16 米洛斯的维纳斯

教学目标

一、知识教育目标

随笔的特点。

二、能力培养目标

1．阅读分析、理解能力。

2．鉴赏艺术作品的能力。

三、德育渗透目标

培养学生高尚的审美情趣，了解正确的审美观和审美方法。

重点、难点及解决方法

重点：（1）随笔的特点。（2）关键语句的含义。

难点：关键语句的含义。

解决办法：先让学生初读课文，从总体上把握全文的主要内容，抓住表明作者观点、感受的关键句子，提出疑难问题；然后再读课文，注意文章前后的联系，找出上下文中相照应的句子，研究探讨，深入领会，解疑答难，从而从更高层次上把握文章、理解内容。

学生活动设计

1．分析讨论，以质疑解难。

2．发表对断臂的维纳斯的看法，阐明自己的审美观。

课时安排

1课时

教学步骤

一、导入新课

请同学们看投影的大屏幕，屏幕上为我们展现的是一尊表现女性人体美的大理石雕像，它就是我们大家非常熟悉的《米洛斯的维纳斯》，又称《米洛斯的阿芙洛蒂忒》、《断臂的维纳斯》。这尊大理石雕像高204厘米，亚力山德罗斯创作于约公元前150年左右，它于1820年被发现于爱琴岛的米洛斯岛，经过一番争夺，被法国人买走，并于1821年5月起珍藏于巴黎的卢浮宫。

从雕像被发现的第一天起，它就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。爱神的身材端庄匀称，肌肤丰腴，面容美丽平静，微微扭转的姿势，使半裸的身体构成了一个十分和谐而优美的螺旋型上升体态，富有音乐的韵律感。整个雕像既有女性的丰腴妩媚、温柔秀美，又有人类母亲的伟大庄严和慈爱，体现了充实的内在生命力和人的精神智慧。

雕像最令人惊奇的是维纳斯的双臂，虽然已经残断，但雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人们浑然完美之感。后世不少雕刻家曾设计各种方案试图复原双臂，却都在原作面前，黯然失色，因为已故千年的艺术家的构思无法完全揣测，艺术家当年的灵感永远无法复制。

本文的作者清冈卓行在观赏了维纳斯的雕像后，产生了一个奇怪的念头——“她为了如此秀丽迷人，必须失去双臂”。作者缘于何种原因有如此怪诞的想法？他借此又想表明一种什么样的艺术创作观点？让我们带着这些问题研读课文，深入领悟。

二、明确目标

了解作者的观点，研读并深入领会关键语句的含义。

三、整体感知

1．阅读注解①与“预习提示”。

2．通读课文，把握文章的主要内容。

四、重点、难点的学习与目标完成过程

1．学生自读课文，教师提出阅读要求：了解作