语文试卷

出题人：周文杰 审题人：

语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）

下列加点字的读音，全部都正确的一组是

A．猝然 颦蹙 一蹴而就 相形见绌

B．岑寂 下乘 碧绿澄清 惩恶扬善

C．告罄 亲家 沁人肺腑 普天同庆

D．赏赉 青睐 天籁之音 涎皮赖脸

下列各组词语中没有错别字的一组是

A．央浼 泅渡 和盘托出 浑水摸鱼

B．安详 逾越 腕肉补疮 鞠躬尽瘁

C．屋檩 角隅 咬文嚼字 得渔忘筌

D．辎铢 轻鸢 模棱两可 气息奄奄

3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的是

一个人不可以告诉他人他们所不知道的观念，他只能告诉他人没有明白觉察、 实际已经知道的观念。观念的传播是擦去他蒙在理智上的灰，帮助他更加 自己的观念。将过去霸道的声音拧小，将被 的声音放大，给 的思维方式打一个疑问。

A．而且 明晰 遮盖 司空见惯

B．但 明晰 屏蔽 司空见惯

C．而且 清晰 遮盖 习以为常

D．但 清晰 屏蔽 习以为常

4．下列各项中没有语病的是

A．导演黄建新认为，由于过去的主旋律影片创作掌握资料不足，往往将领袖人物的性格模式化，让观众难以接近。

B．屈原是我国诗歌史上第一个大量描绘自然美的诗人，在他的许多诗歌中，他把自然美的描绘与国家和人民的命运的关切结合起来。

C．曹操步入仕途后，就试图推行法治政策，用较严格的法律扭转当时权豪横行的状况，但由于祸根在中央，他无法施展自己的意图。

D．《诗经·蒹葭》显然在启迪人们：不能因为美之难求就停止追索的脚步。努力践行它蕴含的深刻哲理，我们就能更加睿智地生活。

5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是

A．《边城》描绘了湘西边地特有的风土人情，以撑渡老人的外孙女翠翠与船总儿子傩送的爱情为线索，展现了人性的善良和心灵的纯净。

B．西班牙作家塞万提斯塑造的唐吉诃德这一人物形象，集喜剧和悲剧、滑稽和崇高、可笑和可爱于一身，他所引发的笑是一种“含泪的笑”。

C．陶渊明，名潜，字元亮，谥号靖节先生，东晋著名诗人。著有《桃花源记》《归去来兮辞》等优美散文。其山水诗对后世影响极大。

D．海明威是美国小说家，美国“迷惘的一代”的代表作家，1954年凭《桥边的老人》获得诺贝尔文学奖。他的代表作品还有《永别了，武器》《太阳照样升起》《丧钟为谁而鸣》。

二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）

阅读下面的文章（节选），完成6——8题。

（1）近代西方经济学，现在一般都从十七世纪算起。十七世纪的西方经济学以重商主义为代表，以后，重商主义就被古典经济学所代替。从古典经济学以后，西方经济学又分成若干个不同的流派。

（2）重商主义以前，西欧处在封建社会。当时，神权统治着西欧社会。重商主义是针对着神权而产生的。它主张王权，主张在国家的管理之下使经济能够不断地发展，特别是主张通过对外贸易增加财富。18世纪后期，古典经济学兴起。古典经济学是作为重商主义的对立面出现的，它所强调的是自由放任的经济，就是国家不要干预经济，而由市场机制充分发挥作用。市场经济学的一些基本的原理就是由古典经济学所表述的。古典经济学，在十八世纪末到十九世纪初有两个主要的代表人物：十八世纪末的亚当·斯密，十九世纪初的李嘉图。

（3）十九世纪三十年代以后，西方经济学分成几个不同的流派：在英国，主要是保持古典经济学的传统；在德国兴起了另外一支——历史学派，主要是研究后进的国家怎样发展生产力，怎样赶超先进的国家，国家在经济中的作用受到重视。十九世纪末，在美国兴起了制度学派，它认为，单纯强调数量的分析是不够的，要从制度因素进行分析。但是，在西方经济学界占主流地位的仍是主张国家不干预经济的经济思想，即古典经济学、新古典经济学的经济思想。一直到二十世纪三十年代，都是这种思想占据主要地位。

（4）西方经济学的重要变化发生在二十世纪三十年代。当时，西方国家发生了1929——1933年的大危机，由于经济危机的严重性，自由放任的经济思想被认为不管用了。大危机是怎样发生的呢？市场经济怎么出了这么多问题呢？怎样使西方国家的经济渡过难关呢？因此，二十世纪三十年代内，出现了凯恩斯主义。凯恩斯认为，市场经济有局限性，有不足之处，国家的宏观调控是必要的。凯恩斯主义从三十年代兴起后，一直到六十年代为止，这段时期被西方经济学界说成是“凯恩斯时代”，即凯恩斯主义占上风的时代。

（5）六十年代以后，情况又发生了变化。由于出现了失业与通货膨胀的并发，由于国家对经济的干预引发了一系列新问题，于是西方经济学界形成了三个流派之间的论战。这三个西方经济学流派是：⒈ 强调市场机制的完美性与积极作用，主张国家少干预，乃至不干预，这就是货币学派、新自由主义。它们被认为是西方经济学中的右派。⒉ 中派是现代凯恩斯主义。它对凯恩斯主义进行补充，加以发展，虽然承认市场机制是非常重要的，但认为市场机制有局限性，国家的宏观调控必不可少。⒊ 被认为是左派的，有新剑桥学派（又称凯恩斯左派），还有新制度学派。左派认为市场机制的局限性很大，市场经济带来的主要问题是收入分配不公，因此强调从收入分配方面来研究，由国家采取措施进行收入再分配，以协调社会经济的发展。简单地归纳一下，当前的西方经济学大体上分为这样三派。

（节选自厉以宁《经济·文化与发展》）

6．下列关于“西方经济学”的表述说法不正确的一项是

A．西方经济学，也就是近代西方经济学，起始于十七世纪，这一时期西方经济学的代表是针对着神权而产生的重商主义。

B．西方经济学发展到十八世纪后期，兴起了与重商主义对立的古典经济学，其代表人物是亚当·斯密和李嘉图。

C．十九世纪三十年代后，西方经济学几派并存：兴起于德国的历史学派、兴起于美国的制度学派以及在英国保持的古典经济学。

D．二十世纪三十年代至六十年代，西方经济学发生了重大变化，出现了三个学派之间的论战。

8．下列表述符合原文内容的一项是

A、凯恩斯主义的兴起是因为西欧处在封建社会，为了巩固王权和神权，国家必须加强对经济的干预和影响。

B、西方经济学自其产生始，就是围绕着究竟是市场还是国家对经济的运行发挥作用、以及发挥着怎样的作用来展开争论的。

C、失业与通货膨胀的并发，国家对经济的干预引发了一系列新问题，于是西方经济学界又出现了新的论战。这直接导致了古典经济学的诞生。

D、凯恩斯认为，虽然市场机制是非常重要的，但认为市场机制有局限性，国家的宏观调控必不可少。

三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）

阅读下面的文言文，完成9——12题。

颍昌阳翟县有一杜生者，不知其名，邑人但谓之杜五郎。所居去县三十余里，唯有屋两间，其一间自居，一间其子居之。室之前有空地丈余，即是篱门，杜生不出篱门凡三十年矣。黎阳尉孙轸曾往访之，见其人颇萧洒，自陈“村民无所能，何为见访？”孙问其不出门之因，其人笑曰：“以告者过也。”指门外一桑曰：“十五年前，亦曾到此桑下纳凉，何谓不出门也？但无用于时，无求于人，偶自不出耳，何足尚哉。”问其所以为生，曰：“昔时居邑之南，有田五十亩，与兄同耕。后兄之子娶妇，度所耕不足赡，乃以田与兄，携妻子至此。有乡人借此屋，遂居之。唯与人择日，又卖一药，以具饘粥①，亦有时不继。后子能耕，乡人见怜，与田三十亩，令子耕之，尚有余力，又为人佣耕，自此食足。乡人贫，以医卜自给者多，自食既足，不当更兼乡人之利，自尔择日卖药，一切不为。”又问常日何所为？曰：“端坐耳，无可为也。”问颇观书否？曰：“二十年前亦曾观书。”问观何书？曰：“曾有人惠一书册，无题号，其间多说《净名经》，亦不知《净名经》何书也。当时极爱其议论，今亦忘之，并书亦不知所在久矣。”气韵闲旷，文词精简，有道之士也。盛寒但布袍草履，室中枵然②，一榻而已。问其子之为人，曰：“村童也。然质性甚淳厚，未尝妄言，未尝嬉游，唯买盐酪则一至邑中，可数其行迹，以待其归，径行径还，未尝傍游一步也。”予时方有军事，至夜半未卧，疲甚，与官属闲话，轸遂及此，不觉肃然，顿忘烦劳。

①饘粥：稠粥。 ②枵然：空虚。 （选自沈括《梦溪笔谈》）

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）

A．所居去县三十余里。 去：距离

B．以告者过也。 过：过失

C．曾有人惠一书册，无题号。 题：题写

D．径行径还，未尝傍游一步也。 径：直接

10．下列各组句子中，表现杜五郎淡定自适的一组是（3分）

①十五年前，亦曾到此桑下纳凉，何谓不出门也？

②自食既足，不当更兼乡人之利，自尔择日卖药，一切不为。

③盛寒但布袍草履，室中枵然，一榻而已。

④后兄之子娶妇，度所耕不足赡，乃以田与兄，携妻子至此。

⑤质性甚淳厚，未尝妄言，未尝嬉游。

A．①③④ B.②③⑤ C.①②③ D.②④⑤

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．杜五郎隐居避世，闭门不出三十余年，最远也只是走到屋门前的桑树下乘凉。

B．杜五郎生活清贫，靠给人挑选吉日和卖药维持着喝粥的生活，但还是有断顿的时候。

C．杜五郎全家食物充足后，他认为不该再去分沾乡亲的利益，就不再做其它的事情了。

D．杜五郎的儿子生性淳朴，不虚言假语，不嬉戏游玩，偶尔出门在外也绝不在外逗留。

12．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）但无用于时，无求于人，偶自不出耳，何足尚哉。（3分）

（2）后子能耕，乡人见怜，与田三十亩，令子耕之，尚有余力，又为人佣耕，自此食足。（3分）

（3）当时极爱其议论，今亦忘之，并书亦不知所在久矣。（3分）

13．请用斜线（/）给下面短文断句。（断句不超过6处）（3分）

今且有人于此以随侯之珠弹千仞之雀世必笑之是何也则其所用者重而所要者轻也。

14．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。（8分）

江城子·别徐州①?? 苏?轼

天涯流落思无穷！既相逢，却匆匆。携手佳人，和泪折残红。为问东风余几许？春纵在，与谁同！?　 隋堤三月水溶溶。背归鸿，去吴中。回首彭城②，清泗③与淮通。欲寄相思千点泪，流不到，楚江东。???????? （选自《全宋词》）

【注】①此词作于公元1079年暮春。其时苏轼在徐州仅两年，又调往湖州，调任途中，词人作此词抒发对徐州风物人情的无限留恋之情，并在离愁别绪中融入了深沉的身世之感。?　　②彭城：即徐州。????????③清泗：清澈的泗水，泗水流经徐州。

上阕词人直抒天涯流落之人的愁思，请仔细分析作者抒写了哪些愁情？（4分）

请分析下阕是采用何种艺术手法将上述情感具体化。（4分）

15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选其中的5小题作答，每空1分）（5分）

（1）云无心以出岫， 。（《归去来兮辞》）

四．现代文阅读（共20分，共4小题）

阅读下面的文章，完成16----19小题。

列车上遇到的姑娘

拉斯金?邦德〖印度〗　　我一个人独自坐了一个座位间，直到列车到达罗哈那才上来一位姑娘。为这位姑娘送行的夫妇可能是她的父母，他们似乎对姑娘这趟旅行放不下心。那位太太向她作了详细的交代，东西该放在什么地方，不要把头伸出窗外，避免同陌生人交谈，等等。 　　我是个盲人，所以不知道姑娘长得如何，但从她脚后跟发出的"啪嗒啪嗒"的声音，我知道她穿了双拖鞋。她说话的声音是多么清脆甜润！ 　　"你是到台拉登去吗？"火车出站时我问她。 　　我想必是坐在一个阴暗的角落里，因为我的声音吓了她一跳，她低低地惊叫一声，末了，说道："我不知道这里有人。" 　　是啊，这是常事，眼明目亮的人往往连鼻子底下的事物也看不到，也许他们要看的东西太多了，而那些看不见的人反倒能靠着其他感官确切地注意到周围的事物。 　　"我开始也没看见你，"我说，"不过我听到你进来了。"我不知道能否不让她发觉我是个盲人，我想，只要我坐在这个地方不动，她大概是不容易发现庐山真面目的。 　　"我到萨哈兰普尔下车。"姑娘说，"我的姨妈在那里接我。你到哪儿去？" 　　"先到台拉登，然后再去穆索里。"我说。  "啊，你真幸运！要是我能去穆索里该多好啊！我喜欢那里的山，特别是在十月份。" 　　"不错，那是黄金季节，"说着，我脑海里回想起眼睛没瞎时所见到的情景。"漫山遍野的大丽花，在明媚的阳光下显得更加绚丽多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一点白兰地，这个时候，大多数游客离去了，路上静悄悄的，就象到了一个阒无人烟的地方。" 　　她默默无语，是我的话打动了她？还是她把我当作一个风流倜傥的滑头？接着，我犯了一个错误，"外面天气怎么样？"我问。 　　她对这个问题似乎毫不奇怪。难道她已经发觉我是一个盲人了？不过，她接下来的一句话马上使我疑团顿释。"你干吗不自己看看窗外？"听上去她安之若素。 　　我沿着座位毫不费力地挪到车窗边。窗子是开着的，我脸朝着窗外假装欣赏起外面的景色来。我的脑子里能够想象出路边的电线杆飞速向后闪去的情形。"你注意到没有？"我冒险地说，"好象我们的车没有动，是外面的树在动。" 　　"这是常有的现象。" 　　我把脸从窗口转过来，朝着姑娘，有那么一会儿，我们都默默无语。"你的脸真有趣。"我变得越发大胆了，然而，这种评论是不会错的，因为很少有姑娘不喜欢奉承。 　　她舒心地笑了起来，那笑声宛若一串银铃声。"听你这么说，我真高兴，"她道，"谁都说我的脸漂亮，我都听腻了！" 　　啊，这么说来，她确实长得漂亮！于是我一本正经地大声道："是啊，有趣的脸同样可以是漂亮的啊。" 　　"你真会说话。"她说，"不过，你干吗这么认真？" 　　"马上你就要下车了。"我突然冒出这么一句。 　　"谢天谢地，总算路程不远，要叫我在这里再坐两三个小时，我就受不住了。" 　　然而，我却乐意照这样在这里一直坐下去，只要我能听见她说话。她的声音就象山涧淙淙的流水。她也许一下车就会忘记我们这次短暂的相遇，然而对于我来说，接下去的旅途中我会一直想着这事，甚至在以后的一段时间里也难忘怀。 　　汽笛一声长鸣，车轮的节奏慢了下来。姑娘站起身，收拾起她的东西。我真想知道，她是挽着发髻？还是长发散披在肩上？还是留着短发？  火车慢慢地驶进站。车外，脚夫地吆喝声、小贩的叫卖声响成一片。车门附近传来一位妇女的尖嗓音，那想必是姑娘的姨妈了。 　　"再见！"姑娘说。 　　她站在靠我很近的地方，从她身上散发出的香水味撩拨着我的心房。我想伸手摸摸她的头发，可是她已飘然离去，只留下一丝清香萦绕在她站过的地方。 　　门口有人相互撞了一下，只听见一个进门的男人结结巴巴地说了一声"对不起"。接着门"砰"地一声关上，把我和外面的世界隔了起来。我回到自己的座位上，列车员嘴里一声哨响，车就开动了。 　　列车慢慢加快速度，飞滚的车轮唱起了一支歌。车厢在轻轻晃动，发出嘎吱嘎吱的声音。我摸到窗口，脸朝外坐了下来。外面分明是光天化日，可我的眼前却是一片漆黑！现在我有了一个新旅伴，也许又可以小施骗技了。 　　"那姑娘很有意思，"我说，"你能不能告诉我，她留着长发还是短发？" 　　"这我倒没注意，"他听上去有些迷惑不解。"不过她的眼睛我倒注意了，那双眼睛长得很美，可对她毫无用处——她完全是个瞎子，你注意到了吗？"

（原载江苏文艺出版社《微型小说选（7）》）

16．下面对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（4分）

A．“我”独自坐火车遇到一个姑娘，“我”小心翼翼地和姑娘交谈，唯恐让她知道自己是盲人。

B．“我”很开心地给姑娘描述游历穆索里山的情景：阳光下绚丽多彩的鲜花，夜晚篝火旁开心地喝酒。

C．这篇小说主要通过语言、心理、外貌描写来刻画人物形象，表现人物独特的个性。

D．姑娘在这段旅程中并不开心，觉得旅程太远时间太慢，“我”的问话也让她难以忍受。

E．刚上车的旅客说那个姑娘“是个瞎子”，情节戛然而止，给读者留下了想象的空间。

五、语言文学运用（共12分，共3小题）

20．仿照画线句子，再写两句，使上下文文意连贯。（4分）

我们要让人们认识到，交通的便捷使人们失去了旅游的快乐，通讯的快捷使人们失去了通信的幸福， ， 。我们要告诉人们：病态的快速发展已经使人类丧失了许多情趣且充满了危机。

21．智慧的语言内涵丰富，耐人寻味。读下面一段文字，请分析划线句子的表层含义和深层含义。（4分）

马克·吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游，出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨，不禁悒悒不乐，他问马克·吐温：“你看这雨会停么？”马克·吐温回答：“所有的雨都会停的。”

22．请比较下面两段文字，请从内容或写作方面作简要评析，不超过50字。

英国儿童宣言 小学生守则（中国）

1.平安比成功更重要 1.热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

2.背心短裤覆盖的地方，不许别人碰 2.遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。

3.生命第一财产第二 3.热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4.小秘密要告诉妈妈，大的告诉爸爸 4.珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲卫生。

5.不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果 5.自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。

6.不与陌生人讲话 6.积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。

六．写作（共60分，共1小题）

23．阅读下面的材料，按要求作文。（60分）

大仲马说：“生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但得微笑着数完它。”奈斯比特说：“快乐的微笑是保持生命康健的唯一药石,它的价值千万,却不要花费一文钱。”俗语说：“生气是拿别人做错的事来惩罚自己。”“快乐与人生，是最好的伴侣。”

人生的欲望是无穷的，生活的烦恼是无尽的，我们应当知足常乐，应该微笑生活。

请以“微笑着生活”为题写一篇文章。诗歌除外，不少于800字。

武昌区高中二片学校高二年级期中联考

语文试卷答案

12．（1）只是我对时世毫无用处，对别人也无所求取，我自己才不出门，有什么值得称道的。

（2）后来儿子能耕种了，同乡的人同情我，给了我30亩田，让儿子耕种，还有余力时，又受雇为别人耕田，从此吃得饱了。

（3）那时十分喜欢书中所发的议论，现在也忘记了，连那本书也不知道哪里去了很久了。

13．今且有人于此/以随侯之珠/弹千仞之雀/世必笑之/是何也/则其所用者重/而所要者轻也。

14．1）刚刚相逢又匆匆离别的无限依恋之情；含泪携手告别的无限愁苦之情；暮春时节，纵春光仍在，无人共赏的无限孤寂之情。

（2）答案一：寓情于景，把抽象的离愁别恨转化成触手可及的具象，显得格外深痛、哀婉

（以下内容择其一句分析即可）

15．（1）鸟倦飞而知还

（2）落霞与孤鹜齐飞

（3）内无五尺应门之僮

（4）乌鹊南飞

（5）杨柳岸晓风残月

（6）千古风流人物

（7）相逢何必曾相识

（8）无边落木萧萧下

16．CD

答案要点：

17．这些句子是对姑娘笑声的描写，“我”一路上感受到了姑娘清脆温柔，欢快跳跃的笑声，在笑声中感受到姑娘的美，表达出“我”对姑娘的喜爱，从而表现出“我”虽然是盲人，但是“我”却是在用心感受生活中的美，突出了“我”这个热爱生活和追求美的人物形象。

②“我”掩饰自己是盲人是害怕别人的歧视，遭遇旁人的白眼。

这是一种可以理解的心理，身体有缺陷的人大都心理脆弱敏感。他假装可以看见东西，为了掩饰假装可以看见窗外的风景，小施骗计对待新的旅伴。这种心理其实是一种自我保护，避免受到伤害，也是一种自卑心理的表现。

20．答案示例：食物的过剩使人们失去了吃的滋味。

情感的速配使人们失去了期盼中的甜蜜。

21．答案示例：表层义：对一种自然现象的客观回答：雨总是会停的。

深层义：比喻义，人生的风雨总会有尽头的。

22．答案示例：儿童宣言简单具体实用，涵盖面广。小学生守则空洞抽象无操作性，涉及方面较窄。（写作上）

儿童宣言从小事入手，强调生命意识，培养灵活机变的处事观念。小学生守则较多地强调道德规范。（内容上）

23．参考高考标准。