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| 简介:
高二语文(2014、7) 一、1.D 2.C 3.C(A句式杂糅,删去“主要目的”或“是为了”;B成分残缺,将“康菲公司”放到“表示”前或放到句首;D语序不当,将“明年”放到“八一建军节”前面) 二、4.A 5.C 6.B 三、7.C (问:责问,追究) 8.B 9.B (“杀死持刀的仆人”有误,应为“打倒持刀要杀他的人”。) 四、 10.(1)不要因为我比你们年长,你们就不说话了。 【2分,“以”“长”通顺1分】 (2)治理国家要以社会行为规范,他说话不谦让,因此要讥讽地笑他。 【2分,“为”“礼”“让”“哂”各占0.5分】 (3)曾经跟随皇上出征,船陷在沙中,顾成背负船只前行。 【2分,“胶”“负”各0.5分,通顺1分】 (4)都是只杀其头领,安抚群众。 【2分,“魁”“绥”各占1分】 11.(1)所以然者何?水土异也。【1分】 (2)【2分,言之有理即可】 ①同意。环境变了,事物的性质也变了。 ②不同意。是狡辩。 12.(1)“逗”字最传神。清冷的音乐情绪发展到极致,达到整个乐曲的高潮。乐声传到天上,在女娲炼石补天的地方,五色石都被乐音震破,引来了一场秋雨,把音乐的震撼力描摹得无以复加。(1分)“逗”字,把音乐的强大魅力和上述奇瑰的景象紧紧联系起来。(1分) (2)反衬。(1分)老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力,行动艰难,现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞。(1分)诗人用这两个字有着完全相反的艺术效果,使音乐形象更加丰满。(1分) 13.(1)五更鼓角声悲壮 (2)空山凝云颓不流 (3)恰似一江春水向东流 (4)叶上初阳干宿雨 【4分,每正确默写一句得1分】 14. 杜甫:唐代诗人杜甫,身处乱世,仍胸怀寒士,不亦在孤老苦寒中写下了《茅屋为秋风所破歌》? 苏轼:宋代词人苏轼,历经流放,仍乐知天命,不亦在风雨不惊中写下了《定风波》? 曹雪芹:清代文豪曹雪芹,举家食粥,仍笔耕不辍,不亦在贫病交加中写下了《红楼梦》? 沈从文:现代作家沈从文,生逢国难,仍心存美好,不亦在风雨如晦中写下了《边城》? 【事迹表述合理2分;反问形式点出该人物独具特色的一部作品1分;句式等占1分】 五、 15.对生活有计划,办事干净利落;勤劳乐观,不张扬,不斤斤计较,敢于改变现状;顺从政府指令,不善于为自己争取合理利益。【3分,每个分号要点占1分】 16.“渡船”是文章的行文线索。(1分)代表着一种衰败落后但还有重要作用的事物,是旧思想、旧传统、旧事物的象征。(1分)对小说主题的表达具有重要作用。(1分)【共3分】 17.为小桥被冲毁和烂渡船的再次出现做铺垫。(1分)预示癞子脑壳改革的失败结局,体现出开创新局面的艰难。(1分)【2分】 18.【4分,无论认同哪种看法,表述有一定的逻辑性,言之有理即可,】 示例一:故事给我们提出了一个严肃的生活中常遇到的问题,即怎样看待合理而不合法的事情。癞子脑壳收过桥费不合法,招致乡人的愤怒和公安局的干涉。(2分)但从另一角度看,花钱修桥,方便出行,获得报酬,这又是合理的。(2分) 示例二:守旧易,按照祖辈沿袭下来的路子做事,是最容易的;改革难,难在人们的观念意识、思维方法是最难改变的。(1分)癞子脑壳沿袭摆渡收费的做法被人们默认,(1分)但是架桥收费改变了现状,招致反对,(1分)这是一个特定社会时期的缩影。(1分) 六、 19.作文评分标准 A.内 容 B.篇 章 C.语 言 评分细则 一类卷 (36-40分) 从材料中提取观点,观点鲜明; 论据充分,能证明 观点; 论证具有逻辑性 条理清晰 合乎逻辑 结构严谨 叙述性语言简明、概括 议论性语言准确、深刻 ①合乎ABC三项条件的,评一类下(36—37分);②观点新颖、材料新鲜,文字具有表现力的可评为满分,具备其中之一的,评一类中(38—39分)。 二类卷 (30-35分) 从材料中提取观点,观点明确; 论据较充分, 能证明观点; 论证较有逻辑性 条理清晰 合乎逻辑 结构比较 严谨 叙述性语言概括性强 议论性语言较准确 以33分为基准分,适当浮动。 ①具备C项和另一个条件,其余一项达到三类卷标准的获基准分;②具备ABC三项条件的酌情加分,其中或观点较新颖,或材料较新鲜,或文字较具有表现力的可评为二类上(34—35分);③具备C项条件,而另两项只达到三类卷标准的,酌情减分。 三类卷 (24-29分) 从材料中提取观点 观点基本明确 论据不充分 条理基本 清晰 基本符合 逻辑 结构完整 叙述性语言具有一定概括性 议论性语言基本准确 以27分为基准分,适当浮动。 ①具备ABC三项条件的获基准分;②C项较好的,酌情加分; ③另有某些不足的酌情减分。 四类卷 (16-23分) 脱离材料 另立观点 论据不能证明观点 条理不清 不合逻辑 结构混乱 文体特征 不鲜明 语言不通顺 以20分为基准分,适当浮动。 ①具备ABC三项之一者,评四类卷,获得基准分;②另两项尚可的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 五类卷 (15分以下) 文不对题 观点不明 不知所云 结构残缺 不能完篇 文体特征模糊 语病严重 以12分为基准分,适当浮动。 ①具备ABC三项之一者,评五类卷,获得基准分;②另两项尚可的,酌情加分;③兼有ABC两项以上情况的,酌情减分。 【说明】 无标题扣2分。 2.字数不足者,每少50字扣1分。 3.三个错别字扣1分。重复的不扣分。最多扣3分。 附录: 顾成,字景韶,祖籍湖南湘潭。顾成的祖父以操舟为业,架船在长江、淮河间往来谋生,于是迁居于江苏省今扬州地区。顾成长相魁梧,力大无穷,擅长骑马使长枪,身上刺绣以示与众不同。明太祖朱元璋渡江1356年春三月顾成投军于太祖部下。因其勇猛,被选为太祖帐前亲兵,为太祖出入擎掌华盖。顾成有一次跟随太祖渡河,渡船被搁浅在沙滩上,顾成竟背船而行。元朝至正十六年即1356年5月,随从除达攻打镇江,顾成带十个勇士突击到城内,被敌人抓获。他带的十个人皆被杀,顾成却一跃而起,挣断绑绳,打翻拿刀要杀他的敌人,逃回城外。顾成引导部队攻城,把城攻下,因功授百户,洪武四年即1371年春天,顾成随傅友德攻打四川,攻罗江,捉获敌军元帅以下20余人,致使汉州敌军投降。四川平定后,顾成改任成都后卫。洪武六年1373年,顾成捉获重庆妖贼王元保。 洪武八年1375年,顾成调守贵州。当时贵州的一些少数民族对中央时叛时服,顾成连年出兵,全部平定。洪武十四年(1381年)顾成为先锋,跟随征南将军傅友德征讨云南,首战就攻克了普定今安顺。傅友德命令顾成打好连接的木桩作屏障来守城。叛乱的少数民族数万军队攻城,顾成出营迎战,亲手杀敌近百人,敌人退走。但其余的敌军还在南城,顾成命令杀掉俘虏,只故意放走一个俘虏,对他说:“我今夜二更就去杀你们”。当夜二更,顾成命令吹号角放火炮,敌人全部吓跑,缴获敌军丢弃的武器衣甲无数。次年顾成被升为指挥使正三品。普定地区叛乱的少数民族全部被平定。洪武十七年1384年,顾成又平定了阿黑、螺蛳等十余寨的少数民族叛乱。第二年,顾成给皇帝上疏取消普定府,把普定府管辖的地方分为三州,由六位官员管理。1385年顾成被升为贵州都指挥同知,从二品,主管一省或几省的军政副长官,都指挥使为正长官。这时有人告发顾成受贿并逾越使用只有皇室才能使用的玉器等物。皇帝念其劳苦功高,未加追究。洪武二十九年1396年,调任右军都督佥事,佩征南将军印封为征南将军,将军,是临时执行征战任务而授予的官职。洪武三十年即1397年,顾成和何福一起讨伐水西的少数民族叛乱,杀掉了叛军首领居宗、必登。第二年,西堡、沧浪地方的各寨少数民族又叛乱,顾成派指挥陆秉与他的大儿子顾统分两路进兵,讨伐平定了叛乱。顾成在贵州共十多年,第一次镇守贵州应为20余年,加上建文四年以后第二次镇守贵州,共38年左右,参阅《顾成年表》。讨平叛乱的苗族洞寨以百计,都是只杀其头领,安抚群众,广泛地施恩重信,所以获得了少数民族对中央的老实服从,这一年的二月,顾成被召回京。 建文帝元年1399年,任左军都督,跟随耿炳文抵御燕王朱棣的军队,为先锋,在真定作战时被燕王的军队俘虏。燕王解掉他的绑绳说:“这是上天把你送给我啊!”顾成投降了燕王,被送到北平帮助燕王的儿子守卫北平。建文帝的军队围城,守城部队的调度、防御都听从顾成的建议。1402年燕王继位当了皇帝,九月甲申论功行赏,封顾成为镇远候,大军官有功劳的,封为指挥使不够,便封公、候、伯、子、男。这五等封爵不属于卫、所体系以内。年俸一千五百石,并颁给了世袭文书,铁券、金字,命他仍然镇守贵州。 永乐元年1403年,顾成给皇帝上书,提议朝庭要严防西北诸边境,做好一切准备,并要及早确立太子。皇帝褒奖了他。永乐六年1408年三月召还京师,赏赐金钱丝帛,仍命其回贵州任所。思州宣慰使田琛与思南宣慰使田宗鼎交战,皇帝命令顾成帅兵五万去镇压,田琛等被活捉。把原思州,思南的辖地分开,设州、县管辖,于是设立了贵州布政司,改土归流,自此贵州设省。这一年的八月,台罗苗民、普亮等作乱,皇帝命令顾成帅二都司总兵官三卫兵讨伐,结果平定了叛乱。 顾成生性忠厚谨慎,重视读书学习,开始到北平的时候,只出谋划策,但始终不肯领兵与建文帝的军队作战,赐给兵器也不接受。第二次镇守贵州,屡次平定播州,都匀的少数民族叛乱,威振南方,当地人给他立生祠祭拜他。他被召到京城,皇帝命他辅佐太子监国帮助太子管理国事,顾成叩头回答皇帝:“太子仁厚聪明,诸太臣都很贤良,辅助引导太子的事不是我这样愚笨的人能够胜任的,我请求让我回到贵州去防备少数民族作乱”。当时有些奸臣阴谋改立太子,因此太子忧心忡忡。顾成到文华殿向太子辞行,趁机劝太子说:“殿下只该竭诚孝敬皇帝,兢兢业业为老百姓办事,万事在天,对那帮生事的小人不足费心”。永乐十二年1414年五月丁西,五月二十五日,公历6月12日去世,享年八十五岁。死后被追封夏国公,谥号“武毅”。 | ||||||||||||||||||||||||||||||
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