以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

议论文的三要素：论点、论据、论证。

例如：3岁的小孩：我最喜欢我的奶奶。（论点）因为她从来不打我。（论据）所以我最喜欢她。（结论）

所谓的结构布局是指通过某种合理的论证方式把论点、论据有机地组合起来。

议论文的整体结构：

引论

本论

结论

提出问题

分析问题

解决问题

凤头

猪肚

豹尾

常见议论文结构模式:并列式、层进式、对照（对比）式、总分式、综合式等

并列式

大体有两种情况：1、分解论点，分论点平行，构成并列。2、论据并列

例：《说谦虚》 吴晗

引论：总述“谦受益，满招损”

本论：由三个分论组成“并列式”结构

分论一：认识需要一个过程

分论二：认识并不一帆风顺

分论三：认识永无止境

结论：“虚心使人进步，骄傲使人落后”

练习：

中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。

一、理想是奋斗的起点。

二、理想是奋斗的目标。

三、理想是奋斗的动力。

有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提纲）

这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的，又反过来支撑着中心论点，只要依次证明分论点成立，也就论证了中心论点，这便是并列式（“从横向展开”）

注意：

（1）考虑轻重程度及其相互关系。重在前，无轻重按顺序。

（2）形式要一目了然，即每段中心句应在开头。

（3）多角度地观察、分析、认识事物。

层进式

设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：是什么（概念）为什么（原因）怎么样（方法）会怎样（意义、作用、结果）

要钻牛角尖

是什么

为什么

怎么办

会怎样

什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。

搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。

“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。

发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。

也可以简化为问题式的五步法：

提出问题（由材料提出，存在什么问题即是什么）

分析问题（分析产生问题的原因即为什么）

问题的严重性（危害即怎样，其实属于分析问题）

解决问题（联系材料从不同角度说明如何解决问题）

说明方法的意义（会怎么样）

层进式结构中各部分顺序的安排要符合逻辑

病例：

从小要树立远大理想：

第一部分：怎样才能实现远大理想。

第二部分：什么是远大的理想。

第三部分：为什么要树立起远大的理想。

层进式

设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：是什么（概念）为什么（原因）怎么样（方法）会怎样（意义、作用、结果）

病例：

从小要树立远大理想：

第一部分：怎样才能实现远大理想。

第二部分：什么是远大的理想。

第三部分：为什么要树立起远大的理想。

层进式

设问导思，是一条向纵深拓展的路，其路线为（基本模式）：是什么（概念）为什么（原因）怎么样（方法）会怎样（意义、作用、结果）

病例：

从小要树立远大理想：

第一部分：怎样才能实现远大理想。

第二部分：什么是远大的理想。

第三部分：为什么要树立起远大的理想。

病例2：（材料作文）

材料：石墨在一定条件下（略）可以变成金刚石

拟题：石墨变金刚石的启示

结构：一段：我们要促成事物向好的方向转化，防止向坏的方向转化。

二段：论述事物的变化的原因：内因是变化的依据，外因是变化的条件。

三段：论述事物变化的种种可能：小变大，弱变强，软变硬。

调整为：

一段：摆石墨变金刚石的事例，提出“事物是可以变化的”论点

二段：论述事物变化的种种可能：小变大，弱变强，软变硬。

三段：论述事物的变化的原因：内因是变化的依据，外因是变化的条件。

四段：指出我们要促成事物向好的方向转化，防止向坏的方向转化。

对照（对比）式

在论证中，把两种事物（或意思）加以对比，或者是用另一种事物（或意思）来烘托某一种事物（或意思），就是对照式。

运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，因此写作中往往是对一个方面用墨多些，做为论述的重点，另一方面却起烘托、陪衬的作用。

掌握这种结构的关键在于从对比中阐明主张，让事物在比较鉴别中得到论证。

《为“班门弄斧”叫好》

①“班门弄斧”通常是贬义的，是“不自量力”的意思，为常人所否定。

②确立观点：敢于在“班门”（权威）弄斧，突破常规思维，不为传统观念束缚，好！

③正面论证：处女作的发表；普通人的发明创造；甚至于科学家的新发现，正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。　

④反面论证：如果人人都不敢在“班门”弄斧，“班门”永远是至高无上的，“班门”终将消失；正如“长江后浪推前浪”，如果取消“后浪”，长江就成了一潭死水，最终摆脱不了干涸的命运。人类社会也是一样，没人“班门弄斧”，社会就不可能进步。

⑤总结全文：有所发现，有所发明，敢于向“班门”弄斧应给予鼓励，这样才能与日俱新，跟上时代前进的步伐。

（应试作文）常见的结构：

一、提出论点

二、举例论证；分析说理

三、再举例论证，分析说理

四、重提论点；结论

议论文“六步作文法”

一、由事件、材料入题 50---100字

二、提出论点 50字

三、分析事件材料，初步论证（反—正）：100----200字

四、展开论证（反面）

1、摆出观点 50字

2、列举事例2—3个 150字 3、分析总结50字

五、联系论证（正面）

1、提出观点 50字

2、列举例证2—3个 200字

3、分析总结 50字

六、结论（正反） 50—100字

联合国秘书长安南讲了一个小故事：“我上中学时，有一天校长拿着一张一米见方、角落上面有一个黑点的白纸走进教室，问我们看到了什么。我们几乎异口同声地回答：一个小黑点！他摇摇头说：难道你们没有一个人看到还有一大片的白纸吗？-----那年我七岁，这课让我终生难忘。”

这个文题就应该写成引申性的议论文，因为材料中的人或事无需我们进行评价。它只是告诉我们应该如何看待问题这个道理。所以作文时就没有必要大谈安南及其老师。

本文的观点可为：不能只见树木不见森林；一眚岂可掩大德；一丑岂可遮百俊；看问题要全面；要抓主流-----

论证时可谈怎样看待社会上的黑暗面如腐败等，也可谈怎样对待人才身上的缺点。