温州中学2012学年第二学期期末考试

高一语文试卷

一、语言文字运用（共20分，其中选择题每小题2分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）　

A. 嫉（jí）妒　 标识(ｚｈì) 　 　 卷帙（zhì）浩繁 粗犷（guǎng）

B. 匹(ｐǐ)配 　 　戏谑(ｘｕè) 　 　风光旖(yǐ)旎 氛（fèn）围

C. 参与(ｙù) 　 　堵塞（Sāi）　　　 暴殄 (ｔｉǎｎ)天物 炽 (chì) 热

D. 倾轧(ｙà) 　 　结束(ｓù) 　　 　杞(ｑǐ)人忧天 拘泥(ｎì)

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）

A. 临摹? 变换莫测?? 脉络?? 融会贯通??? B．竣工? 仗义直言?? 拇指?? 荒谬绝伦

C. 影牒? 旁征博引?? 辞书?? 沓无音讯??? D．裨益? 湮没无闻????遨游 矫揉造作

3.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（? ? ）

A．其实,新闻理想并不是只有在热闹喧嚣处才能实现，那种为采写新闻而制造新闻的做法是不足为训的。

B．在阿富汗战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。

C.这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。

D．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．市广播电视局宣布：2012年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。

B．杜维明先生《〈中庸〉洞见》一书的思想成果，不仅促进了儒学研究的长足发展，而且在研究孔子方面也很有学术价值。

C．中纪委监察部的派驻机构要把加强监督作为第一位的职责，切实加强对领导干部的监督，防止权力失控、决策失误和行为失范。

D．今天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。

5.下列各句中没有通假字的一句是 （　 ）

A.颁白者不负戴于道路矣 B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞

C.涂有饿莩而不知发 D.愿伯具言臣之不敢倍德也

6.下列各组句子中加点字的意义和用法不相同的一组是（ ）

7.下列句式与例句句式相同的一项是 （ ）

例：然而不王者，未之有也

A.吾属今为之虏矣　　　　　　　　　　　　 　B.无乃尔是过与

C.欲呼张良与俱去　　　　　　　　　　　　 　D.而谋动干戈于邦内

8.翻译下列句子。（6分）

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 (3分)

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（3分）

二、现代文阅读（20分）

阅读下面的文字，完成9—12题。

远 和 近? 〔美〕沃尔夫?

? ? 一个小镇，坐落在一个从铁路线连绵而来的高地上。它的郊外，有一座明净整洁装有绿色百叶窗的小屋。小屋一边，有一个园子，整齐地划成一块块，种着蔬菜。还有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就会成熟。屋前有三棵大橡树，每到夏天，大片整齐的树阴，就会遮蔽这座小屋。另一边则是一个鲜花盛开的花坛。这一切，充满着整洁、繁盛、朴素的舒适气氛。? ? 每天下午两点过几分，两个城市间的特快列车驶过这里。那时候，长长的列车要在镇上附近暂停一下，然后又平稳地起步前进，但是它的速度还没有开足时那么惊人。在机车有力的掣动下，眼看它不慌不忙地从容驶去，沉重的车厢压在铁轨上，发出低沉和谐的隆隆声，然后消失在弯道中。在一段时间里，在草原的边缘上，每隔一定间距，汽笛吼叫，喷出一圈圈浓烟，可以感觉到列车行驶的痕迹。? ? 最后，什么也听不见了，只剩那车轮的坚实的轧轧声，在午后的寂静中悄然隐去。? ? 二十多年来，每天，当列车驶近小屋时，司机总要拉响汽笛。每天，一个妇人一听到鸣笛，便从小屋的后门出来向他挥手致意。当初她有一个小孩缠着她的裙子，现在这孩子已长成大姑娘，也每天和她母亲一起出来挥手致意。? ? 司机多年操劳，已经白发苍苍，渐渐变老了。他驾驶长长的列车载着旅客横贯大地已上万次。他自己的子女都已长大了，结婚了。他曾四次在他面前的铁轨上看到了可怕的悲剧所凝聚的小点，像颗炮弹似的射向火车头前的恐怖的阴影——一辆满载小孩子的轻便马车和密密一排惊惶失措的小脸；一辆廉价汽车停在铁轨上，里面坐着吓得目瞪口呆状若木鸡的人们；一个又老又聋的憔悴的流浪汉，沿着铁路走着，听不到汽笛鸣声；一个带着惊呼的人影掠过他的窗口——所有这些，司机都历历在目，记忆犹新。他懂得一个人所能懂得的种种悲哀、欢乐、危险和辛劳。他那可敬的工作，仿佛风刀霜剑，在他脸上刻下了皱纹。现在，他虽已年老，但在长期工作中养成了忠诚、勇敢和谦逊的品质，并获得了司机们应有的崇高和智慧。?? 但不管他见识过多少危险和悲剧，那座小屋，那两个妇女用勇敢从容的动作向他挥手致意的景象，始终印在他的心里，看作美丽、不朽、万劫不变和始终如一的象征，纵使灾难、悲哀和邪恶，可能打破他的铁的生活规律。 ??他一看到小屋和两个妇女，就使他感到从未有过的非凡幸福。一千次的阴晴明晦，一百次的风雷雨雪，他总是看到她们。通过冬天严峻单调的灰蒙蒙的光线，穿过褐色冰封的茬地，他看见她们；在妖艳诱人的绿色的四月里，他又看见她们。他感到她们和她们所住的小屋无限亲切，好像父母对于自己的子女一样。终于，他觉得她们生活的图画已深深地印在他的心中，因而他完全了解她们一天中每时每刻的生活。他决定，一旦他退休了，他一定要去找她们，最后要和她们畅谈生平，因为她们的生活已经和他自己的生活深深交融在一起了。 ??这一天终于来到了。最后，司机在她们居住的小镇的车站下了车，走到月台上。他在铁路上工作的年限已经到了。他目前是公司领取养老金的人，没有工作要做了。司机慢慢地走出车站，来到小镇的街上。但所有的东西对他来说都是陌生的，好像他从未看到过这小镇似的。他走着走着，渐渐感到迷惑与慌乱。这就是他经过千万次的小镇么？这些是他从高高的车厢窗口老是看见的房子么？

? ?一切是那么陌生，使他那么不安，好像梦中的城市似的。他越向前行，他的心里越是疑虑重重。? ?现在，房屋渐渐变成小镇外疏疏落落的村舍，大街也渐渐冷落，变成一条乡村的小路——两个妇女就住在其中一所村舍里。司机在闷热和尘埃中沉重地慢慢走着，最后他站在他要找寻的房屋前面。他立刻知道他已经找对了。他看到了那屋前高大的橡树，那花坛，那菜园和葡萄棚，再远，那铁轨的闪光。? ?不错，这是他要找寻的房子，这地方他经过了不知有多少次，这是他梦寐以求的幸福的目的地。现在，他找到了，他到了这里，但他的手为什么在门前却抖了起来？为什么这小镇、这小路、这田地，以及他所眷恋的小屋的门口，变得如此陌生，好像噩梦中的景物？为什么他会感到惆怅、疑虑和失望？? ?他终于进了大门，慢慢沿着小径走去。不一会儿，他踏上通向门廊的三步石级，敲了敲门。一会儿，他听到客厅的脚步声，门开了，一个妇女站在他面前。?? 霎时，他感到很大的失望和懊丧，深悔来此一行。他立刻认出站在他面前用怀疑的眼光瞧他的妇人，正是那个向他千万次挥手致意的人。但是她的脸严峻、枯萎、消瘦；她那皮肤憔悴、灰黄，松弛地打成褶皱；她那双小眼睛，惊疑不定地盯着他。原先，他从她那挥手的姿态所想像的勇敢、坦率、深情，在看到她和听到她冷冷的声音后，刹那间一古脑儿消失了。?? 而现在，他向她解释他是谁和他的来意时，他自己的声音听来却变得虚伪、勉强了。但他还是结结巴巴地说下去，拼命把他心中涌出来的悔恨、迷惑和怀疑抑制下去，忘却他过去的一切欢乐，把他的希望和爱慕的行为视同一种耻辱。 最后，那妇人十分勉强地请他进了屋子，尖声粗气地喊着她的女儿。在一段短短的痛苦的时间里，司机坐在一间难看的小客厅里，打算和她们攀谈，而那两个女人却带着迷茫的敌意和阴沉、畏怯、抑郁、迟钝的眼光瞪着他。?? 最后他结结巴巴生硬地和她们道别。他从小径出来沿着大路朝小镇走去。他忽然意识到他是一个老人了。他的心，过去望着熟悉的铁路远景时，何等勇敢和自信。现在，当他看到这块陌生的，不可意料的，永远近在咫尺，从未见过，从不知悉的土地，他的心因疑惧而衰竭了。他知道一切有关迷途获得光明的神话，闪光的铁路的远景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不复返了，永不再来了。

9.小说题目包含两层意思，既指 ，又指 。（4分）

10.小说第一自然段的环境描写有什么作用？（4分）

11. 在塑造司机这个人物形象时，作者为什么要设置“司机曾目睹轨道上酿成的四次悲剧”和“小屋母女给司机留下深刻印象”这两个情节？（6分）

12.这篇小说引发你对人生哪些思考？请结合小说内容做简要分析。（6分）

三、古代诗文阅读与默写（共30分，其中选择题每小题2分）

（一）阅读下面的文言文，完成13—16题。（12分）

《范文正公文集》序 苏轼

庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳①，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。

嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命欤？是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 其后三年，过许，始识公之仲子今丞相尧夫。又六年，始见其叔彝叟京师。又十一年，遂与其季德孺同僚于徐，皆一见如旧，且以公遗稿见属为叙。又十三年，乃克为之。

呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！

古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受，尝试为之，而侥幸其或成者哉？

公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。今其集二十卷，为诗赋二百六十八，为文一百六十五，其于仁义礼乐，忠信孝悌，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。孔子曰：“有德者必有言。”非有言也，德之发于口者也。又曰：“我战则克，祭则受福。”非能战也，德之见于怒者也。

【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。

13.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）

A. 汉中之言，无一不酬者 酬：报答 B．彼三杰者，皆得从之游 游：交往

C．恨子不识范文正公 恨：遗憾 D．考其平生所为，无出此书者 出：超过

14．下列句中加点词语的用法和意义不相同的一项是 （ ） A．①以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生 B．①因公以识韩、富 ②昔者先王以为东蒙主 ②因宾客至蔺相如门谢罪C．①童子何用知之 D．①而公独不识 ②无如寡人之用心者 ②冰，水为之，而寒于水15.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.文章以一件小事开头，由作者的老师之口引出韩、范、富、欧阳，真切自然又灵动跳脱，既表现了作者对范仲淹的景仰之情，又表达了对他的深切悼念。

B.作者在写到范仲淹的两个儿子尧夫、德孺和其叔叔彝叟时，不合写而一次一次分写，每写一次，就把不能结识范仲淹的痛悼抱恨之情推进一层。

C.文章没有具体逐条列出范仲淹的种种功勋，而是把他同古代杰出人物作比较，从总的方面加以精练地概括，突出了他的远大抱负和治国方略，充分表现了他对国家的卓越贡献。

D.写一个作者从没见过面的人，很难写出感情。而作者却从数十年景仰思慕而终未一见立意，把对范仲淹的感情写得如江河大海，深厚无比。

16.将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）时虽未尽了，则已私识之矣。（3分）

（2）已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。（3分）

（二）阅读下面这首词，完成第17题。（6分）

千秋岁 ［宋］秦观①  水边沙外，城郭春寒退。花影乱，莺声碎。飘零疏酒盏，离别宽衣带。人不见，碧云暮合空相对。

忆昔西池会②，鹓鹭同飞盖③。携手处，今谁在？日边清梦断,镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。

注：①绍圣元年（1094年），秦观因元祐党祸，被贬谪为处州酒税。此词作于处州任上。

②西池会：元祐七年三月上巳，诏赐馆阁花酒，游金明池，琼林苑，与僚友西池宴集赋诗唱和。

③鹓鹭：指朝廷的百官。飞盖：形容车辆疾行。17.有人说“此词以‘愁如海’一语生色，全体皆振，乃所谓警句也。”请结合诗句具体分析“愁”的内涵。（4分） 

（三）古诗文默写（12分）18．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）昨夜西风凋碧树。 ， 。（晏殊《蝶恋花》）

（2）多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节!__________________？________________。（柳永《雨霖铃》）

（3） ， 。这次第，怎一个愁字了得。 （李清照《声声慢》）

（4）连峰去天不盈尺， ______________ 。 飞湍瀑流争喧豗， __________ ____ 。 （李白《蜀道难》）

（5）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 ， 。（白居易《琵琶行》）

（6）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 ， 。（杜甫《登高》）

四、作文（40分）

19．阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）

从前有一位得道高僧，身边聚着一帮虔诚的弟子。一天，高僧嘱咐弟子到远方某一座山上打一担柴回来，弟子们匆匆行至离山不远的一条河边，人人都呆住了：只见河里浪涛汹涌，奔泻而下，无论如何也不可能渡河打柴。他们无功而返，都有些垂头丧气，唯独一名弟子与师傅坦然相对。师傅问他为什么这样，这名弟子从怀里掏出一个苹果，递给师傅说：“我见河边有一棵苹果树，就顺手把树上唯一的苹果摘来了。过不了河，打不到柴，带一个苹果回来也好呀。”后来这名弟子成了师傅的衣钵传人。

有时候，我们朝着预想的目标努力，最后不一定都能实现，但上天永远不会让你空手而返，在这个过程中，你总有收获。

根据上述材料的含义，以“收获”为标题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。

参考答案

1. A（2分）2. D（2分）3. A（2分）4.C（2分）Ａ、“推动”与“精神”搭配不当；B、语序不当，应改为“不仅在研究孔子方面也很有学术价值，而且促进了儒学研究的长足发展”；Ｄ、“截止”和“最后”赘余。

B（2分） 6.A（2分） 7.B （2分）

8.翻译：（6分）

（1）我派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的出入和意外的变故。

（2）认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会在路上背负或头顶重物行走了。

9.实际的空间距离；想象的精神距离（4分）

10.①交代故事发生的地点（人物活动的环境）②渲染一种美的氛围，为下文写司机充满希望的心情作铺垫。（4分）

11.因为作者意欲塑造一个面对危险与悲剧的现实，仍充满对美好生活的憧憬与追求的人物形象，所以，通过“轨道上的四次悲剧”这个情节，暗示司机是生活在充满危险与悲哀的现实中，又通过“小屋与母女”的情节，表现司机虽然在恶劣的环境中，也没有失去对幸福和快乐的憧憬与追求。（6分）

12．思考：文中司机的失落是因为他用幻想把心中寄托的事物描画得完美无缺，而现实与他的幻想却是完全相反；可对于妇人来说，看到苍老的他又何尝不是一种莫大的失望呢？生活中存在着许多远和近的辨证关系。一个看似平淡的故事，却揭示了一个深刻的哲理。①远的东西总是美好的，而近的东西往往是丑陋的。②理想和现实的距离是永远不可超越的。③虚幻的东西虽然遥远，但却很美好；真实的东西虽然近在咫尺，但却充满恐惧与悲剧。（从远和近，理想和现实，虚和实等方面作出辨证合理思考即可）（6分）

13．A(酬：实现)（2分）

14. C（A项“以”都是介词“把”，B项“因”都是介词“通过”，C项前一个“之”为代词他们，后一“之”为取独，D项 “而”都是转折关系连词但）（2分）

15．B（应为范仲淹的次子、三子、幼子）

16．(1)当时虽然没有完全明白(这句话)，却已经私下记住他们了。(“了”、“识”、“私”

各1分)

(2)就已经有了心忧天下实现（达到）太平的心愿（意图），所以写了万言书来送给宰

相。（“致”“意”“遗”各1分)

17.“飘零疏酒盏”一句，他乡逢春，因景生情，亲友离别，产生飘零憔悴之愁。“忆昔西池会”，抚今追昔，风云变幻，同僚好友多被贬谪，天各一方，有忆念故人之愁。“日边清梦断”，有年华消逝，政治理想破灭，抱负难伸之愁。“春去也”，落红无数，有时光流逝，岁月不再的伤春之愁。（4分）

18.

（1）独上高楼，望尽天涯路

（2）今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月

（3） 梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴

（4）枯松倒挂倚绝壁，砯崖转石万壑雷

（5）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声

（6）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来