵，心里很不踏实，就呈奏章说思慕朝廷，希望在朝廷任职，光武帝没准许。后来有人说冯异在关中独断专行，光武帝亲自拿奏章给他看，他十分害怕，又呈奏章表示感谢。

7．翻译下列两个句子（10分）

（1）贼见势弱，遂悉众攻异，异乃纵兵大战。

（2）后数引宴见，定议图蜀，留十余日，令异妻子随异还西。

（二）古代诗歌阅读（12分）

阅读下面这首词，完成8~9题

月上瓜洲 南徐多景楼作

[南宋]张辑

江头观新秋，几多愁？塞草连天，何处是神州？英雄恨，古今泪，水长流，惟有

鱼竿明月上瓜洲。

[注]南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼为南徐胜迹，在镇江北固山上。

8．请就词的上阕，简要分析词人“愁”的具体内容。（6分）

9．词的下阕“惟有鱼竿明月上瓜洲”一句，寄托了诗人怎样的思想情怀？。（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

10．补写出下面名句中的空缺部分（每句1分）

（1）假舆马者，非利足也， 。

是日也，天朗气清，_________ ，仰观宇宙之大，__________ 。

_ _________ _ ,知来者之可追。实迷途其未远，________________。

（2）大江东去，浪淘尽， 。

楚天千里清秋， 。遥岑远目，献愁供恨， 。

东篱把酒黄昏后， 。莫道不销魂，帘卷西风， 。

三、文学类文本阅读。任选一篇，完成11—14题（25分）

（一）阅读下面的文字，完成11—14题

钥 匙 和 锁

【法】米?图尼埃

在所有的老房子中，应该都会碰到这样的情况：钥匙与锁并不完全匹配，而在我家的老房子里，钥匙与锁完全不匹配。我有满满一抽屉钥匙：精致拷边的挂锁的钥匙，中空的长杆钥匙，双齿的钻石钥匙，如伤人武器般巨大的钥匙，写字台的有花边状精致匙扣的钥匙，简单的万能钥匙，其唯一的不足恰恰是哪儿都打不开。因为屋里的任何一把锁都不愿屈从这些钥匙——这就是秘密所在。我曾经天真地将它们一一试过，但它们的“开胃酒”功效，正像帕斯卡尔说的那样，是零。那么，所有这些或多或少形如问号的美丽钥匙是从哪儿来的呢？又是做什么的呢？

无须多言，房子里的每一把锁都没有钥匙，因而我所有的钥匙以及同样多的锁由于不配套而都没用了。就像有一个调皮的小精灵绕村庄团团转了一圈，将一所房子的所有钥匙换成了另外一所。

不过，这一现象是极具象征意义的——整个世界不过是一系列的锁和一堆钥匙的组合体。锁可以是人脸、书籍、女人、异邦、艺术品、天上的星座；而钥匙则是武器、金钱、男人、运输工具、乐器、常用工具。钥匙，只需会用；锁，只需会养护……以便能控制它。

锁给人以关闭的印象，而钥匙则代表一个开启的动作，两者从某些意义上来说形成了各自截然相反的需求与职责。一把没有钥匙的锁，就像一个等待人去识破的秘密，一件亟待澄清的晦涩的事，一段需要解读的碑文。有些人像锁，其特征表现为耐心、顽固、足不出户。这是一些成年人，他们起誓说：在将一切弄明白之前我们不离开这里！但是一把没有锁的钥匙，则是一份旅行的邀请。拥有一把无锁钥匙的人不应故步自封，而应拿着他的钥匙，跑遍五湖四海，试遍所有的锁。孩子们总会问：这有什么用呢？他们相信每一件事物都是一把钥匙，都有一把锁与之匹配。

入户偷盗者分属于二者中的一类。不要让那个手拿一串万能钥匙悄悄地走进你房子的家伙给你造成假相，这不是一个钥匙型的人，而是一个锁型的人。他小心谨慎而又有条不紊。

看，他虔诚地跪倒在他选择的锁前，然后将撬锁钩一一插入，就像一个穆斯林的大臣向他年轻的君主呈报求婚者。钥匙型盗贼只有一把钥匙，就是撬门用的铁棒或焊割枪。其实这不过是个粗野的“雇佣兵”，就像野蛮的亚历山大，用他的利剑快刀斩乱麻一样地迅速将锁撬开。

这些诡计和暴力都是调皮精灵犯的错误，它搅乱了流浪的钥匙民族和固定的锁部落之间的关系。歇斯底里而又怪诞的叫声从一边传到另一边。我们将其称为小婚姻告示。一个诗人曾悲伤地说：我爱，并被爱着。只有当对方是同一个人时，这才会是幸福！

我要说，这真是个调皮的精灵！

（选自《世界文学》）

11. 试分析文章第一段在全文中所起的作用。（5分）

12. 阅读文章第五段，试分析作者为什么说手拿一串万能钥匙的家伙不是钥匙型的人，而是一个锁型的人？（6分）

13. 结合文章所阐述的“锁”与“钥匙”的关系，谈谈你对“我爱，并被爱着。只有当对方是同一个人时，这才会是幸福！”这句话的理解。（7分）

14. 结合全文，试分析“锁”与“钥匙”的象征意义。（7分）

（二）阅读下面的人物传记，完成11—14题

史铁生的微笑

苗向东

①史铁生去了，他在人们心目中的形象并没有因此变得模糊，反而更清晰。我在书刊和网络上查找史铁生的照片，发现他的表情都是微笑的。

②史铁生先生1972年双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，每周要靠三次透析才能维持生命。每次透析完后，他全身乏力，而且特别累。他静静地躺在病床上，每次都有一种在鬼门关转一圈的感觉，这些都是对他精神的折磨和肉体的摧残。上苍似乎把所有的病痛都让他扛。如果把我们搁在他的位置上，长年累月坐在他的轮椅上，我们是否能够顽强地思考、坚定地写作？是否还笑得出来？

③他留给人们记忆最深的是他的笑容。我第一次见着他的微笑，是在一次电视采访的镜头上。他微黑的脸上不时闪过近乎顽皮的表情，脸上绽放的微笑纯净如云，明亮似水。他从容淡定，几乎可以让人忘记他是一位重症病人。中央人民广播电台的资深记者温秋阳17年前曾经采访过史铁生，至今留存在她脑海里的是史铁生那最温暖的笑。作家黄艳梅在一次笔会上认识了史铁生，她好奇地问史铁生：“史老师，您在小说中曾提到过一座废弃的古园，那地方好玩吗？”史铁生马上露出笑容说：“那是地坛，是一个宁静的去处，也是上帝对我的苦心安排。”那微笑，是忘忧的笑、灿烂的笑。

④我喜欢他的作品，更喜欢他作品里透出来的微笑。多年前，读史铁生的《我与地坛》，我被深深打动。在我眼里，史铁生是强者，永远从容着的强者。他的作品呈献给大家的是阳光般的盈盈笑脸，他的微笑诚挚而灿烂。史铁生在《病隙碎笔》中说他的职业就是生病，48年来大约有一半时间用来生病。我可以感受到他通过文字传递的一种乐观的气息，我可以猜想到他的笑脸一定是很自信、很灿烂的，他的目光中没有焦躁和忧虑，流露出的是坚毅和乐观。

⑤他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生活的歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，微笑着弹奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑着接受幸福。

⑥他的人生，是为别人微笑而活着的。他用笑容温暖别人。《我与地坛》中写道，有一位朋友问他学写作的最初动机是什么，他说：“为我母亲，为了让她骄傲。”原来他克服一切艰难困苦，努力读书写作，目的就是为了让母亲微笑，为了使母亲开心并感到骄傲。2011年1月4日，也就是他“60岁生日”时，他的家属举办了史铁生追思会，按他生前的意愿要求，人们不用穿黑色衣服，不用献花圈挽联。会场上悬挂的巨幅照片中，他也是开怀笑着的，而且笑得最灿烂、最美。他希望人们记住他温暖的笑容。

⑦史铁生把握了人生真谛，超越了自我，超越了苦难，这才笑得出来，才笑到最后。

11. 文章③~⑤段依次写了史铁生哪三个层面的“微笑”？请简要概括。（9分）

12. 结合上下文，说说第②段画线句子在内容上强调了什么，结构上有什么作用。

（6分）

13. 史铁生为什么能始终微笑？（5分）

14. 简要说说史铁生为什么希望人们记住他温暖的笑容。（5分）

第Ⅱ卷（表达题，共80分）

五、语言文字运用（20分）

15．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是 （ ）

A． 为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛。

B． 小张在车间的技术比赛中，总是名列第三名，真是首屈一指。

C． 法庭认为，张师傅因正当防卫而致歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。

D． 真正的名家学者并不愿他的学生只是亦步亦趋，而希望他们超越自己。

16．下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．连续几个春节期间的暖冬效应，让我们徜徉在四季不分的温顺的阳光底下，逐渐学会了安逸和本能抗寒能力的退化。

B.“开放包容，求实创新”这八个大字，凝聚着郴州人民深沉思索的智慧和理性，凝聚着郴州人民奋勇向前的信念与期待。

C．刚开始，他们靠从家乡出发时自带的食品、矿泉水、方便面等填肚子，后来因水土不服，很多队员出现拉肚子、发烧等症状。

D.本书比较详细地介绍了近30 余种造型水仙的雕刻造型方法，同时对水养水仙常遇到的问题也有较详细地介绍。

17．下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）

人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常 。看到流逝的江水， ；看到再生的小草， ；在寂静的山林里， ；面对暴风雨， 。

①会平息烦躁的心情

②会产生一定的感悟和联想

②会想到生命力的顽强

③会释放被压抑的情感

⑤会想到时光的一去不返

A．①③⑤②④ B．②⑤③①④ C．⑤①②③④ D．③④①②⑤

18. 仔细阅读下面这幅漫画的内容，写出它的寓意。（5分）

答：

19. 下面两个句子都写到“理解”，前一句直接表述，言简意赅；后一句连续比喻、类比，形象生动。仿照这种写法，用“顽强”一词写两个句子。（6分）

理解能促进人们之间的沟通。

宽容是流淌在心灵沙漠中的清泉，信任是擦拭隔膜齿轮的润滑剂，理解则是跨越人们心灵鸿沟的彩虹。

六、写作（60分）

20．阅读下面的材料，按要求作文

这是一个300多年前的故事：明代哲学家王廷相一天乘轿进城，途中遇雨，轿子便慢了下来，原来轿夫穿了双新鞋，抬轿走路都要小心翼翼地躲避着泥水。不料行至长安街后，路更加难走，轿夫一不小心一脚踩进了泥坑，于是他开始不再爱惜自己那双新鞋，任其在泥泞中践踏。结果不仅鞋子全部被玷污得面目全非，而且全身上下也没有一点干净之处。

也许我们对这个故事一笑了之；对这个轿夫的行为不置可否。然而，王相廷却很“哲学”地发出深深的感慨：“居身之道，亦犹是耳。倘若失足，将无所不至矣！”

山不在高，有仙则名；话不在多，说透就行。王先生的话，警示我们：要走好人生的每一步。

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。

景洪市第三中学2013—2014学年

高二下学期语文期末

答题卡

班级： 姓名： 学号： 得分：

第Ⅰ卷（阅读题，共70分）

一、（9分，每小题3分）

题号

1

2

3



选项









二、（36分）

（一）文言文阅读（19分）

4—5题，每小题3分

题号

4

5

6



选项









7．（10分）

（1）

（5分）

（2）

（5分）

（二）诗歌鉴赏（12分）

8．（6分）

9．（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

10．（两题中选一题，共5分，每空1分）

（1）假舆马者，非利足也， 。

是日也，天朗气清，_________ ，仰观宇宙之大，__________ 。

_ _________ _ ,知来者之可追。实迷途其未远，________________。

（2）大江东去，浪淘尽， 。

楚天千里清秋， 。遥岑远目，献愁供恨， 。

东篱把酒黄昏后， 。莫道不销魂，帘卷西风， 。

三、文学类文本阅读（25分）

（一）□ （二）□

11.（1）

12.

13.

14.

四、语言文字运用（20分）

15—17题，每小题3分

题号

15

16

17



选项











18．（6分）

19．（5分）

_________________________