（ 总分·150分 ）

一．课内文言文（每小题3分，共18分）

阅读下面文段，完成选择题（1-6）

于是王召见，……均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

秦王坐章台见相如。……相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰：‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’……今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵

相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也。……秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。

相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。

秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，……唯大王
与群臣孰计议之！”

……

相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。

秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧

1．找出各项加点字中没有通假字的一项（ ）

A．召有司案图
B．唯大王与群臣孰计议之

C.复举剑拟之，武不动 D．一时收禽，上下肃然

2．下列各项中加点的词语解释有误的一项是（ ）

A．决负（依仗）约不偿城 B．礼节甚倨（傲慢）

C．安帝雅（素常）闻衡善术学 D．匈奴使来，汉亦留之以相当（抵押）

3．与“
且以一璧之故逆强秦之欢”中“以”意义相同的一句是（ ）

A．得璧，传之美人，以戏弄臣 B．饰以篆文山龟鸟兽之形

C．武以始元六年春至京师 D．以先国家之急而后私仇也

4．下列加点字中，与“宁许以负秦曲”的“负”词性活用不相同的一项是（ ）

A．城不入，臣请完璧归赵 B．反欲斗两主

C．空以身膏草野 D．大将军邓骘奇其才

5．下列句子中与 “和氏璧，天下所共传宝也”句式相同的一项是（ ）

A．求人可使报秦者 B．汉天子我丈人行也

C．自书典所记，未之有也
D．皆为陛下所成就

6．请选出都能表现蔺相如大智大勇的一组（ ）

①大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣

②秦贪，负其强，以空言求璧

③王必无人，臣愿奉璧往使

④乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡

⑤均之二策，宁许以负秦曲

⑥使不辱于诸侯，拜相如为上大夫

A．①②③ B．④⑤⑥ C．③④⑤　 D．②③④

二. 阅读题 (9分)

??? 阅读下面的文字，完成7—9题。

长期以来，我们一直说“春秋”是由鲁国国史《春秋》而得名。徐连城在《文史哲》第三期著文提出不同看法，认为“春秋”作为时代称谓，是
由战
国时人命名的，确立于西汉。

春秋以前是以族名、国都名、王朝名三者合一来命名时代的，战国人继续使用前人关于夏、商、周三代的名称，但其历史年代学的观点略有变化，在命名新的历史时代时有了自己的特点。一方面，自周王室东迁后，诸侯国林立，大国争霸的战争不休，周王室已无力控制诸侯，相反却常有求于大国。显然，仍以族、地、王朝三名合一的年代学命名已失去意义。另一方面，战国是个思想活跃、百家争鸣的时代，战国人发展了春秋时已有的“天命靡常”的观点，命名当世为“战国”；又根据西周以后诸侯国林立，各国国史均名曰《春秋》，称这段历史时期为“春秋”。两汉时，人们继承了战国时人对春秋时代的称谓。

至于说
“春秋时代是由鲁国国史《春秋》得名”的看法，徐文商榷说：鲁史《春秋》被拔高到经典的地位，是汉以后儒学作为官学后的事，战国时人未必肯把它奉为经典；鲁国当时并非大国，地位衰微；再者，在秦始皇焚书以前，众多的《春秋》还会大量保存的，否则何以会说“吾见百国《春秋》”可见，战国人是不会以鲁《春秋》来命名这一时代的。[来源:学科网]

8．徐文认为“春秋”不是由鲁国国史《春秋》而得名的，不能作为这一观点的依据的一项是（? ）（3分）

A．鲁史《春秋》当时并未被奉为经典。

B．当时大国争霸，周王室 无力控制诸侯。

C．当时各国国史均以“春秋”为名，并非鲁国一国。

D．鲁国当时并不是大国，而且地位衰微。

9．下列说法不符合原文意思的一项是（? ）（3分）

A．夏、商、周三代的名称，是由族名、国都名、王朝名三者合一命名的。

B．“春秋”这一时代称谓始于战国，两汉时人们继承了这一称谓。

C．“春秋”作为时代称谓是以思想活跃、百家争鸣作为历史背景的。

D．产生于战国的“天命靡常”的观点，是“战国”时代得名的依据。[来源:学科网]

三．语言文字运用（12分）

10、下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是（ ）

A.姻（yīn）缘?? 埋（ｍái）怨????? 篡（cuàn）夺???? 咄（duō）咄逼人、

B.纰缪（móu）?? 未遂（suì）?????? 离间（jiàn）???? 处（chǔ）境艰难

C.专横（hèng）? 冠（guān）冕????? 戕（qiāng）害??? 所向披靡（mǐ）

D.秩（zhì）序?? 挖掘（jué）?????? 症（zhēng）结??? 向隅（ǒu）而泣

11、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

①南沙群岛是中国领土，不容????? ；早在公元前2世纪，中国人就在长期航行和生产实践中发现和认识了南沙群岛。

②作为独具个性魅力的红色主旋律大戏，《新四军女兵》生动塑造了一群红色年代新四军女兵形象，青春、时尚的气息????? 着广大观众。

③在美国男篮职业联赛2011赛季总决赛中，迈阿密热火队没有笑到最后，詹姆斯低迷的状态引发了外界的广泛议论，个中????? 难以揣测。

A.置疑?? 传染?? 委屈?? B.质疑?? 传染?? 委曲

C.质疑?? 感染?? 委屈?? D.置疑
?? 感染?? 委曲

?12、下列各句中，加横线的熟语使用正确的一项是（ ）

A.据了解，打人事件发生后，现场的工人们个个意兴阑珊，坚决不让开发商离开，场面一度处于僵持状态。[来源:学科网ZXXK]

B.李晓燕说，长期的合作培养出的师生间这份举案齐眉的深厚感情，是任何事情也破坏不了的。

C.杜甫的诗歌博大精深，既有描写和抒情，又有议论和用典，有严肃也有诙谐，有柔情也有刚烈。

D.在装修之前，房主经常在家徒四壁的新房里转悠转悠，反复构想如何最有效地利用这有限的空间。

13、下列各句中，没有语病的一句是（ ）

A.柳永写这首词的目的是为了取得地方官的赏识，因而难免要对对方加以奉承甚至赞扬，这就使这首词出现了一个格调不高的结尾。

B.《定风波》记叙的只是出游途中遇雨的一件小事，但词中寄寓了作者洒脱、放达的心胸，也表达了他对自己遭受政治打击的愤懑之情。

C.辛弃疾对立有赫赫战功的孙权和刘裕的仰慕和赞扬，正说明了作者人到暮
年仍旧壮心不已的气概激励着一代又一代的有识之士。

D.承受着丧夫离乡之痛，李清照在辗转逃亡的过程中，丢失了自己珍爱的文物和古籍，还意外地遭到了政治上的诬陷。

四．、阅读下列语段，回答问题：（19分）? （ 一）

五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负
戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

15、下列加点的字的用法与意思相同的一项是 （ ）

①五十者可以衣帛矣 ①积土成山，风雨兴焉

A、以 B、焉 [来源:学#科#网]

②故不积跬步，无以至千里 ②而神明自得，圣心备焉

①然而不王者，未之有也 ①鸡豚狗彘之畜，无失其时

C、之 D、其

②蚓无
爪牙之利，筋骨之强 ②百亩之田，勿夺其时

16、下列对原文内容的概括与分析，不正确的一项是 （
）

A、第一段文字描述了发展生产的措施及效果，为梁惠王展现了一幅美好的前景，顺理成章的得出“然而不王者，未之有也”的结论

B、第二段文字从学习的方法和态度两方面来“劝学”，阐明学习要逐步积累、坚持不懈和专心致志的道理。

C、第一段文字集中体现了孟子的“仁政”主张，具体说包括以下几层意思：发展生产、关心民生、兴办教育、招贤纳士、广开言路。

D、第二段文字用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须用心专一。

17.翻译题（10分）

(1) 七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

(2) 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

18．补写下列诗文名句。（9分）

（1）羽扇纶巾，谈笑间，　　?? 　???? 　　。（苏轼《赤壁怀古》）

（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？　　?? 　???? 　　　。（苏轼《定风波》）

（3）楚天千里清秋，　　?? 　???? 　　　?? 。（辛弃疾《登建康赏心亭》）

（4）　　?? 　??? 　　? ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

（5）吾所以为此者，　　?? 　???? 　　　??????? 　也。（《廉颇蔺相如列传》）

（6）??????????????? ，更那堪，冷落清秋节！? （柳永《雨霖铃》）

（7）东篱把酒黄昏后，?????????????? 。? （李清照《醉花阴》）

（8）君子博学而日参省乎己， ________________________。（荀子《劝学》）

（9）________________ ,此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

19. 阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。（10分）

军城早秋 严 武

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

（1）一、二句的景物描写有什么作用？（4分）

（2）三、四句写出诗中这位将军怎样的形象特点？（6分）

20、．请你为下面的文段补充一个表示条件关系的句子，要求表达出一定的哲理意义。（6分）

小时候，有一次我看见一群孩子举着小红旗玩儿，于是回去央求妈妈也做了一面。可当我举着小红旗站在外面，却一点风都没有，红旗一直垂着，于是我垂头丧气地回家了。回去后一直闷闷不乐，妈妈问我原因，我说红旗飘不起来，没有风。父亲说：“你拿着旗出去，快快地跑！”果然，当我举着旗跑起来时，旗就呼啦啦地飘起来了。在成长的过程中，我一直不敢懈怠自己的脚步，因为我深知， 。

21. 请从下面论文简介中提取3个反映其主要信息的关键词语。（3分）

这篇文章对中国文明进程中具有重要意义的“士”在先秦时期的演进做了全景式的追寻，有助于人们对“士”的源起及早期衍变
形成一个完整而清晰的印象

关键词语： ： ：

22．把下列句子组合成语意连贯的一段话。（填序号）（4分 ）

①那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到轰轰隆隆的响，水沫扬起来，弥漫了半天。

②我们沿谷底走，便看见有许多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟。

③日光在上面浮着，晕出七彩迷离的虚幻。

④我们走了半天，一直到了山的深处。

⑤香气浓冽极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

答：

六、作文（60分）

中学生，朝气蓬勃，青春荡漾，渴望表现自我，让世人一睹自己的风采……

．请以“如何看待自我”为话题，写一篇不少于800字的文章。文体不限。

答 案

10.C A“埋”读mán；B“缪”读miù；D“隅”读yú。

11. D 置疑：怀疑，用于否定。质疑：心有所疑，提出以求得解答。感染：通过语言文字或其他形式引起别人相同的思想感情。传染：病源体从有病的生物体传到别的生物体。委屈：受到不公平的待遇,心里难过。委曲：河流、道路、曲调等弯弯曲曲的，曲折；事情的底细和原委。

18．（9分）

（1）樯橹灰飞烟灭（2）一蓑烟雨任平生（3）水随天去秋无际

（4）梧桐更兼细雨（5）以先国家之急而后私仇（6）多情自古伤离别（7）有暗香盈袖?（8）则知明而行无过已（9）别有幽愁暗恨生[来源:学§科§网]

19. （1）渲染阴沉肃杀的气氛；暗示敌人入侵。4分。

（2）里面必须包含 ，威武、勇猛、刚毅（或相近的词语句均可）。6分。

20.
只有奔跑，才能让自己的人生之旗高高飘扬。

21. 士 先秦 演进.

22 ④①③②⑤.