1．下列词句中加点字的读音正确的一项是（? ??）

A．?淬火cuì? 桀骜ào ? 横亘gèng?? 彳亍?cìcù

B．长篙hāo 刀俎zǔ 创伤chuàng 租赁lìn

C．谄媚chǎn ??叱咤chà 攒射cuán ?? 锭子dìn

D．顺遂suì 奇葩pā 窒息zhì? 开辟pì

2.下列各组词语中字形全都正确的一组是（ ）

A．笙萧 嬉笑 愁怅 长歌当哭

B．玉玦 气慨 慈详 摘星揽月

C．皮辊 怔住 易帜 屏息以待

D．隐密 煎熬 踌躇 不加思索

3.下列各句中，填入横线处的词语最恰当的一组是（ ）

（1）_______有国外可供借鉴的经验，但对于中国航天人来说，这一切，几乎是从零开始。

（2）看着这种饲养小姑娘_______的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸦捕鱼的事了。

（3）我在听先生这篇讲演后二十余年，偶然获得_______在茅津渡候船渡河。

（4）同时，他还练就了奋笔疾书、_______的写作本领。

A．即使 营利 机缘 一蹴而就

B．尽管 盈利 机遇 一挥而就

C．即使 盈利 机遇 一蹴而就

D．尽管 营利 机缘 一挥而就

4.下列各项中，没有语病的一项是（ ）

A．随着大卫健全人格的确立，终于和特莱得成为终生的挚友。

B．作者寥寥几笔，就使老师直面人生的气度和幽默风趣的个性跃然纸上。

C．新词新语源源不断地产生出来，不断增加着汉语的词汇宝库。

D．我们阅读《论语》，不仅要认真思考孔子为什么会这样说，还要注意孔子说了些什么。

5．下列文学常识的解说，不正确的一项是（ ）

A．《大卫·科波菲尔》是19世纪英国批判现实主义大师狄更斯的一部具有强烈的自传色彩的小说。大卫的是非观念和健全人格是在保姆佩葛蒂帮助下建立起来的。她教导大卫“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍”的话可以成为我们每个人做人的箴言。

B．孔子曾被尊为“至圣”“圣人”。《论语》中《为政》的几句话轮廓式地勾勒出一条孔子所走过的漫长的生活道路：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩”。

C．《左传》也称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是儒家经典之一，它既是一部内容丰富的史书，又有很强的文学性，作者相传为与孔子同时代的左丘明。

D．《小狗包弟》选自巴金的《随想录》，作者的出发点非常明确，就是要对“文化大革命”做出个人反省。

二、现代文（论述类文本）阅读（9分，共3小题，每小题3分）

阅读下面的文字，完成6-8题。

地震局应当做些什么？

简岩

（1）中国地震局显然没有料到，芦山发生7级大地震后所遭受的质疑其“烈度”甚至不亚于人们对红会的质疑。有人甚至说：“既然预报不了地震，要地震局有什么用？”

（2）取消地震局可不是一句玩笑话，因为兹事体大，还需从长计议。中国是个人口众多，地震灾害频发的国家，取消地震局恐不现实。不过，从公众的质疑中也可以看到，地震局大有改进和改善工作的空间。

（3）既然中国地震学界相信也认同美国地质研究主流学界的观点：地震是无法预报的。因此，在总体工作规划上就应该学学美国关于地震研究的态度和规划，即致力于通过提高基础设施的安全等级来长期减弱地震的危害性，而不是仅仅把精力放在研究短期预报上。

（4）地震局的工作如果能得到公众的认同，首先应通过对地震的监测，在摸清中国境内到底有多少地震高发地区和地震带的同时，指导人们建设家园和城市。比如在汶川地震和此次的芦山地震后，把监测到的地震情况提供给震区，为今后的重建选址做决策依据，以凸显地震监测和地震研究的重要性。

（5）著名的构造地质学家琼斯说过：“你愿意提前一小时从楼房里逃出呢，还是希望房子根本不会倒？”显然，即便地震是可预报的，人们也会选择这两项选项的后一个。地震局参与和指导各级政府建造更坚固的抗震房屋就是一项很有意义的工作。

（6）地震局的工作要获得公众的理解和支持，还应当转移到做那些能够获得结果的研究和实际工作上来。例如，既然短期和临震预报很难，那么，为何不做可能的地震预警工作呢？在这方面，需要研究的项目和待开展的工作有很多，例如，确认提前预警多少时间能够让人们减少多少伤亡，地震预警如何与全国的通讯、互联网和媒体联动等。就连遇到了地震，人们该如何躲避才能把死伤减至最低，也应当是地震局的研究和宣传科普的内容。但是，直到现在，也还没有国家级别的地震研究权威机构出来说明，地震来了如果来不及跑到屋外，是躲到桌子下，还是躲在桌子旁。

（7）另外，以当前的科技手段而言，对地震还做不到明确的时间地点的预报，但可以对地震的危险做中长期预测。地震局完全可以像美国科学家公布对旧金山湾的地震预测那样，向中国公众公开地震的中长期预测，使政府和公众增强应对自然灾害的心理准备和采取更多、更有针对性的防范措施，在防灾减灾的同时，正确了解自然，理解地震科学研究。

6．下列对公众对地震的质疑的原因的理解不正确的一项是（ ）

A．既然预报不了地震，要地震局没用。

B．地震局大有改进和改善工作的空间。

C．在总体工作规划上，没有致力于通过提高基础设施的安全等级来长期减弱

地震的危害性。

D．不应把精力放在研究短期预报上。

7．下列关于地震局对地震的检测的意义表述不正确的一项是（ ）

A．摸清中国境内到底有多少地震高发区和地震带。

B．指导人们建设家园和城市。

C．建造更为坚固的防震房屋。

D．把监测到的地震情况提供给震区，为今后的重建选址做决策依据。

8．根据原文内容，下列理解和推断不恰当的一项是（ ）

A．地震局首先要利用对地震的监测，指导当地政府建设家园和城市。

B．地震局过去可能存在没有把主要精力放在能够获得结果的研究和实际工作

上面的问题。

C．地震局应当与全国的通讯、互联网和媒体联动，指导人们有效避灾。

D．地震局利用当前的科技手段，虽对地震还做不到明确的时间地点的预报，但可使政府和公众对地震采取更多、更有针对性的防范措施。

三、古诗文阅读（共34分，共7小题）

阅读下面的文言文，完成9～12题。

李白，字太白，兴圣皇帝九世孙。其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。白之生，母梦长庚星，因以命之。十岁通诗书，既长，隐岷山。州举有道，不应，苏颋为益州长史，见白异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施，更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂来山，日沈饮，号“竹溪六逸”。  天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沈香亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧（1）面，稍解，授笔成文，婉丽精切无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴，力士素贵，耻之，擿（2）其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒八仙人”。恳求还山，帝赐金放还。白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐，璘起兵，逃还彭泽；璘败，当诛。初，白游并州，见郭子仪，奇之。子仪尝犯法，白为救免。至是，子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。会赦，还寻阳，坐事下狱。时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。李阳冰为当涂令，白依之。代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。　 白晚好黄老，度牛渚矶至姑孰，悦谢家青山，欲终焉。及卒，葬东麓。元和末，宣歙观察使范传正祭其冢，禁樵采。访后裔，惟二孙女嫁为民妻，进止仍有风范，因泣曰：“先祖志在青山，顷葬东麓，非本意。”传正为改葬，立二碑焉。（选自《新唐书》，有删减）?【注释】（1）靧(huì)：洗脸。（2）擿(tī)：挑剔，指摘。

9. 对下列语句中加点词语的解释，正确的一项是（?? ）（3分）?A．苏颋为益州长史，见白异之?? ? 异：怪异???? B．日沈饮，号“竹溪六逸”?? ??? 沈：沉醉?C．益骜放不自修? ?? 修：学习?D．悦谢家青山??? 悦：愉悦

10.下列各组语句中，全都直接表现李白豪放不羁的一组是（?? ）（3分）①是子天才英特，少益以学，可比相如。??②然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施③知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！” ④言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇 ⑤白犹与饮徒醉于市。 ⑥著宫锦袍坐舟中，旁若无人。 A. ①②④???????B. ②⑤⑥?????? ????C. ④⑤⑥ ????????????D. ③④⑥

11.下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是（?? ）（3分）A．高力士向来同宫中的贵人结交，认为李白是凭借文采邀宠，于是指摘李白诗中的毛病来激怒杨贵妃。B．天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠友善。吴筠被召入京，因此李白也到了长安。C．玄宗皇帝坐在沉香亭，心中突然有些感慨，想要李白替他写歌词，于是召李白入宫，但是李白已经醉倒，左右侍从就用水洗他的脸。D．这篇传记以丰富的史料勾勒出李白跌宕起伏的一生，文笔洗练从容，叙述手法多样；既表现了他的“谪仙”气质，又再现诗人入世、出世的矛盾思想。

12.请将文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分）（1）是子天才英特，少益以学，可比相如。（3分）?????????????????????????????????????????????????????????????????????????　　

（2）会赦，还寻阳，坐事下狱。（3分）?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

（3）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（3分）?????????????????????????????????????????????????????????????????????????

?13．请用斜线（/）给下面短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分）

吾 入 关 秋 毫 不 敢 有 所 近 籍 吏 民 封 府 库 而 待 将 军 所 以 遣 将 守 关 者 备 他 盗 之 出 入 与 非 常 也。

14、阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。（8分）

华清宫①（其三）崔 橹②门横金锁悄无人，落日秋声渭水滨。红叶下山寒寂寂，湿云如梦雨如尘。

注：①华清宫，唐朝行宫，传为唐玄宗与杨贵妃行乐处。②崔橹：晚唐诗人。（1）诗的前三句，描绘了哪几幅画面？有何作用？（4分）

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（2）这首诗的第四句在表达技巧上很有特点，请从两个角度加以赏析。（4分）

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15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选5小题作答，每空1分，共5分。如答题超过5个，按所答的前5个计分）

（1）携来百侣曾游。 。（毛泽东《沁园春 长沙》）

（2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（戴望舒《雨巷》）

（3）满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）

（4）真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（5） ，就在沉默中灭亡。（鲁迅《记念刘和珍君》）

（6）复为慷慨羽声， ，发尽上指冠。（《战国策·荆轲刺秦王》）

（7） ，思而不学则殆。（《论语》）

（8）岁寒， 。（《论语》）

四、现代文（文学类文本）阅读（20分，共4小题）

完成下面的文章，完成16—19题

听雨???????????

季羡林①

⑴从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 ⑵“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ⑶然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。 ⑷在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下： 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。 ⑸蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对比的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。③ ⑹可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。 ⑺今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。 ⑻我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。 ⑼我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。注释：①季羡林：1911年出生于山东临清县。北大教授，著名学者。精通多国语言文字。文中“死文字”指已失传的吐火罗文。②醍醐(tí hú)：古时指从牛奶中提炼出来的精华。③纵浪大化中，不喜亦不惧：指对生死的通达看法

16.对这篇散文的分析理解，正确的两项是（ ）（ ）（4分）A．“悲欢离合总无情”，“纵浪大化中，不喜亦不惧”，作者运用类比，表达出了相同的境界。B．作者引用林黛玉喜欢李义山“留得枯荷听雨声”的诗句，想表现林黛玉孤独寂寞的情怀。C．本文引用大量的诗句，增加了文章的内涵和文化底蕴，表达出古今人听雨不同的感受。D．作者运用时空转换的手法，把梦境与现实巧妙连接起来，做到了收拢有序，结构严谨。E．文章运用了比喻、排比、拟人等修辞手法，增强了语言的魅力，使全文幽默犀利，寓庄于谐。

17. 本文前两段说雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，为什么在下文又说心里感到无量的喜悦？（4分）答：????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????

18.作者在雨中展开了哪些与农业有关的想象？表达出作者怎样的感情？（6分）?答：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

19. 本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度，请结合文本探究作者的形象。（6分）答：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

五、语言文字运用（共12分，共3小题）20．“汉字新解”，是指利用汉字独特的结构、内涵，抒写现实人生的新思索新理念。请参照示例，在“敏”“耻”“愧”中任选一个，写一段个性化的新解读（个性化的解读必须原创，形式可以与示例不一样）。（4分）示例：“说”字：有“言”必“兑”。人能说话是常事，说的话能兑现方才有价值。大话说得天花坠，后果很不妙，而信口雌黄胡乱说，结局更危险。 “敏”字： 。 “耻”字： 。 “愧”字： 。

21.用下面的短语组成两副有关春节和端午节的对联。要求：上下联各为7字，语言连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。

门上桃符 碧波竞舟 江边柳线 青艾驱瘴 迎春绿 十里欢 耀眼红 千家乐

春节：

端午节：

22.请根据下面的调查数据，用一句话表达自己的看法。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过40字。（4分） 某杂志社登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为27．2％，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为22．8％，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为15．2％，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为18．6％，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为33．8％。

六、阅读下面材料，根据要求作文。（60分）

别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇敢面对，抬起头来，就会发现，阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。 ——亚米契斯《爱的教育》

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。 要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

武汉市部分重点中学2014—2015学年度上学期高一期中考试

语文试卷答案

一、语文基础知识（15分）

1．D (A亘gèn 彳亍chìchù B 篙gāo创chuāng C咤zhà 锭dìng)

2. C (A笙箫 惆怅 B 气概 慈祥 D隐秘 不假思索)

3. D 略，见课文

4. B(A成分残缺，应在“终于”前面加“他” C搭配不当，“增加”应改为“丰富” D语序不当，应为“不仅要注意孔子说了些什么，还要认真思考孔子为什么会这样说” )

5. A (A应为贝西姨婆)

二、现代文阅读（9分）

三、古诗文阅读（34分）

9．B（A 异：感到惊异 C修：修行 D?悦：喜好）

10. B（①苏颋对少年李白文采卓绝的赞叹；③贺知章对李白诗歌造诣的评价；④李白向玄宗表露自己的政治抱负。）????

11．A （原文应为“高力士平素为朝中显贵”，理解有误；而高力士“认为李白是凭借文采邀宠”，文中无据。）

12.（1）这个青年是天生俊才，聪慧出众，如果再稍加努力学习，便可以同相如相比（“是”1分，“少”1分，句意1分）

（2）恰逢大赦，李白返回寻阳，又因为一件事获罪而下狱。（“会”1分，“坐”1分，句意1分）

（3）太子和知道这件事的宾客都穿上白衣戴着白冠来给他送行。（定语后置1分，“白衣冠”1分，句意1分）

13．吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军/所以遣将守关者/备他盗之出入与非 常也。(3分 对两个给一分，对三个给一分，对五个给两分，不给半分，未用斜线只打标点的一律0分)

14. （1）前三句描绘了门横金锁、渭水落日、红叶飘零的画面，（2分）渲染了空寂、肃杀、悲凉的氛围，（1分）表达了对唐王朝没落的痛惜、哀叹之情。（1分）

（2）①妙用比喻。云如梦，惝恍迷离，雨如尘，纷纷洒洒，暗示了作者内心的怅惘悲伤。②寓情于景。将满腔的哀愁寄寓于景物描写中，含蓄隽永，耐人寻味。（①②各2分。观点1分，分析1分。如答“哀景写哀情”“以景结情”者，亦可给分。）

15．（1）忆往昔峥嵘岁月稠 （2）到了颓圮的篱墙 （3）在星辉斑斓里放歌 （4）敢于直面惨淡的人生 （5）不在沉默中爆发 （6）士皆瞋目 （7）学而不思则罔 （8）然后知松柏之后凋也

18.①辽阔原野上的青青的麦苗。“神驰千里”中的雨中场景：家乡的麦田，有的方正有的歪斜的