（请把答案写在答题纸上）

一、语言文字运用（14分）

1.下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是（3分） （ ）

A. 桅樯（qiáng） 省识（xǐng） 青冢（zǒng） 旧醅（pēi）

B. 盛馔 （zhuàn） 戏谑(xuē) 沽取 (gū) 鸾鸟(luán)

C. 嗟叹(jiē) 邈远(miáo) 喟叹 （kuì） 赠送（zèng）

D. 筵席（yán） 江畔（pàn） 砧板（zhēn） 扁舟（piān）

2.下列各句中，没有语病的一句是（3分）??（? ）

A．为了解学生的体质状况，今年南开大学在自主招生复试中加入了体质测试内容，考生须参加肺活量、立定跳远、坐位体前屈等项目的测试。

B．近日，广电总局发出通知：互联网视听节目服务单位要按照“谁办网谁负责”的原则， 对网络剧、微电影等网络视听节目推进先审后播管理制度。

C．电子商务的技术风险很大，病毒可通过网络快速扩散，一旦某程序被病毒感染，则整个互联网交易系统甚至整台计算机都会受到病毒威胁。

D．目前市场上的口罩五花八门，有些口罩虽在一定程度上能解决空气中的粉尘进入呼吸系统，但它本身带有的挥发性气体会对人体产生伤害。

3.下列各句中，加点的成语使用恰当的句是（3分） （? ）

A. 在大学填报志愿时，许多家长硬是越俎代庖，不顾孩子的意愿，让孩子完全听从自己，显然，这是父母对孩子的关爱变了态，以致抹杀了孩子的爱好，最终可能害了孩子。

B. 如今生活丰富多彩，节假日文娱活动更是令人更是繁多，只要驻足街头，轻柔妙曼的舞姿，娓娓动听的歌声，任你看，任你听。

C. 凡是贪官，都要把他绳之以法，让他身陷囹圄，这才能体现出惩治腐败的真心、决心和力度，这才叫对人民负责，对党负责。

D. 对于各种自然灾害必须末雨绸缪，防微杜渐，决不能掉以轻心，麻痹大意。否则就会出现大灾未到先恐慌，或者大灾到来手忙脚乱的情形。

4.根据下面一段文字，概括我国自主研发的磁悬浮列车的优点。（不超过20字） （5分）

最近，我国自主研发的第一辆具有自主知识产权的磁悬浮列车成功通过了室外实地运行联合试验。列车采用的是常导电磁吸引力控制悬浮原理，运行中列车悬浮8-10毫米，时速80—160公里之间。由于磁悬浮列车是在路轨上悬浮行驶，没有轨轮的机械磨损，因此列车运行平稳而安静。据了解，与时速可达500公里左右的高速磁悬浮列车相比，这种中低速磁悬浮列车成本低，适合城市内部和市郊卫星城之间的快速运输。

二、文言文阅读（18分）

阅读下面的文言文，完成5—8题。

尹师鲁墓志铭 欧阳修

师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。

师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于《春秋》。其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。

师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。

师鲁当天下无事时独喜论兵，为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。

初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾，无医药，舁至南阳求医。疾革，隐几而坐，顾稚子在前，无甚怜之色，与宾客言，终不及其私。享年四十有六以卒。

（节选自《欧阳修集?居士集卷二十七》）

5．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）

A．或高其议论，或多其材能 多：赞美。

B．上书讼师鲁以公使钱贷部将 贷：宽恕。

C．处穷达，临祸福 穷：困窘。

D．舁至南阳求医 舁：抬着。

6．以下各组句子中，能分别直接表现师鲁“博学”和“敢为”的一组是（ ）（3分）

A．①或推其文学，或高其议论 ②欲按军法斩之而不果

B．①通知今古，长于《春秋》 ②又欲训土兵代戍卒，以减边用

C．①为《叙燕》、《息戍》二篇行于世 ②言仲淹臣之师友，愿得俱贬

D．①为政有惠爱，潞州人至今思之 ②与宾客言，终不及其私

7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）

A．天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，可见他的名声被当时人看重。这不单是因为他有才能，也由于他的“忠义之节”。

B．师鲁考中进士后为官许多年，仕途不很顺利，多次被调动官职、贬官，有时还不得已辞去官职，其原因有他仗义执言，敢作敢为，也有“遭父丧”。

C．本文还附带提到了师鲁军事方面的才能，他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策，可惜未能全部施行。

D．师鲁在潞州任职，可谓勤政爱民，百姓都拥戴他；在渭州任职时的所作所为，堪称秉公执法，后被人借事中伤，遭贬官。

8．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已。（3分）

（2）其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。（3分）

（3）将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。（3分）

三、古诗词鉴赏（10分）

9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

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（1）请分析“久别长相忆，孤舟何处来”中包含的诗人的情感。（3分）

（2）简要赏析“春风催客醉，江月向人开”的表达效果。（3分）

（3）友人李翰的形象有哪些特点？请简要概括。（4分）

四、名句名篇默写（10分）

10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴. 　 ， 月照花林皆似霰。 （ 张若虚 《春江花月夜》）

⑵. ，天涯共此时。 （ 张九龄 《望月怀远》）

⑶.竹喧归浣女， 。（ 王维 《山居秋暝》 ）

⑷. ，美人帐下犹歌舞 。 （ 高适《燕歌行》 ）

⑸. ，千金散尽还复来。 （ 李白 《将进酒》 ）

⑹.细草微风岸 ， 。 （ 杜甫 《旅夜书怀》 ）

⑺. ，乱红飞过秋千去。 （ 欧阳修 《蝶恋花》 ）

⑻.酒入愁肠， 。 （ 范仲淹 《苏幕遮》）

⑼.山头斜照却相迎， 。（苏轼《定风波》）

⑽. ，明月夜，短松冈。 （苏轼《江城子》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11—14题。

只取千灯一盏灯

乔忠延

①江南水乡的众多古镇，我独钟千灯。于是，坐飞机，乘汽车，赶去寻访。

②千灯果然有灯。清水滋润的河边是一条古旧的小街，街上光滑的花岗岩石板从宋朝铺展到元朝，从明代铺展到清代，历经沧桑辗转到了我的面前。就在那石板街边的店铺中间，有一座古屋，里面陈列着很多的灯，据说，真够上千盏了。那些灯有陶捏的，有瓷质的，有铁铸的，有铜制的，也有锡做的。品类众多，造型各异，将人类趋向光明的过程从古代演绎到了当今。灯的出现，无疑是文明的一座里程碑，如同把野兽变成家畜一样，是人类驯服它们的成果。熊熊燃烧的烈火被人们驯化后，乖巧得不仅能够炊饭取暖，还成了驱除黑暗、延长白昼的工具，多么值得称颂的跨越啊！毫不夸张地说，几乎每一盏灯都闪射着人们心灵中智慧的光芒。

③无疑，千灯在江南水乡里是亮色独具的。然而，我追溯的却不是这聚合起来的文物拼盘。好在，千灯的魅力并不限于此，流动的河水，飞翘的屋檐，都能够标示本土文化的辉泽。流动的河水名为尚书浦，因为曾经疏浚河道的是明朝尚书夏元吉，尚书名气就不小了，可他手下主事的一位官员竟然是比他名气还要大的海瑞。这河流岂可小瞧！凝固的屋檐也不弱，他的羽翼下名人辈出，有江南丝竹的首创者、陶渊明的后裔陶岘，有昆山腔的始成者、世人尊为昆曲鼻祖的顾坚，有明代的抗倭英雄、武状元陈先锋，还有昆山市出自南宋的第一位状元卫泾……一个小镇，孕育出这么多的人杰精英，实属罕见。更罕见的是，明清以来考中的进士居然多达35人！

④这样浓郁的文化氛围令人陶醉，也令人叩问：是否千灯这方水土当真不凡?当真有千盏明灯辉映着人们的心智?我远道造访，莫非就是奔这智慧的明灯来的?其实不然。千灯只是一个现代的名字。这个灵秀的古镇原来叫作千墩。千墩，是物事的记录。据说，昔时的吴淞江畔筑有无数土墩，流经此地时正好是第1000个。千墩的名字就这么顺势而生了。四十年前又一次变更，聪明的人们将口音和灯相近的“墩”改为“灯”了。从此，光灿灿的千灯便敞亮于世了。

⑤我远道造访，莫非就是奔这智慧的敞亮来的？也不是。我倾心的是石板街最南端的一座院落。院落分五进，有厅堂，有卧室，有书房，屋舍不能算阔大，花园不能算精巧，陈设不能算豪华，不要说和山西的乔家、常家等大院相比，即使和周庄的沈园，同里的退思园相比也有差距。然而，就是这个院落令我顶礼膜拜，因为这里走出了一个令世人刮目相看的文士。他就是大名鼎鼎的顾炎武。老实说，我从黄土高原不辞辛劳来这南国水乡，就是要拜识这颗思想的明星。

⑥对于他，国人不会陌生。顾炎武原来叫继坤，曾经叫过绛。改名炎武是因为清兵南下，大明社稷将倾，为了抵御外侵，他决心投笔从戎，抗击敌寇。只是，寡难敌众，失败后他不得不背井离乡，远走北国。然而，他立定志向，誓不叛明，无论谁人招安，决不屈膝为官。顾炎武四处游走，严谨治学，撰出《日知录》、《音学五书》、《亭林诗文集》等著作，成为名声显赫的思想家、史学家、语言学家，在明末清初与黄宗羲、王夫之并称作三位大儒。

⑦在我眼里，一位思想家不在于他的著作有多么繁富，学说有多么缜密，如果缺少了独具慧眼的发现，缺少了照亮心灵的光色，那只能是平庸的再造或翻版。我们这么断言，是顾炎武用他独具慧眼的发现，照亮了我愚暗的心扉，给了我新的启迪。不要说他笔下那浩瀚的论著，就一句“天下兴亡，匹夫有责”便具有晴天霹雳的震惊效应。我知道这不是他的原话，这话是梁启超为之合成的。他的原话是：“有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辩？曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下……保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱，与有责焉耳矣!?”

⑧时光逝去数百年了，我坐在书斋轻轻掀动《日知录》，当字行里跳出这段话时，眼睛竟亮得如电光闪射，神魂竟震撼得如惊雷炸响！我把顾炎武尊为补天者，他要补的天是仁爱的苍穹，道德的星空。诚如那个阴沉沉的午后，我走进尚书浦畔的顾家宅第，顿觉阴霾四散，华光迸射，心胸亮堂得少见。是的，仁爱是天，一旦失去仁爱，人和兽还有何种差别？若是世道真的沦为“率兽食人，人将相食”，那可是最为恐怖的灾难啊！这灾难不是天塌，其危害甚于天塌；不是地陷，其危害甚于地陷。要免除这人为的天塌地陷有何良策？顾炎武已明确指出：“匹夫之贱，与有责焉耳！”是的，匹夫有责，匹夫履责，才会民风和洽，才会其乐融融，才会重现尧天舜日的美景。

11．请分析作者以“只取千灯一盏灯”为文章标题的用意？（6分）

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12．第三段中，作者列举千灯镇许多历史故事和文化名人，有什么作用?请简要分析。（4分）

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13．请分析第四、五两段划线句的表达效果。(4分)

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14．结合文本，联系现实，探究结尾段中“若是千灯容许我带走一盏灯，那我就带走顾炎武这一盏！”作者这样说的理由。(6分)

六、现代文阅读：论述类文本（18分）

阅读下面的文章，完成15-17题。

做人和做事

周国平

①做人最重要的是诚实地面对自己，在自己良心的法庭上公正地审视自己，既不护己之短，也不疑己之长，从而对自己有一个清楚的认识。这是一种巨大的精神力量，足以使他哪怕在全世界面前坦然承认自己的错误，也淡然面对哪怕来自全世界的误解和不实的责骂。

②做事即做人。人生在世，无论做什么事，都注重做事的精神意义，通过做事来提升自己的精神世界，始终走在自己的精神旅程上，只要这样，无论做什么事都是有意义的，而所做之事的成败则变得不很重要了。

③做事有两种境界。一是功利的境界，事情及相关的利益是唯一的目的，于是做事时必定会充满焦虑和算计。二是道德的境界，无论做什么事，都把精神上的收获看得更重要，做事只是灵魂修炼和完善的手段，真正的目的是做人。因此，做事时反而有了一种从容的心态和博大的气象。

④人生在世，既能站得正，又能跳得出，这是一种很高的境界。跳得出是站得正的前提，唯有看轻沉浮荣枯，才能不计利害得失，堂堂正正做人。如果说站得正是做人的道德，那么，跳得出就是人生的智慧。人为什么会堕落？往往是因为陷在尘世一个狭窄的角落里，心不明，眼不亮，不能抵挡眼前的诱惑。佛教说“无明”是罪恶的根源，基督教说堕落的人生活在黑暗中，说的都是这个道理。相反，一个人倘若经常跳出来看一看人生的全景，就不太会被那些渺小的事物和次要的价值绊倒了。

⑤权力是人品的试金石。恶人几乎本能地运用权力折磨和伤害弱者。比如一个办事员，手里有了一点小小的权力，即使办一个正常的手续，他也会百般刁难，以显示他的重要。而善人几乎本能地运用权力造福和帮助弱者。他们都从中获得了快乐，但这不同的快乐，体现了多么不同的人品啊。一切世俗的价值，包括权力、财富、名声等，都具有这样的效应，能彰显其拥有者的善和恶。

⑥天赋，才能，眼光，魄力，这一切都还不是伟大，必须加上真实，才成其伟大。真实是一切伟人的共同特征，它源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然。精神上的伟人必定是坦诚的，他们足够富有，无须隐瞒自己的欠缺，也足够自尊，不屑于用做秀、演戏、不懂装懂来贬低自己。

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15.请根据文章内容简要概括“做人与做事”的关系。（6分）

16.请简要分析第⑤段的论证思路。（6分）

17.结合文本，请说说你对文章第⑥段画线句子的理解。（6分）

七、作文（70分）

18.阅读下面的材料，按照要求作文。

小叶从小学画画，有天分。长大些了，去接受绘画训练，发现老师教的方式跟自己的方式不一样，还受到批评。小叶心里难过，回到家里，便表示不想活了。小叶的妈妈很害怕，急得哭，便打电话给一位教育家。经过这位教育家的疏导、开启，小叶解开了心结，又去学画了。

要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④文体为议论文；⑤不少于800字；⑥不要脱离材料内容及含意的范围。

参考答案

1. （3分）D

2．（3分）A（B项，搭配不当，“推进”与“制度”搭配不当；C项，语序不当，应改为“整台计算机甚至整个交易互联网”；D项，成分残缺，“解决”后面缺中心语“的问题”）

3. （3分）A（B娓娓动听：指说话动听；C身陷囹圄：指人不幸蒙难，关进监狱；D防微杜渐：当坏事、坏思想刚冒头，就加以制止。）

4. （5分）运行平稳安静，成本低，适合短途快速运输

5．（3分）B（借出、借给）

6．（3分）C（A项①句不是直接表现“博学” B项②不能表现师鲁“敢为” D项两句均与题干不符）

7．（3分）C（“他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策”这一说法错。）

8．（9分）（1）他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休。（3分）

第一个“是”（动词，肯定），第一个“非”（动词，否定），“务”（务必、一定）三处，一处1分。

（2）他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。（3分）

“见……于”（表被动），“所以”（两个均为“原因”），“卒”（副词，最终），一处1分。

（3）（对）有违背他管理（节制、调度）的将吏，想按军法杀掉他们却未能做到。（3分）

“定语后置”，“节度”（动词，节制、调度），“不果”一处1分。

参考译文：

师鲁，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，他的名声被当时人看重。世上了解师鲁的人，有的推崇他的文学才能，有的佩服他看问题有见解，有的赞美他的才干。至于说到他的忠义之节，无论处在逆境和顺境，面临灾祸和喜庆，都无愧于古时君子之风，然而天下称师鲁的人未必全部知道这些。

师鲁写文章，简洁而有章法。博学强记，通知今古，在《春秋》上有专长。他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休，不随便停止而胡乱听从别人的意见，人们也很少能超过他。遇事无论难易，敢作敢当，他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。

师鲁年少时考中进士，做绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。调任山南东道掌书记的官职、做伊阳县知县。王文康公荐举他的才能，皇帝召见面试后，担任馆阁校勘，又调任太子中允。天章阁待制范公被贬到饶州，谏官、御史不肯替范公说话。师鲁上书，说范仲淹臣是他的师友，希望能够一同被贬。师鲁被贬监管郢州酒税，又调往唐州。这时，父亲去世了，守孝期满，又担任太子中允、河南知县的官职。西夏赵元昊造反，陕西一带兴兵作战，大将葛怀敏上奏朝廷起复师鲁担任经略判官。以后众将在好水打了败仗，韩公被贬官做秦州知州，师鲁调往濠州任通判。过了很久，韩公上奏朝廷，师鲁又到秦州做通判。又调泾州任知州，渭州任知州，兼任泾原路经略部署的官职。到潞州任知州，处理政务有仁爱之心，潞州人至今思念他。累官升至起居舍人，掌管龙图阁。

师鲁在天下太平时唯独喜欢谈论兵事，写了《叙燕》、《息戍》二篇文章流行于世。他主张的军事备战的主张，述述了作战、守卫成功失败的要义，全是当时利害所在。又想训练土兵代替戍守的士卒，来减少边境的开支，以此作为抵御外敌的长久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部边兵解处戒备，师鲁离开现职，他的言论主张也得罪了一些权臣。既然这样，那么天下称赞师鲁的人，对于师鲁的才能，也未必全部了解。

开始的时候，师鲁在渭州任职，（对）有违背他管理（节制、调度）的将吏，想按军法杀掉他们却未能做到。这以后一些官吏到京师，向朝廷上书控告师鲁把公家的钱借予部将，师鲁被贬做崇信军节度副使，又调职监管均州酒税。有病，缺少医药，抬到南阳求医。病好了，依着几案坐着，看到幼子在眼前，也没有疼爱的表情，和宾客谈话，最终不涉及他的私情。享年四十六去世。

9．（9分）（1）对朋友长久的思念；（2）对朋友孤舟浮海的关切；（3）对朋友多年不见，自越而来的惊喜。（3分。每点1分）

?（2）使用拟人手法，将春风、江月人格化（1分），融情于景（1分），表现出朋友到来的欣喜、欢悦（1分）。

?（3）四海泛舟，浪迹天涯；万里来访，重视友情；自由自在，无拘无束；了无心计，物我相融。（4分。每点1分）

10. （10分）略

11（6分）①文题如眼，形象地表现本文的中心：千灯有多重文化，而作者只钟爱顾炎武这一盏思想明灯。（2分）②是文章的线索，起到结构全篇的作用。全文紧紧围绕“只取”、“千灯”、“一盏灯”这三个词展开，一线串珠，达到了形散而神不散的特点。（2分）③题目巧用双关、比喻等修辞手法，“千灯”既指江南水乡的古镇——千灯镇，也指这个古镇的许多亮色独具的文化。这样生动形象，吸人眼球，发人深思。（2分）

12．（4分）这些历史故事和文化名人散发出本土文化的辉泽，体现了千灯镇浓郁的文化氛围；(2分)起到铺垫作用，以此衬托(突出强调)顾炎武对人们思想的启迪作用(2分)。

13. （4分）运用设问句式，体现了“我”对千灯文化的多重思考(2分)；层层铺垫、巧妙过渡（或：承上启下），由千灯文化的多重思考逐步聚焦到作者要表现的中心上来，表达作者对顾炎武这一盏思想明灯的钟爱。

14．（6分）答案：①顾炎武先生有着投笔从戎的气概、决不叛明的气节、严谨治学的态度以及他那仁爱博大的情怀。②顾炎武先生的“匹夫有责”思想，照亮“我”愚暗的心扉，给“我”新的启迪。③顾炎武先生提出了“匹夫有责”思想是构建仁爱社会的基础。(或：顾炎武提出了“匹夫有责”思想会带来民风和洽，其乐融融。)④当今社会，经济高速发展，而精神世界滑坡，我们需要顾炎武这样的思想明灯，来照亮愚暗的心扉，带给我们以无穷的力量和莫大的精神鼓舞。(前三点答到其中的二点，每点2分，答到第四点 2分)

15.（6分）①做事真正的意义是做人；②做人的境界决定了做事的心态；③做事的方式体现了做人的品性。（每点2分）

16.（6分）首先提出“权力是人品的试金石”的观点；接着对比论证，阐述恶人和善人在权力面前表现出的不同人品；最后总结拓展，一切世俗的价值都能彰显其拥有者的善和恶。（每点2分）

17.（6分）①天赋，才能，眼光，魄力等属世俗价值范畴，单方面不能构成伟大；②真实源自对人性的真切了解，并由此产生一种面对自己、面对他人的诚实和坦然；③真实是构成伟大的最重要的条件。（每点2分）

18．（70分）写作角度及立意提示：

（一）从小叶的角度入手，立意为——

（1）要直面（正确对待）批评、痛苦、挫折；

（2）多角度思考问题，就会多一条路子。（老师教的路子跟自己的路子不一样，不妨保留自己的，再学老师的，你就多了一条路子）；

（3）要有自信，要学会确认自我，坚信“我能做好”。

（二）从（绘画）老师的角度入手，立意为——

（1）要尊重学生主体，尊重学生的个性特征；

（2）要讲究教学指导策略，讲究批评的艺术。

（三）从妈妈的角度入手，立意为——

（1）要提高自身素养，讲究家教艺术；

（2）要与学校等教育部门密切配合，共同完成教育子女的任务。

（四）从教育家的角度入手，立意为——

（1）学养深厚是教育成功的保障；

（2）加强教育的针对性、注重疏导的及时性、重视开启的艺术性，是学生教育成功的原则和策略。

（五）从综合的角度入手，立意为——

人（学生）有外在的表现，也有内在的声音，两者常常不一致。好的辅导者、教育者、养育着最可贵的地方在于，不只看外在的表现，更去听内在的声音，并用艺术的话语去开启那声音。切记：学生，尤其是“问题学生”都是等待被开启的人！