高二语文周练十七

1.下列词语中加点字注音都正确的一组是( )

A.天姥山(mǔ) 木屐(jī) 澹澹(dàn) 觉时(jué)

B.商贾(ɡǔ) 恬然(tián) 荻花(tí) 湓浦口(pén)

C.初霁(qí) 秋暝(mínɡ) 渚清(zhǔ) 开济(jì)

D.玉砌(qì) 暮霭(ǎi) 纶巾(lún) 樯橹(qiánɡ)

2.下列句中加点词解释不全正确的一组是( )

A.只是朱颜改(红颜，代称少女，此指宫女) 都门帐饮无绪(国都)

多情自古伤离别(为……悲伤)

B.此去经年(一年) 便纵有千种风情(深情蜜意) 银汉迢迢暗度(银河)

C.独自怎生得黑(怎么，怎样) 封狼居胥(封闭山界) 荠麦弥望(满眼)

D.淮左名都(淮水东面) 因自度此曲(创制) 难赋深情(表述)

3.下列句中加点字意思相同的一组是( )

故国不堪回首月明中； 故国神游

便纵有千种风情； 纵豆蔻词工

便胜却人间无数； 却上心头

自胡马窥江去后； 独钓寒江雪

4.下列句子停顿正确的一组是( )

①雕栏／玉砌应／犹在 ②念去去／千里／烟波 ③金风／玉露／一／相逢 ④梧桐更／兼／细雨 ⑤气吞／万里／如虎 ⑥封狼／居胥 ⑦念／桥边／红药

A.①③⑤ B.②③⑤ C.③⑤⑦ D.②⑤⑥

5.下列诗句中语序倒置的一组是( )

①春花秋月何时了?往事知多少。 ②多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节! ③故国神游，多情应笑我，早生华发。 ④柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路! ⑤雁过也，正伤心，却是旧时相识。 ⑥千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 ⑦四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 ⑧过春风十里，尽荠麦青青。

A.①③④⑥ B.③⑤⑥⑧ C.②③⑥⑦ D.①⑤⑥⑦

6.阅读下面的诗句，回答后面的问题。

①小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

②念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

③江山如画，一时多少豪杰。

④纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。

⑤满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？

⑥凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?

⑦渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

⑧剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

⑨无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

⑩青山遮不住，毕竟东流去。

(1)都不属宋朝词人作品的一组是( )

A.①⑧ B.②⑧ C.④⑨ D.①⑩

(2)属宋朝同一词人作品的一组是( )

A.④⑧ B.⑥⑩ C.④⑦ D.③⑩

(3)都使用了修辞格的—组是( )

A.①③⑨ B.②⑦⑩ C.③④⑤ D.⑤⑦⑧

7.对下列诗句的内容、表现手法分析不恰当的一项是( )

A.“脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。”诗中的“天鸡”，是古代传说里的一种鸡，这两句诗是诗人登山的开始，从飞度静湖到登上天姥山顶，一路写来，景物一步步变幻，梦境一步步展开，色彩也一步步加浓。

B.“千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。”这几句诗用了夸张、对偶的修辞手法，有声有色地描绘了一个迷离恍惚、光怪陆离的梦幻世界，起到了烘托下文的作用。

C.“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“千呼万唤”呼应上文的“邀相见”，可见琵琶女出场是不得已。“半遮面”的肖像描写表现了她由于身世低微，怕人瞧不起，不好意思，不愿见人的心理。

D.“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。”“沉吟”的神态与询问有关，反映了琵琶女欲说还羞的内心矛盾。“放拨”“插弦中”“整顿”“起”“敛容”，一系列动作和表情表现了她内心障碍一吐为快的心理活动。

阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。

漫成一首

杜 甫

江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

8.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.首句从水中月影写起，描写江上月夜宁静的美景，与“江清月近人”这句诗异曲同工。

B.第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。

C.二、四句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的“动”，与一、三句的“静”对比鲜明。

D.全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。

9.这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境。下列四首诗中与这种写法相同的一首是( )

A.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

B.门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。

C.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

阅读下面一首诗，回答后面的问题。

红 梅

苏 轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老注不知梅格在，更看绿叶与青枝。

注：诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。

10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )

A.诗人运用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

B.心境幽寒的红梅“怕愁贪睡”，不肯随“春”，故而未能及早开放。

C.红梅生机难抑，烂漫开放，冰容雪姿，孤瘦高洁，自成一片春光。

D.面对百花盛开的“春态”，红梅仍深自怵惕，保持自己的节操。

11.请根据下面的提示，填写句子。(4分)

(1)《梦游天姥吟留别》的诗眼是_______________________

(2)《山居秋暝》中动静结合的写景句是_______________________

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题。)(3分)

(1)长风破浪会有时，__________________。 (李白《行路难(其二)》)

(2)风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。__________________，__________________。

(杜甫《登高》)

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选两小题。)(4分)

(1)泰山不让土壤，__________________；__________________，故能就其深。(李斯《谏逐客书》)

(2) __________________，秋水共长天一色。__________________，__________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 (王勃《滕王阁序》)

14.阅读下面一首宋词，回答后面的问题。(4分)

踏莎行

秦 观

雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。 驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?

苏东坡绝爱其尾两句，自书于扇，曰：“少游已矣，虽万人何赎。”足见此两句所抒之情感人至深。它们在抒情上有什么特点，请简要分析。

15.仔细揣摩词意，回答后面的问题。(6分)

卜算子 送鲍浩然之浙东

王 观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

(1)这首词写的是什么时节的什么事?(2分)

(2)这首词的构思很灵巧，善用比喻，幻想别致，试据此作简要分析。(4分)

16.阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。(4分)

宿建德江

(唐)孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

写景往往是为了抒情，请结合全诗简述三、四两句写景的抒情作用。

答案：

1.A

2.C

3.B

4.C

5.C

6. (1)A (2)B (3)C

7.C

8.C

9.C

10.A

11. (1)安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！(不能将“！”写成“？”。)

(2)明月松间照，清泉石上流。

12. (1)直挂云帆济沧海 (2)无边落叶萧萧下 不尽长江滚滚来

13. (1)故能成其大 河海不择细流 (2)落霞与孤鹜齐飞 渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨

14. 首先对郴江绕郴山一去不返的自然景象和具体形象，赋予象征比喻之意，借以抒发远谪思乡之苦，生动传神；其次用“幸自”把自然山水拟人化；同时还用“为谁流下”的反诘语气强调了情感的浓烈程度。

15. (1)暮春三月，送鲍浩然去有好山好水的浙东。

(2)把水波比喻为美人的眼神，把山峰比喻为美人画过的眉毛，比喻生动;后段又给行人安排了赶上江南春天的幻想，写得流畅、别致。

16. 极写原野的空旷与清冷，写天和月似乎与人亲近了，实际上形象地表现不尽的客愁，写出诗人内心无比的空虚和寂寞。(意思对即可。)