以下为课件内提取的文本内容，仅供参考：

臣心一片磁针石不指南方不肯休

《＜指南录＞后序》

1、掌握“数”“分”“间”“拜“直”“为”等实词词义 2、??理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。 3、??体会作者的爱国主义情怀。 

思维体操

猜谜：

风调雨顺（打一人名）

温故

1填空：文天祥是＿＿＿（朝）杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号＿＿＿，庐陵（今江西吉安）人。官至右丞相，代表＿＿＿（朝）与元人谈判时被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘，监禁三年，不屈就义。其诗文沉郁悲壮，《过零丁洋》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿，

＿＿＿＿＿＿＿”是千古传诵的名句。其著名诗篇还有＿＿＿＿，＿ ＿＿＿ ＿。

南宋

文山

南宋

人生自古谁无死

留取丹心照汗青

《扬子江》

《正气歌》

2、判断正误：

（1）、《＜指南录＞后序》与《＜呐喊＞自序》、《送东阳马生序》是相同的文体。（ ）

（2）、“予自度不得脱，则直前诟虏帅失信”译文是“我估计自己不能脱身，就径直上前骂元军统帅失信”（ ）

（3）、“缙绅、大夫、士萃于左丞相府”中的“萃”与“文萃”的“萃”同义。（ ）

√

×

√

（4）、“予更欲一觇北”中的“觇”就是一般的“看”的意思。（ ）

（5）、“草行露宿”与“船载以入”在词的用法上相同。（ ）

（6）、“于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。”译文是“因此我辞去了丞相的职务，第二天。以资政殿学士的身份前往。”（ ）

√

×

√

检查第三段的学习情况：

1、解释字词： A、具 B、诡 C、草行露宿 D、无聊 E、靡

2、翻译： 中兴机会，庶几在此。

答案： 1、A、通“俱” B、隐蔽 C、在荒野里奔走，在露天里歇宿 D、没有依靠 E、不

2、国家复兴的机会大概就在这一次了。

3、内容理解：

A、这段叙述了逃出＿＿＿抵达＿＿＿的 苦难经历。可分为三层 （1）逃脱后的＿＿＿（2）受误后的＿＿＿（3）南下的＿＿＿心情。

B、在叙述中用了一连串富有表现力的动词，请找出，并分析这些词语的表达作用。 

京口

永嘉

喜悦

困境

急切

“奔”：急不择路的速度 “变?”“诡”：形势的突变后自己采取的果敢行动 “避”“出”“渡”“入”“展转”等一连串的动词，反映了迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元，以报效国家的急切心情。 

下面我们学习第四段

1、翻译红色的下列词句：

A、为巡船所物色

B、几彷徨死???????????????????????????

C、竟使遇哨 D、所陵迫死????????????????????????????

E、邂逅 F、层见错出

G、痛定思痛，痛何如哉 

搜寻

走投无路

假使

凌侮逼迫

遇上

通“现”

痛苦的事情过去以后再回味当时所受的痛苦，那是多么痛苦啊！

2、这一段采用哪些表达方式？叙什么事，抒什么情？ ????

叙述、抒情相结合，以抒情为主。叙述了种种危险的遭遇，表明了作者忧国、爱国的心志。

3、中间写了多少个死，写这么多死的作用是什么？ 

十八个

说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死如归的思想感情。

美读练习 1、??十八个排比句的感情基调：抒情，为国捐躯、万死不辞的情怀。 2、??停顿：分号的停顿较长 3、??各句中的重音：诋、骂、争、备不测、物色、彷徨等词 

4、??两个“呜呼”，三个“矣”所表现的语气

（讨论）

第一个呜呼：已将生死置之度外的感情 第二个呜呼：山河破碎、国事难为的悲痛 第一个矣：处于统领句末，提示下文，重读 第二个：总结上文，轻读 第三个：处在文意转折之前，宜急收。 

作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。

文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企图以言辞说动敌人是对敌方估计不足。

总 结

海丰县方饭亭联：

热血腔中只有宋，孤忠岭外更无人。

北京文天祥祠联：

南宋状元宰相，西江孝子忠臣。