考试时间150分钟，分数150分

一、根据题目要求选出正确答案，每题3分，共24 分。

1．下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（ ）

A．按捺 纳税 刚毅木讷 方枘圆凿

B．稍息 树梢 刀剑出鞘 不屑一顾

C．渎职　 尺牍　 买椟还珠　 穷兵黩武

D、诽谤 滂沱 气势磅礴 心无旁骛

2、下列各句中加横线的成语，使用恰当的一项是（ ）

A．经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。

B．有些人对民间剪纸瞧不起，认为这只是下里巴人创造的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。

C．季羡林先生从语言学的角度研究佛教，又从佛教的传播和发展角度勾勒了中印两国文化交流的轨迹，其论述逻辑分明，文字平易近人。

D、王蒙的新著《青狐》的确是一本优秀小说，我读着读着，经常被小说中精彩的情节和精到的描写感动，时不时地拍案而起，击节叫好。

3、下列各句没有语病的一项是（ ）

A．在21世纪人们称颂五六十年代的人际关系，这表明五六十年代的人际关系确有令人留恋、值得肯定的内容。

B．人们如果思想滑坡，社会风气不好，经济是很难上去的，即使上去了，也巩固不住。

C．雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?

D．在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其它协作单位提供帮助的义务。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

在我国古代，人们盛物用的器皿陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。______，______。______。______，______。______。

①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦

②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果

③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实

④葫芦成熟后，构空里面的籽瓤，即可当容器使用

⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大

⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久

A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤

C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②

5、下列各项中，含通假字的一项是（ ）

A．相与枕藉乎舟中 B．某所，而母立于兹

C．吾灵尚依依旁汝也 D．旬有五日而后反

6、下列各项中，加点实词的解释不正确的一项是（ ）

A．纵一苇之所如 如：往，去

B．轩凡四遭火 凡：凡是

C．适冬之望日前后 适：正，恰逢

D．不能喻之于怀 喻：明白

7、下列各项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）

A．盘盘焉，囷囷焉 缦立远视，而望幸焉

B．月出于东山之上 游于赤壁之下

C．不知东方之既白 生物之以息相吹也

D．骊山北构而西折 扣舷而歌之

8、下列各句中，文言句式与其他三句不相同的一项是（ ）

A．苏子与客泛舟，游于赤壁之下

B．此非孟德之困于周郎者乎

C．寄蜉蝣于天地

D．亦将有感于斯文

二、阅读文言文，回答文段后的问题（24分）

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

比冠，博通经史，既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉祐二年，试礼部，殿试中乙科。

丁母忧。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。

?除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。?

时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。徙知密州。司农行手实法，不时施行者以违制论。轼谓提举官曰：“违制之坐，若自朝廷，谁敢不从？今出于司农，是擅造律也。”提举官惊曰：“公姑徐之。”未几，朝廷知法害民，罢之。徙知徐州。河决曹村，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。?

?徙知湖州，上表以谢。又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。御史李定、舒亶、何正臣摭其表语，并媒薛所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死，锻炼久之不决。神宗独怜之，以黄州团练副使安置。轼与田父野老，相从溪山间，筑室于东坡，自号“东坡居士。”

9．对下列句子中加点字的解释不正确的一项是【 　　】 （3分）

A．比冠，博通经史 等到

B．衙吏踵破家 相继

C．违制之坐 罪责

D．以虞水之再至 担心

10．下列各组句子中，加点字的意义和用法都相同的一组是【　　】 （3分）

A．轼访其利害，为修衙规 为木岸，以虞水之再至

B．欧阳修以才识兼茂 使自择水工以时进止

C．轼庐于其上 筑室于东坡

D．轼诣武卫营，呼卒长曰 卒全其城

11．下列名项加点词，古今义相同的一项是【　　】（3分）

A．自渭入河，经砥柱之险

B．欲置之死，锻炼久之不决

C．以黄州团练副使安置

D．驱使复入

12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是【　　】（3分）

A．苏轼十岁时聪明过人，在母亲教导下读书，听到古今的成败得失的故事，就能说出其中的要害。

B．苏轼二十岁时精通经史，读《庄子》后觉得其中所说的与自己之前的见解有很多相同的地方，简直是道出了自己的心声。

C．苏轼在各地当官都能为百姓利益着想，即便是在密州时因不及时推行“手实法”而被罢官，也没影响他在徐州时身先士卒，率军民抗洪护城。

D．苏轼用诗作讽刺对百姓不利的政事，被御史安上诽谤皇帝的罪名，将被定死罪时，宋神宗怜惜他，让他到黄州当团练副使。

13翻译（12分）

（1）翻译文中划线句子(6分)

①时新政日下，轼于其间，每因法以便民，民赖以安。

②富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

（2）翻译课内句子（6分）

①戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

②且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

三、默写（8分）

14、课内诗文默写：

（1）樊迟未达。子曰：“ ，　 　　。”

（2） ，明月半墙， 。

（3）寄蜉蝣于天地， 。 ，羡长江之无穷。

（4）或取诸怀抱， ；或因寄所托， 。

四、（一）

阅读下面的文字，完成15～18小题。（共15分）

伟大的批评者往往是伟大的爱国者

张? 伟

8月13日,美国重量级的学者、麻省理工学院教授诺姆·乔姆斯基在北京大学接受名誉博士学位并发表演讲。只有经过仔细鉴别和彼此对照之后，才能弄清这位82岁的老人究竟给我们带来了什么。

作为著名的语言学家、哲学家和政论家，或按他自己喜欢的称呼，作为一名知识分子，乔姆斯基在短暂的中国之行期间，用沙哑低沉的声音表达了对中国当下事务的认识，并延续了批判美国政府的老调。他带来一股旋风，除了知识界的欢呼外，《人民日报》也就此发表报道，称他受欢迎的程度“超过国家元首”。

事实上，只要对这名学者的生平略作了解，我们便不会感到讶异。乔姆斯基以“异见”姿态闻名世界，他对美国政府的批评立场一生不变，曾把美国政府比作“饿狼”或“世界上最大的恐怖组织”。他甚至抨击美国人最珍视的“民主”，认为它是虚伪的。

这些批评，并未给他带来太大麻烦，相反，却为他赢得卓越的声望。他被美国媒体评为当代全球最具影响力的100名公共知识分子之首。不过，这并不意味着我们需要全部赞同乔姆斯基的尖锐抨击，以及他彻底的无政府主义观点。如果说乔姆斯基为我们带来了有益的启示，那也并不在于他的观点本身，而在于这种观点所持的姿态：批评者。

无论我们是否愿意承认，一个无法回避的事实是，合格的批评者，以及对待批评者的宽容态度，是我们社会当下亟须拥有的资源。在目前这个变化急剧、事端丛生的发展阶段，缺少合格的批评者，或者缺少对于批评者的宽容态度，将会带来无穷恶果。

在乔姆斯基看来，保持怀疑和批判的姿态，是知识分子的天职，因为知识分子享有知识的“特权”，并有专业能力对事物进行深刻剖析。在他看来，知识分子永远面临着两种选择：做一个向权威俯首帖耳的御用文人，或做一个独立的批评者。他认为，选择成为一个批评者尽管可能在当下遭遇烦恼，却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审判。也许正是基于这种观点，乔姆斯基成了美国政府永远的反对派。即使在中国之行的演讲中，他也会时不时地将话锋转回到大洋彼岸那个“强权政府”上。中国的知识界乃至整个社会，有必要对这一番我们略有些陌生的言论进行检视，并且从中得到有益的思考。我想，乔姆斯基的中国之行，是促进这种思考的恰当时机。

我们的社会历来缺少对“批评”的集体思考。无论是批评者，还是被批评者，都有必要从乔姆斯基所带来的信息中学到点什么。

对于那些试图以自己的批评来使社会获得或大或小改进的人来说，学习乔姆斯基强硬而坚持的姿态并不困难。通常，他们只需要准备几句犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个无所不在的反对者。然而他们需要思考的一个问题是：如何使自己的批评变得真诚并获得逻辑的力量，从而使自己的对手也不得不正视这种批评？

而对于被批评者而言，他们应该从乔姆斯基的身上得到更多启示。

乔姆斯基在对美国社会和政府提出千般批评的同时，内心却承认，美国仍是世界上最伟大的国家。他对美国的批评，与其说是一种敌视，毋宁说是一种认同：一个人肯付出一生来对一个国家的缺点进行批评，也许是他用来表达自己对这个国家热爱的最好方式。古今的历史一再证明：伟大的批评者往往是伟大的爱国者。

一个如同乔姆斯基这样的批评者，对于一个公民社会而言意义重大。他可以帮助警惕或规避可能存在的政策失误，也能抵消因为意见过于趋同而导致的独断和冒进。甚至，这样一个批评者能否存在，本身就是一个社会是否开明的评判标准。

如今，尽管批评声存在于我们社会的诸多领域，但在一些重要领域，尤其是在乔姆斯基所重视的知识分子群体中，批评者的角色却愈发稀缺——至少，像他本人那样有品质的批评者日益鲜见。

颇有意味的是，乔姆斯基发表演讲的北京大学，曾经因为引领知识分子的独立和批判精神而广受美誉，如今却同样因为日渐失去这种精神而饱受批评。不知道乔姆斯基这次来访，是否能帮这所学校乃至整个中国知识界，拾回一些并不久远的记忆。

（选自2010年8月18日《中国青年报》）

15．下列说法中符合文意的两项是?（ ）（ ）?? （5分）

A．乔姆斯基以“异见”姿态闻名世界，他曾经把美国政府比作“饿狼”或“世界上最大的恐怖组织”，他甚至认为美国人最珍视的“民主”是虚伪的。

B．文章认为，相对于被批评者而言，批评者从乔姆斯基身上得到的启示应该更多。

C．乔姆斯基认为，选择成为一个批评者尽管在当下会遭遇烦恼，却能使知识分子最终避开历史和道义对他的审判。

D．乔姆斯基认为自己对美国的批评，与其说是一种敌视，毋宁说是一种认同：因为他认为这是他表达自己对这个国家热爱的最好方式。

E．乔姆斯基这样的批评者能否存在，可以作为一个社会是否开明的评判标准。

16．根据文意，下列判断不正确的一项是???（ ） （3分）

A．乔姆斯基被美国媒体评为当代全球最具影响力的100名公共知识分子之首，但并不意味着人们需要全部赞同乔姆斯基的尖锐抨击，以及他彻底的无政府主义观点。

B．几句犀利的言辞和一副好胆量，就可以变成一个像乔姆斯基一样的无所不在的反对者。

C．一个卓越的批评者，可以帮助政府警惕或规避可能存在的政策失误，也能抵消因为意见过于趋同而导致的独断和冒进。

D．批评者也需要思考如何使自己的批评变得真诚并获得逻辑的力量，从而使自己的对手也正视自己的批评这一问题。

17．文章说乔姆斯基受欢迎的程度“超过国家元首”，请问其魅力主要体现在哪几个方面？（3分）

18．为什么说“伟大的批评者往往是伟大的爱国者”？（4分）

（二）阅读下面的文字，完成19～21题。（共13分）

巴金：不做欺世盗名的骗子

李 致

①粉碎“四人帮”以后，巴老开始在四川出书。出第一本书起，他就宣布不要稿酬。当时向巴老要书的人很多，样书不够，他就出钱买；出版社为他冲洗照片，他从上海寄钱来付费。

②留在出版社的稿费怎么办?

③一九八一年，出版社党委讨论了这个问题。多数同志主张用巴金的名义设立奖金。我在转达这个意见的同时，建议把稿费用来帮助某些有困难的作者。不久，巴老回信说：“稿费问题就按你所说用来帮助作者吧。设立奖金我不赞成，我反对用我的名字。”

④一九九四年一月一日，巴老给四川省作家协会写信，再次表明态度。他说：“我只是一个普通的文学工作者，写作六十几年，并无多大成就，现在将我的名字和我省文学事业联系在一起，对我实在是莫大的荣誉。我非常感谢。但是建立‘巴金文学基金’，设立‘巴金文学奖’，又使我十分惶恐。我一向不赞成以我的名字建立基金会、设立文学奖。”

　　⑤人民文学出版社编辑《巴金全集》时，拟编两卷巴金的日记。巴老委托我替他校看日记原稿。四川出版界一位朋友知道这个情况后，建议由四川出版日记的单行本。

　　⑥一九九一年冬我向巴老转达了这位朋友的请求。巴老有些犹豫，我说：“《鲁迅日记》也有单行本，您的日记也可以出单行本。”在我的再三要求下，巴老勉强同意了。

　　⑦我回成都不久，外甥李舒给我带来巴老的信。“日记我考虑了两个晚上，决定除收进《全集》外不另外出版发行，因为这两卷书对读者无大用处。我没有理由出了又出、印了又印，浪费纸张。我最近刚看过这些日记，里面还有些违心之论，你也主张删去，难道还要翻印出来，使自己看了不痛快，别人也不高兴?你刚来信说你尊重我的人品，那么你就不该鼓励我出版日记，这日记只是我的备忘录，只有把我当成‘名人’才肯出版这样东西，我要证明自己不愿做‘名人’，我就得把紧这个关，做到言行一致。对读者我也有责任。我出一本书总有我的想法。为什么要出日记的单行本?我答应你，也只是为了不使你失望。几十年前我曾经责备自己拿作品应酬人，因此大发牢骚，今天在我搁笔的时候我不能再勉强自己了，何况《全集》出版之后另出日记单行本还要同人文社办交涉。”

　　⑧一句话，日记不另出单行本。

　　⑨回想起来，我当初想得太简单。《鲁迅日记》是在鲁迅逝世后多年出版的，他在世时也可能不同意。惭愧之余，我立即给巴老去信表示尊重他的决定，并把巴老的决定转告给出版界的那位朋友。

　　⑩一九九一年秋，原成都市第二中学校长张珍健同志来到我家。他是巴老的读者，十分崇敬巴老的作品和人品。为迎接“巴金国际学术讨论会”在成都举行，他用了半年时间把巴老作品的书名刻成五十六方印章，并请艾芜老人题签。他希望到上海把这些印章送给巴老。

　　珍健同志双腿残疾，一生拄着双拐。看见他诚恳的态度和辛苦的劳动，我委实被感动了。我找了一个折衷方案：我去信征求巴老的意见，能否用十五分钟时间会见他。珍健同志表示愿意静候佳音。

　　不久巴老即回了信：张珍健同志要送我五十多个印章，我感谢他的好意，但是我不愿意举行一种接受的仪式，让人们谈论、看热闹，也不愿意让他把印章送到上海亲手交给我，只为了一刻钟的会见，这样做，我觉得不近人情。总之烦你告诉张同志，不要来上海送印章，他的好意我心领了。我看由慧园代收，不好吗?将来还可以在慧园展览。

　　读完信，我感到自己考虑很不周到。我尊重巴老的意见，便给珍健同志打了电话，委婉地作了解释，请他谅解。

　　一九九三年我回到成都，偶然在《读书人》杂志上看到珍健同志的文章《巴金访问记》。原来珍健同志已在一九九二年秋到上海看望巴老。巴老收到《印谱》以后，既高兴又谦虚地说：“你不值得花这么多时间和功夫，我过去那些书都是乱写的，没有多大意思。”巴老和珍健同志交谈了五十多分钟，送了一部《激流三部曲》给他，并题字签名。临别的时候，八十七岁高龄且举步维艰的巴老，坚持把珍健同志送到大门外。珍健同志一再请巴老留步，巴老却说：“你不远千里专程来访，我送送你是应该的。”

　　巴老就是这样对人对己。

一九九六年四月二十日

（节选自《我的四爸巴金》，有删改）

19．本文叙写了有关巴金的哪几件事？请简要概括。（4分）

20．文中第④自然段引用巴金先生的信件内容有何作用？（3分）

21．依据全文，简要分析巴金在“对人对己”方面所表现出的精神品质。（每个方面答出两点即可）（6分）

五、语言运用题（6分）

22．根据下面句子的语境，各写出一个适用于句中横线处的熟语（俗语、歇后语或成语均可答在序号后面。）（3分）

（1）不少执法者缺少反家庭暴力的法律意识，一句“ ”，就把家庭暴力排斥在“法”的管辖之外，直接影响法律的制订和执行。

（2）俗话说“ ”，更何况是因为突然中了大奖而出名。惠特克的人身安全也因此成了必须考虑的问题。

（3）老陈笑面相迎，给小李倒上一杯茶说，今天啥风把你吹来了？小李也笑着说，我是 呀，你是高人，我特地登门，就是要请你给我指指路呀！

23用“儒道佛”作开头，重组下面这个句子，可适当增删个别词语，不得改变原意。（3分）

苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。

六、作文（60分）

24．人与人之间原本只有微小的差别，却往往出现巨大的差异，原因在于心态不一样。你改变不了环境，但可以改变自己；改变不了事实，但可以改变态度；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制他人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心；你不能左右天气，但可以改变心情；你不能选择容貌，但可以展现笑容。积极的心态，是走向成功，实现人生目标的灵丹妙药。

请以“心态的力量”为话题，写一篇不少于800字议论文，题目自拟，文体自选，立意自定。

南澳中学2014-2015学年度第一学期月考二

高一级语文科答题卷

题序

一

二

三

四

五

六

总分



得分





















一、

题号

1

2

3

4

5

6

7



答案

















题号

8

9

10

11

12

15

16



答案

















13.翻译下面的句子（12分）

（1）①

（3分）

②

（3分）

（2）①

（3分）

②

（3分）

三、默写（8分）

14．（1） ， 。

（2）， ， 。

（3） 。 ，

（4） ； 。

四、（一）?（15分）15、16题答案填入选择题答题栏

??17.

?????

?? （3分）

18.

（4分）????????????

??（二）（13分）?19.

（4分）??

?20.

（3分）??

?21.