一、语言文字运用（16分）

1、下列加点字的注音全部正确的一组是（ ）（2分）

A、启碇（dìng） 鹰隼（sǔn） 澎湃（bài） 通衢（qú）

B、迸发（bèng） 鬈曲（juǎn） 罡风（gāng） 庇护（bì）

C、趿拉（tā） 伛偻（lǚ） 震颤（chàn） 蹩脚（bié）

D、孱头（càn） 瘠薄（báo） 胚芽（pēi） 干瘪（biě）

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）（2分）

A.万纫 耸峙 礼尚往来 有史可稽

B.绯红 蹙眉 云蒸霞蔚 销声匿迹

C.钳制 攻讦 残羹冷灸 呕心沥血

D.草坂 迷罔 峨冠博带 伶仃孤苦

3、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）

A、中国足球在一系列打击腐败和假球的运动后，中国队似乎也看到了重拾球迷信心的一个绝好机会，一些媒体也把中国队归入了夺冠热门队伍。

B、体育已经不能仅仅满足于在赛场上通过争金夺银来提振士气，更应在提升国民素质和公民意识方面为国人带来实实在在的好处。

C、由于家乐福公司无限制追求商品低成本的做法，迫使供应商在降低成本上铤而走险，以至于购进假冒产品销售过期产品来坑害消费者。

D、汽车销量的高速增长让中国快步进入汽车社会，这种高速增长也带来了经济和社会问题，其中能源短缺、交通堵塞和环境污染已成为汽车产业增长的三大制约因素。

4、下列各句中加点成语使用正确的是（ ）（2分）

A、在今年的“4·18”活动中，扬州广大市民大多都能积极响应市政府号召，争当“文明市民”，但也仍然有凤毛麟角的不自觉者。

B、这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头、锅台灶边捕风捉影，从小事中发现劳动之乐、生活之趣。

C、老王家收藏了各种老旧的钟表，每当他向慕名前来参观的人介绍这些宝贝时，总是如数家珍。

D、听说这家晚报和当地教育部门联合举办高校招生大型咨询会，邀请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。

5、选出下列加点字解释全都正确的一项（ ）（2分）

A．可以纾祸 解除??? ??????纫秋兰以为佩 联缀

B．殆例送死 大概 朝搴阰之木兰 拔取

C．则噪而相逐 相互???????? 克终者盖寡 能???

D．矫诏纷出 假托 慎始而敬终 尊敬

6、选出下列短语翻译正确的一项是（ ）（2分）

A.纵情以傲物 放纵感情，轻视外在事物。

B.毕礼而归之 举行完外交大礼然后送他回国。

C.因人之力而敝之 用别人的力量去损害他。

D.披帷西向立 掀开帷帐，站立在西面。

7、选出下列加点字的活用方式与其它各项不同的一项（ ）（2分）

A.人皆得以隶使之

B.常以身翼蔽沛公

C.范增数目项王

D.吾得兄事之

8、选出下列各项中没有通假的一项（ ）（2分）

A.几为巡徼所陵迫死

B.层见错出

C.无能为也已

D.虽董之以严刑

二、课外文言：阅读下面的文章，完成9—12题（21分）

司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵捍燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。

穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏，待贾。贾素骄贵，以为将已之军而己为监，不甚急；亲戚、左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，监军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，士卒暴露于境，君寝不安席，食不甘味，百姓之命皆悬于君，何谓相送乎！”召军正问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振慄。久之，景公遣使者持节赦贾，驰入军中。穰苴曰：“将在军，君令有所不受。”问军政曰：“军中不驰，今使者驰，云何？”正曰：“当斩。”使者大惧。穰苴曰：“君之使不可杀之。”乃斩其仆，连之左驸，马之右骖，以徇三军。遣使者还报，然后行。士
寝。既见穰苴，尊为大司马。田氏日以益尊于齐。

已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谮于景公。景公退穰苴，苴发疾而死。田乞、田豹之徒由此怨高、国等。其后及田常杀简公，尽灭高子、国子之族。至常曾孙和，因自立，为齐威王，用兵行威，大放穰苴之法，而诸侯朝齐。

9、下列加点的“之”所代对象与其他三句不同的一项是（ ）（3分）

A、然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。

B、与语兵事，大说之，以为将军。

C、不佞大夫亲戚送之，故留。

D、已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谮于景公。

10、下列各组句子中，加点词的意义不相同的一项是（ ）（3分）

A、贾素骄贵 B、穰苴则仆表决漏

素善留侯张良 众不能堪，抶而仆之

C、人微权轻 D、悉取将军之资粮享士卒

微夫人之力不及此 赵王悉召群臣议

11、下列对原文的概括分析不恰当的一项是（ ）（3分）

A、出身低微的司马穰苴深知取信于士卒的重要性，所以，他将兵的第一个举措就是严肃军纪，树立威信，做到令行禁止。

B、为了使军纪严明，司马穰苴先杀了国王的宠臣，后杀了国王使臣的仆人连同驾车的马。

C、司马穰苴深谙治军之道，他一方面军纪严明，另一方面关心爱护士兵，使老弱之兵也奋勇请战。

D、在司马穰苴的统帅下，齐军奋勇作战，所向披靡，打得晋、燕之师落花流水，大败而逃。

12、翻译（12分）

（1）、穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”

（2）、穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。

（3）、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（4）、均之二策，宁许以负秦曲。

三、诗词鉴赏（8分）

13、阅读下面一首唐诗，完成后面的试题。

（1）这首诗是如何扣题目写“夜”的？（3分）

（2）颈联承上而写在时空上有什么变化？（2分）

（3）颈联写景有何作用？（3分）

四、古诗文默写（8分）

14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1） ，虽九死其犹未悔。 （屈原《离骚》）

（2） ，又重之以修能； （屈原《离骚》）

（3）日月忽其不淹兮， 。 （屈原《离骚》）

（4） ，夕揽洲之宿莽。 （屈原《离骚》）

（5）今两虎共斗， ，吾所以为此者， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

（6）而又有剪发杜门， ，其辱人贱行，视五人之死 ， ？

五、文学类文本阅读（20分）

（一）阅读下面的作品，完成15～19题。

柔? 软

???? 朱以撒

暮秋经过这一大片河滩的沙石地时，只见已经通体枯黄的芦苇枝条的头上都顶着一丛丛的银灰色芦花。时光使每一株芦苇的生命都达到极致，以柔软出现，毛茸、蓬松，还有一种轻如蝉翼的分量。它们顺从着风力，像铺展开来的云层。夕阳打在一部分芦花上，看着有些恍惚。这些全然在自然环境中生生死死的植物，走到生命的终端，可以说已修成正果了。再过一些时日，许多芦花将随风飘散，风把它们的子孙携到天涯海角，然后它们就开始了新一轮的生命旅程。

如果不是有事，真想停下车来，剪一束芦花，带它们回家。

一种毫无人工介入痕迹的植物，要走到这一步，可以想见生存的艰辛。青年时代结束后，我越发喜爱柔软之物，比较松竹梅的坚硬，我对芦苇更有好感。柔软是一切生命际遇中最原始之性，以适应著称。如果这一大片芦苇改插旗杆，美感肯定是另一类。柔软的腹中，显然潜藏着生存的策略，否则，无数次狂风从此处扫过，它们早已荡然无存。当我坚硬的笔尖与这些柔软之物猝然相遇时，的确有一种顺从的美感升起。

有时返回老家，会到离家不远的一个庵里走走。仅仅一墙之隔，嘈杂的市声便隔在另一个世界里了。眼前清幽静谧，有袅袅暗香浮动。有一位我少年时的出家妇人在这里度着晚年。当年她住在与我隔壁的邻居家中，静心修行。她把家中收拾得一尘不染，从不与街邻有瓜葛，也不高声大嗓。一个人诚心向善，许多言行就简洁而且低调了。那个时节，人性中充满着冲撞、对峙的坚硬，她看起来就越发轻柔了。有的人是不可改造的，她的柔性就是如此，尽管事佛的仪式停了下来，落满尘埃，但是她的内心一定在继续着，没有放弃。她以一种柔软的形态，不动声色地继续自己的精神生活，在成群结队的人甩动着有力的臂膀疾行，她的徐缓迟疑一眼可见。她干脆住到庵里，心境环境更为默契。几十年过去了，有不少人如风中树摧折委地，而更多像她这般柔软的人留存了下来。

肉体是物质的，物质是时光的信物，时光最终让生命破绽百出，这是没有疑义的。

不珍惜生命，只能从自身寻找答案。我认识的长者多半以教书为业。这些上一辈的教书先生，此时已垂垂老矣。当年他们将智慧和知识传递给众门徒时，站在讲台上，一副挥洒自如状，善于板书的右手，在黑板上三下两下，文字便奔涌而出。静坐下边的听讲者，会心对视，充满钦佩。一个场景改变了，肯定是与这个生命的能力相关联的——过度的劳心、劳力，满不在乎地透支青年时期的生命，结果许多疾患都热闹地集合到了人生的晚景。这个最需要安息静养的时日，变得举家不宁。一位师长坐在床上，盖着被子吃鱼，与我断断续续地说话，品咂鱼骨后信手就扔在床下。这个举动，我判断已经超出了正常的范围，我的心里难过起来。完全可以追溯到当年的生活目标，把自己当作一匹不知倦返的马，承载生理限度以外的劳作，促使自己成为一名硬汉。当年不按生命科学的规则蛮干，如今则病痛缠身。我们常说人富有睿智，不会在一块石头上绊倒两次，实际上我们已经多次被绊倒。

淮南王刘安说得痛快：“鹤寿千岁，以极其游；蜉蝣朝生而暮死，而尽其乐”，把两种毫无可比性的生命放在一起，让我们看到不同的生命过程，不同的生存方式，都能尽其圆满。想来，遵循生之规则者，善莫大焉。

除了对命数的敬畏外，对于自然界外在情绪上显示出的风水、阳光、雨露，我都持抱敬畏之心。我向来在强大的自然力量面前采取了躲避、顺应的策略——我通常是一位旁观者，站在安全处，看风来风往潮起潮落。我在芦苇丛里欣赏到的随风俯仰舒展自如的美感，这种姿态一直让我迷醉。我们是否都要像遮挡风沙的木麻黄那般伤痕累累？每个人的答案都是截然不同的，它窥探着我们隐秘的内心。很庆幸的是，我们居住在这个滨海城市，靠山而临水，风起而水涌，周而复始地让我们直接地体验到生之规则，这不能不说是大自然有意的昭示与启迪。

15.“一种毫无人工介入痕迹的植物，要走到这一步，可以想见生存的艰辛”一句中，“这一步”指什么？（3分）

16.赏析文章第一段中划线的句子。（4分）

17．作者在文中主要叙写了哪两个人物？有什么用意？（3分）

18．从全文来看，最后一段所提到的“大自然有意的昭示与启迪”是什么？最后一段在文中有什么作用？（5分）

?

19．有人认为作者表达的感情是消沉的，你同意这种观点吗？请结合本文，谈谈你的看法。（5分）

六、论述类文本（17分）

阅读下面的文字，完成20—22题。

精英与荣誉

梁文道

在“我爸是李刚”那件事刚传出来时，我曾经问过自己一个很傻很天真的问题。假如那位在河北大学飞车撞死人的年轻男子出事之后，马上下车查看情况，然后说的不是“有本事你告去，我爸是李刚”，而是“大家赶快帮忙救人，一切责任由我承担，我爸是李刚”，整件事的走向会不会有什么不同呢？

我这么问的理由很简单，因为我想象中的那句“一切责任由我承担，我爸是李刚”其实也很符合“常理”；只不过它和真实情况中的“我爸是李刚”依循的逻辑不一样。

李刚也算社会精英了吧。自古以来，各个社会的精英都享有大小不一的特权；但这种特权不是没有代价的。去过剑桥和牛津的人大概都见过他们纪念二战阵亡校友的碑志，那里有多少年华正茂的青年呀，更不乏父荫广被的权贵之后。本来等着他们的，是美好的人生前景；然而战火一启，他们要率先参军，在长空与怒洋间抵抗纳粹，为国捐躯。

这正是古代贵族传统的最后霞光。那些贵族平日养尊处优，接受平民献税纳贡，战时就得挺身上马，迎敌护国。这种传统没有中西之别，我们的“士”比这些欧洲贵族还要古老。既然你享受了那么多，凭什么你不用付出？

这不只是赤裸的交换，它还演化成了荣誉的一部分。著名伦理学家阿皮亚在其近著《荣誉规条》中定义荣誉为“值得尊敬”，当我们说一个人是“尊贵的”或者称他“有荣誉”的时候，意思就是他具有值得尊敬的品质。这种品质往往具体表现为一套规范、一组规条，凡是享有荣誉的人都应遵从这套规条，并做到最好。那都是些什么样的规条呢？英国绅士阶层一向被认为是有荣誉且值得尊敬的，身为绅士，他就应该诚实不欺、保护弱小、尊重妇女、言行得体……只有完全达到这些标准，他才是一位真正值得尊敬的绅士，不辱家声，也不负他人的尊重。

假如有人指控他违犯规条并且全都属实的话，他就应该感到羞愧；要是他人的批评乃无中生有的诽谤，他就得奋力捍卫自己的荣誉，甚至不惜决斗。历史上大部分的绅士决斗都和荣誉受到冒犯相关，而不是通俗剧中常见的感情纠葛。

看似卑之无甚高论，阿皮亚对荣誉的定义却点出了关键，那就是荣誉与尊敬的关系。财富、权力甚或直接的暴力都能胁迫他人对你折腰，你应该晓得这个不叫作荣誉。“士可杀不可辱”，中国古人对精英荣誉的讲究甚至更加严苛，哪怕是到了别人根本看不见你在干什么的境地，君子仍要“慎独”。

然而，从“我爸是李刚”到一连串精英后代惹出的祸事中，我们看到的是一番完全不合理想的景象。这批中国精英不讲究荣誉，却期待尊敬；他们拥有配得上精英身份的财富和权力，却不具备精英引以为荣的品质。

20. “它和真实情况中的‘我爸是李刚’依循的逻辑不一样。”试分析两者依循的逻辑有何不同。(5分)

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21. 文章以英国权贵之后和绅士为例，并两次提到中国的“士”，有哪些作用？(6分)

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22. 本文围绕“精英与荣誉”展开论述，作者对此表明了哪些主要观点？(6分)

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七、作文（70分）

23. 请以“意外”为题，写一篇不少于800字的记叙文。

高一语文期中试卷答案

12、（1）穰苴辞别景公以后，就与庄贾相约说：“明天中午在营门口相会。”

（2）（3）（4）略

三、诗歌鉴赏（8分）

13、（1）银烛暗扣“夜”（1分）明月、长河、明写夜1分，从头至尾人物活动都在夜晚（1分）

（2）时间推移已近天明（1分）空间由室内到室外（1分）

（3）借景抒情，借残夜凄冷之景抒发离愁别恨。或衬托，写时近天明，与离别之时更近，衬托了别情离愁。（3分）

四、默写略

五、文学类文本阅读（20分）

15“这一步”指拥有柔软姿态的芦花历经自然环境的磨砺后走向生命的终端（1分），新的芦花在新的地方开始新一轮的生命旅程。（2分）

16.从色彩、形态等角度同时运用比喻手法（1分），对暮秋芦苇作以细致的描写。“枯黄的枝条”、“银灰色的芦花”、“轻如蝉翼的分量”、“像铺展开的云层”等形象地写出了芦苇以柔软的姿态经历了自然风雨寒霜的磨砺后展现出生命的美丽（2分），表达了作者对芦苇崇敬赞美之情。（1分）

最后一段的作用是：一方面与开头呼应，由芦苇入题，以芦苇收束，使文章结构谨严；（1分）另一方面又通过“随风俯仰舒展自如”的芦苇留给自己的启示，强化了本文的主旨。（2分）

19.（1）不同意。作者视角独特，没有去关注坚强的事物或事物的坚强面，而是独辟蹊径，以自己的意外发现及独特的人生体验，去感悟另外一种生存策略，揭示这种策略对人生、对自然的意义。作者强调的是对生命的珍惜，对规律的遵循，而不是说人生要软弱，所以并不消沉。

?? （2）同意。围绕“我向来在强大的自然力量面前采取了躲避、顺应的策略——我通常是一位旁观者，站在安全处，看风来风往潮起潮落”等角度谈，能自圆其说也可。

??? 观点1分，看法4分，能结合文章的内容自圆其说。

六、论述类文本阅读（17分）