2013-2014学年度第一学期期末考试

高一 年级 语文 学科

（本试卷满分120分，答卷时间120分钟，闭卷笔答）

题　号

一

二

三

四

五

总分



得　分















总分人

















评卷人

得分









 第一卷 阅读理解

现代文本阅读（9分）

（阅读下文，完成1—3题，每小题3分，共9分）

武松兄弟为何一高一矮

景阳冈上打虎的武松，是人人崇拜的英雄好汉。他身长八尺，相貌堂堂，浑身上下似有千百斤力气，一只斑斓猛虎，竟然被他赤手空拳地打死了。可他的亲哥哥武大郎，却身不满五尺，只有武松的一半多点儿，且面目丑陋，头脑可笑，因此人们都称他为“三寸丁谷树皮”。同是一母所生，为什么这两个亲兄弟的身高竟相差如此悬殊呢？

人体里有两大类腺体，一类是有管道的腺体，即外分泌腺，如汗腺、消化腺等。这些腺体产生的物质，如汗液、唾液、胃液、肠液等均通过导管排放出来。另一类是无管道腺体，即内分泌腺。影响人的身体高矮的因素主要与人体的内分泌腺有关系。

人体重要的内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、胰腺、性腺、胸腺和脑垂体等。它们能分泌激素（即“荷尔蒙”），这些激素都具有神奇的“魔力”，只要有一丁点儿进入血液，就能发挥出巨大的威力。不同的激素，各有不同的功能，与人体身高有关的激素主要是由脑垂体、甲状腺、肾上腺和性腺分泌的。

甲状腺激素能促进新陈代谢，促进骨骼与生殖器官的发育，它若分泌不足，人就长不大，矮小且不成熟。性腺对男女青春期的影响很大，那时它大量分泌，人的身高就猛长。脑垂体是控制身高最主要的腺体，它分泌的多种激素能影响其他激素的分泌，与人体身高关系极大。要是它们太多或不足，都会影响人体发育，武大郎矮小的原因，很可能就是脑垂体分泌的生长激素过少的结果。

生长激素是怎样促进人体长高的呢？美国的两位诺贝尔奖获得者研究后认为，生长激素对骨骼并无直接作用，它先作用于肝脏等组织，并在营养充足的情况下产生生长因子，再通过生长因子来促进生长。要是儿童有了肝病、肾病或营养不良，由于生长因子的产量不足，人就长不高。

人的身高也有人种的因素，如白种人通常比黄种人高。人的身高更有父母遗传的因素，通常父母身材高的，子女身材也高。因此有的科学家认为，人的身高75%取决于遗传因素。英国有份调查材料说，45%的身材矮小儿童是由遗传造成的。1995年，有位中国学者调查了50对一起无恙长大的双胞胎的身高，异卵双胞胎的身高平均相差4.4厘米，而同卵双胞胎的平均只差1.7厘米。显然，这是因为同卵双胞胎遗传基因完全一致的缘故。

（选自《解读<水浒传>六大科学谜团》）

1．下列关于文意的表述正确的一项是 (　　)

A. 人体里的两大类腺体中，影响人体高矮的因素主要与无管道腺体有关系。

B.脑垂体分泌的激素能影响其他激素的分泌，是人体最为重要的内分泌腺。

C.人的身高有人种的因素，如白种人就比黄种人高。

D.科学家们经研究确认，人的身高75%取决于遗传因素。

2．关于生长激素促进人体长高的说法中正确的一项是 (　　)

A. 生长激素作用于肝脏等组织，就能产生生长因子。

B.生长激素分泌太多或不足，都会影响人体发育。

C.生长激素通过生长因子来对骨骼生长起直接作用。

D.如果人患了病，就会因生长因子的产量不足而身材矮小。

3．对于武松兄弟一高一矮原因的推断，关联性可能最小的一方面因素是 (　　)

A. 甲状腺激素 B.性腺分泌的激素

C.脑垂体分泌的生长激素 D.父母遗传的因素

二、古代诗文阅读（31分）

（一）阅读下文，完成4—6题，每小题3分，共9分

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也。谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。

4．下面句子中加点词语的解释全都正确的一项是 (　　)

A. 以其乃华山之阳（北面）名（命名）之也

谬（弄错）其传而莫能名（说清楚）者，何可胜道（说）也哉

Ｂ．其下平旷（平坦空旷），有泉侧（从旁边）出

不得极（尽情享受）夫游之乐也

Ｃ．火尚足以明（明亮）也

世之奇伟、瑰怪、非常（不平常）之观（景观），常在于险远

Ｄ．以其求思（探究问题）之深而无不在也

则其好游者不能穷（走到尽头）也

5．下面句子中加点的“其”的用法不同于其他三个的一项是 (　　)

A. 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

Ｂ．则其好游者不能穷也

Ｃ．其孰能讥之乎

Ｄ．盖其又深，则其至又加少矣

6．下面对这两段文字的理解，不正确的一项是 (　　)

A. 第一段中，华山洞前洞和后洞的自然景观迥然不同，作者详写游后洞

的经过，其原因是后洞较前洞“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”。

Ｂ．古人对于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽的观察“往往有得”是因为

他们能坚持不懈地对事物进行深入细致的观察和思考，而且这种精神

无所不在。

Ｃ．作者在文中表达的“悔”的心情，实际上就是指“尽吾志也而不能至”，

没有探得后洞的尽头。

Ｄ．这篇文章以记游为载体，因事说理，生发议论，阐明了作者治学的态

度。

7．把下面两个句子翻译成现代汉语。（每句4分，共8分。）

①有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

②逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。

（二）阅读下面的古诗，完成8—9题，每小题4分，共8分

行行重行行

行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。

思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。

8．这首诗的开头，连叠四个“行”字，只用一“重”字绾结。这样的句式有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）

9．古人常有“诗眼”之说。所谓“诗眼”，是指一句诗中最凝练传神的一个字。请指出“思君令人老，岁月忽已晚”两句中的“诗眼”各是什么，并简要解说。（4分）

（三）名篇名句与文学常识（6分）

10.补写下列各句的空缺部分，每空1分，共6分

（1）子曰：“其恕乎？ ，勿施于人。”（《论语·卫灵公》）

（2） ，以望复关。（《氓》）

（3） ，悠悠我心。…… ，天下归心。（曹操《短歌行》）

（4）寻梦？ ，向青草更青处漫溯。（徐自摩《再别康桥》）

（5）中国文学史上有“风骚”一说，其中“风”指《诗经》里的 。

阅读下面的文章，完成11——13题。（共15分）

三次画像

巴金

①不久前画家俞云阶来看我，高兴地告诉我，他的问题解决了。我也替他高兴。我知道他讲的是给划为“右派分子”的错案现在得到了平反。他愉快地谈他的计划，他打算做不少的工作。我觉得他还有雄心壮志，他是一个一直往前看的人。送走他后，我还在想他的事情。去年九月香港《文汇报》的《百花周刊》上发表了他的短文《三次为巴金画像》。他讲的是我和他之间跟画像分不开的友谊。

②一九五五年十月的一天，当时中国美术家协会上海分会的负责人赖少其说要介绍一位画家来给我画像。这是我第一次看见他。我记得就在我楼下的客厅里，他花了四个半天吧，我坐在椅子上打瞌睡，一点不觉得麻烦。油画完成了，我感谢他，把画挂在我的工作室的墙壁上。说实话，我并不喜欢这幅画像，但这只能怪我自己拿着书在打瞌睡嘛。对他本人，我倒有好感。

③以后我似乎就没有再看见他了。但是那幅油画像还挂在我的工作室里，直到文革开始，我等待造反派来抄家时，才把它取下，没有让造反派看见，因此它也给保存下来了。

④前年（一九七七）五月二十三日，我出席上海文艺界的座谈会，在友谊电影院门口遇见他，我高兴地同他握手，他亲切地微笑道：“我再给你画一次，好不好？”

⑤座谈会后，他有一天到我家来做客，他提出要再为我画一次像。我同意了。他还说：“你还是穿这件蓝布上衣，连胡子也不要刮。”

⑥我按照约定的时间到他的家。坐了一个半小时，画完成了。那天是六月四日，他说：“就写五·二三吧。”一个星期后他夫妇把油画像给我送来了，我们把这幅新画挂在我那间封闭了十年、两个月前才开锁的工作室的墙壁上。他看了看画，解释道：“你这是在五·二三座谈会上控诉‘四人帮’的罪行。”我觉得他说得好。

⑦这幅画像在我家里已经挂了将近两年，朋友们见它都说不像，说是脸长了些，人瘦了些。可是我觉得它表现了我当时的精神状态，我在控诉。但他似乎有不同的看法，过了几个月他又来向我建议，要给我再画一幅肖像，要画出一个焕发青春的老作家来。

⑧他的画完成了，送到肖像画展览会去了。我向他道贺，可是我仍然说，我更喜欢那第二幅油画头像。可我祝贺他成功地画出了他的精神状态。他画的不一定就是我，更多的应当是他自己。我不过是画家的题材，在画面上活动的是画家的雄心壮志，他对我们这个时代、对社会主义祖国的深厚感情。

⑨那天云阶同志走后，我关上大门，在院子里散步，还在想他的事情。两年来同他的接触中我一直没有感觉到一九五七年给他投下的阴影，我始终把第三次肖像画上的笑容看做他自己衷心愉快的欢笑。

（选自巴金《随想录》，有删改）

11．下列对作品的分析和概括，不正确的两项是 （???? ）（???? ）（5分）

A、作者不喜欢画家第一次所画的像，其原因在于初次相识时，两人交情尚浅，作者对画家也没有什么好感。

B、⑤⑥段中，画家要作者穿上文艺座谈会时的衣服来画像，并将画像的时间写成座谈会的日期，意在强调画的特定意义。

C、画家三次为作者所画的画像，其实描摹出的都并非作者巴金其人，而全然只是画家自己最真实的写照。

D、尽管第二次的画像朋友们说并不像作者，但作者却说“更喜欢”，这是因为这幅画画出了作者当时的精神状态。

E、这篇散文的构思颇具匠心，作者在叙事过程中采用插叙的手法，使不同历史时空中的事件交错，丰富了文章内容。

12. 从全文来看，画家俞云阶具有哪些性格特点？请结合文本作简要分析。（4分）

13. 本文中，作者写了三次画像的作用是什么？请结合文本作简要探析。（6分）

评卷人

得分











第二卷 表达运用

四、（共15分）

14．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（3分） (　　)

A. 在迷人的天山牧场游目骋怀，我看到落日的余晖与碧绿的草原互相辉映，宛若一幅灿烂的油画。

B．敌我势力既相差太远，我们就不能暴虎冯河，要以智取胜。

C．世间万物品类之繁可谓恒河沙数，而你我在其间便是沧海一粟。

D．通过对剧本的深入理解，她对人物情感的把握日趋准确，在元旦晚会上，她目送男主人公出征时那期期艾艾的眼神，赢得了观众热烈的掌声。

15．下列各句中没有语病、语意明确的一项是（3分） (　　)

A. 这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。?

B．尽管家里可以上网，但每个星期，他还是会背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧聊天、玩游戏。

C．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。

D．2011年12月20日晚，兰山脚下、黄河岸边，被誉为甘肃省公共建筑“一号工程”并承载着甘肃人民文化梦想的甘肃大剧院正式开幕运营。

16．把下列句子组合成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（3分） (　　)

①因此，我们并不求所有传统文化的研究者个个都精通传统文化中的上、

中、下层。

②我相信这样做，对于研究工作将会是很有益的。

③我们只要求他们个人胸中都有这种层次的区分和它们中间的联系。

④事物本身有一定的分野。

⑤他们在从事某项工作时，不能把自己研究的对象完全孤立化就行了。

⑥学术工作也不能不有所分工。

A．②④⑥③⑤① B．④⑥①③⑤②

C．④⑥②①⑤③ D．②①③⑤④⑥

17.提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)(2分)

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史”。

③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

答：二十四史是____________________________________________________________

18. 仿照下面例句句式，以“自信”或“奉献”为话题写一段话，要求引用两句诗词名句。（4分）

例句：爱国是什么？爱国是曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”；爱国是陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；爱国是林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

五、作文（50分）

19． 阅读下面的文字，按要求作文。

屈原在汨罗江边的纵身一跳，唤醒了多少有骨气的文人，这一跳，为他们树立了坚守的榜样；刘兰芝“举身赴清池”的一跃，警醒了多少固执己见的家长，这一跃，让他们明白了坚守爱情的力量；陶渊明“开荒南野际，守拙归园田”，这“守拙”二字，让多少人明白了坚守品节的高尚。

请以“坚守”为中心立意，写一篇800字左右的文章。

注意：①文体不限。②不得套作，不得抄袭。

2013-2014学年度第一学期期末考试

高一年级 语文答题纸

选择题（每题3分，共27分）

题号

1

2

3

4

5

6

14

15

16



选项





















文言文阅读（8分）

7.(1) （4分）

(2) （4分）

古诗词鉴赏(8分)

8. (4分)

9. (4分)

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分(6分)

(1) (2)

(3)

(4) (5)

文学类文本阅读（15分）

11 .( )( )(5分）

12．(4分)

13．（6分）

表达运用（6分）

17． （2分)

18． (4分)

作文（50分）



























































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































600















































































































































































































































































































































































































































































800











































































































































2013-2014学年度第一学期期末考试

高一年级 语文参考答案

1.A．（B项结论扩大化，只能说“脑垂体是控制身高最主要的腺体”“与人体身高关系极大”。 C项原文为“如白种人通常比黄种人高”。

D项原文为“有的科学家认为”。）

2.B.（A项缺少重要条件“并在营养充足的情况下”。

C项本身的表述就是矛盾的，既然先通过生长因子，就不是直接作用于骨骼，原文也有“生长激素对骨骼并无直接作用”