梓潼中学2014---2015学年秋高2017级半期考试语文学科试题

时间：150分钟 总分：150分

本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共7页。

第Ⅰ卷（选择题，共24分）

一、（6小题，共18分）

1、下列选项中，加点的字读音都不相同的一项是 （ ）

A、句读/阅读 舌苔/苔藓 对称/称重 樊哙/脍炙人口

B、亲戚/亲家 混沌/馄饨 说服/游说 一沓纸/山大王

C、软泥/拘泥 哀曲/弯曲 遏制/拜谒 遒劲/疾风劲草

D、巷道/巷子 偌大/承诺 峥嵘/狰狞 跻身/人才济济

2、下列选项当中，没有错别字的一项是 （ ）

A、团箕 腊梅 功亏一篑 不计其数

B、气慨 长篙 火中取粟 插科打浑

C、寥廓 潦草 班门弄斧 裨官野史

D、荟粹 布署 暗渡陈仓 星辉斑斓

3、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 （ ）

A、很多时候，我们似乎过惯了安逸日子，似乎已经离这种全国同声同气的状况很遥远了，但当遭难来临时，我们才体会到，13亿同胞是如此紧密相连，休戚相关，不曾须臾分离。

B、10月16日至18日，第二届中国科技博览会在绵阳会展中心盛大开幕，绵阳主城区十室九空，很多家庭全家总动员，一家老少齐观展，科技城再次掀起 “科技热”。

C、九一八事变之后，日本侵华势力更加猖獗，华北地区不绝如缕，中华民族再一次走到生死存亡的关头。

D、在第十七届仁川亚运会男子400米自由泳比赛中，名将孙杨深孚众望，以优异成绩刷新亚运会纪录，为中国队再添一金。

4、下列各句中，没有语病的一句是 （ ）

A、中国各省“代言人”排行出炉，当红明星不仅是大众青睐的对象，历代的伟大领袖、圣人贤士、文人义士也成为家乡代言人。

B、高校自主招生逐渐成为民意杠杆，承载了越来越多的社会职能和公众期待渗透其中，自然也就承担了越来越多的压力。

C、梦在前方，路在脚下，青年要坚定信念，珍惜韶华，在追求“中国梦”的道路上放飞青春，以青春之我建设青春国家。

D、作为纯粹的沟通工具的微信，具有用户对话私密，亲密度更高，传输即时，语音聊天只需消耗少量流量，用户已突破六亿。

5、依次填入下面一段文字中横线处的句子，与上下文衔接最恰当、顺序最合理的一组是（ ）

有一个时期，人类过着极其平静简单的生活。用现代人的眼光看，一定会认为那种生活难以忍受。可是，我们很少听说我们的祖先曾经抱怨寂寞，叹息无聊。 。 。 。 。

①我承认我也是一个现代人，已经没有那样淳朴的心，因而适应不了那样简单的生活了。

②我要尽量平静地度过寂寞的时光，尽量从容地品尝无聊的滋味，也许这正是一个回归简单生活的机会。

③不过，不想，我至少能做到，当我寂寞无聊的时候，尽量忍受，决不逃。

④要适应简单的生活，必须有一颗淳朴的心。

A.①③④② B.④①③② C.①②④③ D.④②③①

6、有关文学常识的表述，错误的一项是 （ ）

A、谦称是表示谦虚的称谓，“鄙人”、“竖子”、“足下”、“不才”、“舍下”、“仆”、“愚”都属于谦称。

B、“其人虽已没，千载有馀情”是东晋文学家五柳先生陶渊明在《咏荆轲》中评价荆轲的话，表达了他对荆轲的敬仰之情。

C、《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，《战国策》是由西汉刘向整理、编定的国别体史书。

D、司马迁的《史记》是中国第一部纪传体通史，由“本纪”“世家”“列传”“表”“书”组成，具有极高的史学价值和文学价值。

二、（2小题，共6分）

汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上。秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。馀悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。

或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形彊。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍徵关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。

节选自《史记·高祖本纪》

7、下列加点词语解释错误的是（ ）

A．秦王子婴素车白马，系颈以组 组：绳子

B．乃以秦王属吏，遂西入咸阳 属：告诉

C．父老苦秦苛法 苦：以…为苦

D．沛公然其计 然：同意

8、下列加点词语意义与用法都相同的是（ ）

A．且人已服降，又杀之，不祥 若属皆且为所虏

B．与父老约法三章耳 玉斗一双，欲与亚父

C．沛公从百馀骑，驱之鸿门，见谢项羽 项伯乃夜驰之沛公军

D．沛公以樊哙、张良故，得解归 具以沛公言报项王

第Ⅱ卷（非选择题，共126分）

三、文言和诗歌（35分）

9、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）

（1）吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。(4分)

（2）会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。(5分)

10、根据文中叙述，刘邦接受秦王子婴投降，进入咸阳之后，主要做了那几件事？（4分）

11、用/给下面划线文字断句。（限8处）（4分）

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎”平公曰：“善哉！”

12、阅读下面这首诗歌，回答问题。（10分）

浣溪沙

朱敦儒（宋）①

雨湿清明香火残，碧溪桥外燕泥寒。日长独自倚阑干。

脱箨②修篁初散绿，褪花新杏未成酸。江南春好与谁看？

[注]①朱敦儒(1081-1159 )，宋代洛阳人，北宋灭亡之后，“南渡以词得名”，此词作于流落江南之时。 ②箨，竹笋的壳皮。

（1）请从词中找出四个最能表现春景的意象。（5分）

（2）江南春好，却引发了此人怎样的思考，主要运用了什么表现手法？表现了作者怎样的情感？（5分）

13、名句默写。（8分）

①携来百侣曾游， 。

② ，乌蒙磅礴走泥丸。

③她静默地远了，远了， 。

④但我不能放歌， 。

⑤荆轲和而歌，为变徵之声， 。

⑥风萧萧兮易水寒， 。

⑦ ，发尽上指冠。

⑧ ，问苍茫大地，谁主沉浮？

四、阅读（21分）

阅读下面文字，回答第14—18题。

司马祠

一说到韩城，自然会想到司马迁。地以人传，由于崇敬司马迁，而对韩城心仪已久。在这次的游览的历程中。韩城的地势之高，城廓之阔，田园之丽，都给我留下深刻的印象。

韩城南边是一个有别于周围山原的盆地，绿树葱茏，良田万顷，疑是到了江南仙境。从这里流入黄河的芝水，使芝川有着天赐的好风水。与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。汉武帝喜得瑞药，却也没能活到今天，只是由此将原名陶渠水的这条河更名为芝水了。过小石桥，穿木牌坊，踏上石砌的古道，便开始了仰望中的登攀。

脚下的古道是用宽大厚实的石条铺成的，粗砺坚硬，历经数千年而牢固如初。古道始建于春秋时期，韩、赵、魏三家分晋后，继续开凿了这条悬崖上的交通要道。楚汉之争，韩信经这儿运过兵；汉武帝祭祀后土，经这儿往返行宫；隋唐末年，李世民经这儿攻入长安；明末李自成经这儿渡龙门，直捣燕京。这条巨石铺砌的古道，缘于不易更改，万年不朽，是另一部书写在石头上的史记。太史公之前之后，这里上演过的金戈铁马的历史活剧，都被载入了有形无形的史册中。而这座历尽沧桑的司马祠，也正是在有形无形之中负载着史圣无形的精神内涵。

“高山仰止”，是《诗经》里的名句，嵌在这头顶的牌坊上，正好合了拜谒者的心情。这时，你的脚步已踏入了神道，登九十九级台阶，就可以抵达祠顶了。这条险峻的山脊，是后人垫沟筑起的，砖石砌成的九十九级台阶，用意取之于《易经》中的释义，九为数之极，九九则至高无上了。皇上的祖祠称九庙，官衔不算高的太史令却有九十九级的神道，确乎有造祠者藐视皇权之意，更具寓义的是说司马迁经受了多么坎坷曲折的磨难，才登上史圣之巅峰。他“以天地为量，不计小耻”，以“史家之绝唱，无韵之离骚”光照后世。

攀至最高层的祠院，地势开阔了。殿内有若干碑碣，奇妙的是那一块梦碑，说唐朝褚遂良于同州梦见一女子自称司马迁之侍妾，叫随清娱，迁遇难后忧伤而死，褚遂作此墓志铭。是实录还是虚幻，莫衷一是。造于北宋的司马迁泥塑像，不是宫刑后无胡须的“妇人像”，是据芝川乡间寻访到的太史公壮年线描画像塑造的，相传画像出自司马夫人之手，泥塑像面稍北望，是在想念苏武和李陵吧？传说司马迁去世后，是其夫人柳倩娘和子女，将太史公的骨骸运回故地，掩埋在这高岗上的。有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔。这是谁的悲哀呢？我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处。寝宫后是司马迁圆形砖砌墓冢，为元世祖敕命建造的蒙古包状八卦墓，“以通神明之德，以类万物之情”，非大智大慧者莫属。墓顶一柏分为五指，人称五子登科，形若颤抖的五指，傲指苍穹。

这是天问！我听见史圣在歌唱。这歌声穿越古今，扬善弃恶，与大河一起歌舞。天空有雄鹰飞过，它读圆的墓冢，读方的祠院，读直的牌坊和山门，再读弧形的古石坡和小桥大路，这竟然是大地上一个巨大的问号。

14、下列对文章的理解，正确的两项是（4分） （ ）（ ）

A.汉武帝之所以与司马迁结缘，是因为在太史公的故乡挖到了投其所好的灵芝草

B.作者在文章中叙写韩城的人文历史和地理风貌，凸显的是史圣家乡的人杰地灵。

C.在作者看来，受了宫刑的司马迁死后不能埋入祖茔，这构成了史圣最大的悲哀。

D.类似于褚遂良的梦，本文的行文也呈现出一种虚虚实实，扑朔迷离的写作风格。

E.文章融历史想象与现实感怀为一体，为这篇游记增添了几分厚重感与文化内涵。

15、第二段里的“仰望中的登攀”在文中的作用是什么？（6分）

16、文章侧重描述了司马祠哪些“有形”的部分？这些部分各自负载着什么与司马迁有关的“无形内涵”？（6分）

17、阅读文章最后一段，思考四个“读”字的运用，有什么丰富而深刻的含义？（5分）

五、语言文字与运用（10分）

18、我们在诗文中接触到大量富有文化内涵的专有名词，请你从下面名词中任选一个作为陈述的对象，写一个与例句结构一样的句子。（4分）

橘子洲 雨巷 易水 鸿门

例句：康河桥边多情游子作别西天云彩

仿句：

19、10月16日，中国“蛟龙号”首席潜水员叶聪来到绵外，给绵外学子上了一堂生动的科普课，中央电视台、新浪网等媒体对此进行报道。以下是对“蛟龙号”的相关介绍，请根据下面材料，用一个单句介绍“蛟龙号”的情况。（不超过50字）（6分）

①“蛟龙号”深海潜水器项目始于2002年，我国自行设计、自行实验、自主试潜、自主深海作业，这是国家级高技术装备。

②“蛟龙号”深海潜水器掌握世界领先的针对作业目标稳定的悬停技术，具有先进的水声通信和海底微貌探测能力，可稳定传输图像和语音，探测海底的小目标。

③“蛟龙号”深海潜水器能有效应用于海洋地质、海洋地球物理、海洋地球化学等多个领域，亦可以执行海洋地球环境和海洋生物等科学考察等任务。

④“蛟龙号”深海潜水器最大工作设计深度为7000米，当前最大下潜深度7062.68米，工作范围可覆盖全球99.8%海洋区域，当今世界没有其他国家能下潜如此深度。

六、表达与交流（60分）

20、阅读下面材料，按照要求作文。

有人说荆轲是英雄，他信守承诺，舍生忘死，反抗强暴，龚自珍称赞其有“江湖侠骨”。有人说项羽是英雄，他力能扛鼎，所向披靡，虽自矜功伐，身死东城，但李清照赞颂他是“生当作人杰，死亦为鬼雄”。

罗曼?罗兰说：“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而是靠心灵而伟大的人。”同时，他说，“在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬”……

你认为什么是真正的英雄呢？请结合你的阅读或生活，以“真正的英雄”为话题，写一篇不少800字的文章。

要求：①记叙文，自拟标题；②所写内容不得脱离话题；③不得套作，不得抄袭；④用规范汉字书写。

梓潼中学2014～2015学年高2017级半期教学质量检测

高一年级语文答案

1、B（ A、dòu/dú tāi/tǎi chèn/chēng kuài） B、qīn/qìng hùn/hún shuō/shuì dá/dài C、ní/nì qǔ/qū è/yè jìng D、hàng/xiàng ruò/nuò zhēng jī/jǐ

2、A（ A腊梅也可写作蜡梅 B、气概 火中取栗 插科打诨 C、稗官野史

D、荟萃 部署 暗度陈仓 ）

3、B（ A、指人与人之间息息相关 B、十室九空：十家有九家一无所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒凉景象。 C、形势危急或声音低沉微弱，时断时续。D、深孚众望：享有威望，使大家信服。）

4、C（A语序不当，主语不一致时，关联词放在主语前；“不仅”放在“当红明星”前；B句式杂糅，”承载职能和期待”或是”职能和期待渗透其中”； D成分残缺，”具有…的特点”或”功能”）

5、B

6、A“竖子”是对人的蔑称。“足下”是敬称。

7、B（属：交给，托付）

8、C（A且：况且\将要；B与：和\给；D以：因为\把C之：动词，到。）

9、（1）我把军队撤回霸上的原因，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。

（4分，“所以”、“约束”大意各 1分）

（2）适逢项伯想要使张良活下来，在夜里前往沛公军营见张良，趁机把刘邦的说辞告诉项羽，项羽才放弃杀刘邦的念头。（5分，“会”“活”、“谕”、“乃”各1分大意1分）

10、①封存府库，秋毫无犯②约法三章，稳定民心 ③遣将守关，增强实力。（4分）

11、解析：（每2处得1分）臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

12、（1）清明细雨（清明雨），1分。 衔泥春燕（衔泥燕、筑巢燕、春燕），1分。

新绿修篁（新绿篁、脱箨篁、脱箨修篁），1分。 褪花新杏（新杏、未酸新杏），1分。

评分说明：共5分，每个1分。修饰语不可少1分，以符合“最能体现春”的要求，若仅有中心词，而无“最能体现春”的修饰语，如“细雨”“碧溪”“燕子”“修篁”“杏子”酌情扣分。

（2）答案A以乐景衬悲情，（2分）用江南清明之美景来衬托作者故国（北宋）灭亡之悲情。（2分）语言通畅1分。

答案B以乐景衬哀情，用江南新春美景来反衬作者故国之思、亡国之痛。

答案C用江南清明之美景来衬托作者故国（北宋）灭亡之悲情。

13、答案：略。（8分）

14、（4分） B E【考点】综合考查对文章内容的概括，对作者观点的评价，对写作思路和作品风格的评价。

【解析】A项有效信息在第（2）段：“与司马迁结缘的汉武帝，曾想长生不死，那些方士官宦之流投其所好，竟在这一带挖到了灵芝。”据此，该项强加因果。C项据第（5）段“有种说法，身体发肤受之父母，得之天地，不能有丝毫损伤，司马迁受了宫刑，有辱祖先，不能埋入祖茔。这是谁的悲哀呢？我宁可认为，此处枕家山，临大河，气宇轩昂，一览众山小，是史圣最佳的长眠之处”可知，作者倒认为司马迁长眠于此乃“最佳”，故而此项无中生有。D项：本文是按行踪来写的，谈不上“扑朔迷离”。

【思路分析】考生可先通读全文，把明显的错误划去，再对剩下的选项进行比对。

15、(6分)①在结构上统领下文，承上启下 ②表现司马祠的地势由低到高的走向 ③暗含对司马迁的敬仰之情

【考点】考查对文章内容和思路的分析。

【思路分析】此题难度不大。某一段的作用，要从内容和结构两方面作答。这是一个明显的过渡句。结构上有过渡作用；内容上，考生要注意“仰望”一词，仰望谁？为什么要“仰望”？这样思考。

16、（6分）

要点一：九十九级神道——司马迁所经受的磨难

要点二：泥塑像——司马迁的“完人”形象

要点三：墓冢——司马迁的大智大慧

要点四：墓顶一柏——司马迁的“天问”

【考点】综合考查归纳内容要点和分析文章结构。

【思路分析】首先分析作者写到了司马祠的哪些内容（对象），这些对象各自的象征意义或寓意应该在其后面，要圈点、勾画，然后进行整合。第一问：据题干“司马祠”可大致判断出信息源所在，再对相关内容进行归纳、整合。

第二问：有效信息在第（4）、（5）段。或许第一点不难概括；其余几个要点可能遗漏。司马祠内外的物件、结构就是“有形的”，其后的评说便是“无形的”。

17、（5分）要点一：把司马祠当成历史的大书，强调它特别值得解读。

要点二：引发读者对司马迁人格与精神进行深入思考。

18、（4分）雨巷深处落寞才子邂逅丁香姑娘

鸿门宴上勇猛壮士扭转不利局面

易水声里慷慨勇士奔赴虎狼之国，

19、（6分）答案：“蛟龙号”深海潜水器是我国自主研发、技术领先（作业能力强）、应用领域广、下潜深度世界之最的高技术装备。

附参考译文：汉元年（前206）十月，沛公的军队在各路诸侯中最先到达霸上。秦王子婴驾着白车白马，用丝绳系着脖子，封好皇帝的御玺和符节，在枳（zhǐ，纸）道旁投降。将领们有的说应该杀掉秦王。沛公说：“当初怀王派我攻关中，就是认为我能宽厚容人；再说人家已经投降了，又杀掉人家，这么做不吉利。”于是把秦王交给主管官吏，就向西进入城阳。沛公想留在秦宫中休息，樊哙、张良劝阻，这才下令把秦宫中的贵重宝器财物和库府都封好，然后退回来驻扎在霸上。沛公召来各县的父老和有才德有名望的人，对他们说：“父老们苦于秦朝的苛虐法令已经很久了，批评朝政得失的要灭族 ，相聚谈话的要处以死刑。我和诸侯们约定，谁首先进入关中就在这里做王，所以我应当当关中王。现在我和父老们约定，法律只有三条：杀人者处死刑，伤人者和抢劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部废除。所有官吏和百姓都象往常一样，安居乐业。总之，我到这里来，就是要为父老们除害，不会对你们有任何侵害，请不要害怕！再说，我所以把军队撤回霸上，是想等着各路诸侯到来，共同制定一个规约罢了。”随即派人和秦朝的官吏一起到各县镇乡村去巡视。向民众讲明情况。秦地的百姓都非常喜悦，争着送来牛羊酒食，慰劳士兵。沛公推让不肯接受，说：“仓库里的粮食不少，并不缺乏，不想让大家破费。”人们更加高兴，唯恐沛公不在关中做秦王。

有人游说沛公说：“秦地的富足是其它地区的十倍，地理形势又好。现在听说章邯投降项羽，项羽给他的封号是雍王，在关中称王。如今要是他来了，沛公您恐怕就不能拥有这个地方了。可以赶快派军队守住函谷关，不要让诸侯军进来。并且逐步征集关中的兵卒，加强自己的实力，以便抵抗他们。”沛公认为他的话有道理，就依从了他的计策。十一月中旬，项羽果然率领诸侯军西进，想要进入函谷关。可是关门闭着。项羽听说沛公已经平定了关中，非常恼火，就派黥布等攻克了函谷关。十二月中旬，到达戏水。沛公的左司马曹无伤听说项羽发怒，想要攻打沛公，就派人去对项羽说：“沛公要在关中称王，让秦王子婴做丞相，把秦宫所有的珍宝都据为己有。“曹无伤想借此求得项羽的封赏。亚父范增劝说项羽攻打沛公，项羽正在犒劳将士，准备次日和沛公会战。这时项羽的兵力有四十万，号称百万；沛公的兵力有十万，号称二十万，实力抵不过项羽。恰巧项伯要救张良，在夜晚去见张良，趁机把刘邦的一番说辞告诉了项羽，项羽才作罢。次日沛公带了百余名随从骑兵驱马来到鸿门见项羽，向他道歉。项羽说：“这是沛公左司马曹无伤说的，不然我怎么会这样呢？”沛公因为是带着樊哙、张良去的，才得以脱身返回。回到军营，立即杀了曹无伤。