中国古代诗歌鉴赏训练大全（一）(高三备课资料)

 诗歌鉴赏表述程式 

这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。  
表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）  
修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。  
表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 
意象：作品中具体的人、物、景等。  
思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。  
作用：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。 
  
一、阅读下面的诗歌，回答问题。（6分） 
待储光羲不至[唐.王维] 
重门朝已启，起坐听车声。 
要欲闻清佩，方将出户迎。 
晚钟鸣上苑，疏雨过春城。  
了自不相顾，临堂空复情。 
[注]要欲：好像。了自：已经明了。空复情。自多情。 
（1）作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己？请结合作品作简要分析。（2分） 


（2）全诗表达了一种什么样的感情？作者是通过哪些具体细节来表达这种感情的？(4分)  
答案：（6分）（1）①天色已晚。②下起细雨。（2分，每点1分。意思对即可。①扣"晚钟鸣上苑"或诗中"朝"、"晚"二字分析作答。②扣"疏雨过春城"分析作答。只摘抄颈联而不作分析的给1分。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分） （2）①盼好友到来的期待之情，或久候好友不至的怅惘之情。（1分。意思对即可。可紧扣诗题中"待"字或体味全篇诗情回答） ②清早就已经打开层层的屋门；或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来的声音；以为听到了友人身上玉佩的清脆响声，正要出门去迎接，哪知却原来是自己弄错了。（3分，每点1分。意思对即可。三点可分别扣"重门朝已启"、"起坐听车声"和颔联作答。思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分） 

二、阅读下面的诗歌，回答问题。(6分) 
东栏梨花 [宋.苏轼] 
梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 
惆怅东栏一株雪，人生看得几清明! 
诗人见“东南一株雪”而“惆怅”的原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”。你同意他的主张吗?为什么? 
答案：(6分) 感伤春光易逝、慨叹人生短促(3分。意思对即可。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。答到这一点的给1分。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨。答到这一点的给2分。只摘抄“人生看得几清明”而分析的，得1分。)不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。(1分)如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花，那么一、二句即咏桃花，不仅与题目无关，而且与咏梨花的…惆怅东栏一株雪”相互割裂。(2分。每点1分。意思对即可)(思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分

三、阅读下面一首词，然后回答问题。 (6分) 
清平乐 .村居[辛弃疾] 
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 
“溪头卧剥莲蓬”中“卧”一向有一字千金之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗?为什么? 
答案：(6分)“卧”字确实使用最妙，(1分) 它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上，(2分) 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。(3分)如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。 

四、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 
台 城 [韦庄] 
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。 
【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。 
（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？ 
（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？ 

答案：①因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”。 （3分，答出“六朝如梦鸟空啼”，而台城柳“依旧烟笼十里堤”，这种物是人非的对比关系,表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情扣分。） ②同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。 （3分，答出诗人怀古伤今的晚唐情结，表述流畅连贯即可，错别字、病句酌情扣分。） 

五、阅读下面一首宋词，回答有关问题。 
玉楼春 [宋祁] 
东城渐觉风光好，毂皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 
①“红杏枝头春意闹”是脍炙人口的名句，而其中的“闹”用得尤为精妙，为什么？ 
②下阕即景抒情，“为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照”运用什么修辞手法？表达作者怎样的思想感情？ 
答案：①用一“闹”字，夸张地描绘出红杏花盛开怒放，绚丽鲜艳，热烈如火，唤起人们的无限联想，将生机蓬勃的烂漫春光描绘得淋漓尽致。（意思对即可）②拟人手法。作者把斜阳当做朋友，举酒相劝，希望斜阳在杏花丛中多加逗留，表达了惜春（惜时）的感情。（意思对即可） 



六、读下面一首唐诗，回答问题。(6分) 
乌衣巷 [刘禹锡] 
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 
(1)这是作者最得意的怀古名篇之一。从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象?(2分) 
(2)事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么?(4分) 
答案：(1)荒凉冷落衰败的景象。(2)唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。 

七、 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 
书湖阴先生壁二首（选一） [王安石] 
茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 
一水护田将绿绕，两山排闼①送青来。 
【注】①排闼（t ）：闯进门来。闼，小门。 
 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？ 
答案：该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分） 

八、阅读下面一首唐诗，写一段赏析文字，不超过200字（6分） 
马诗二十三首①（其五） [唐•李贺] 
大漠沙如雪，燕山月似钩。 
何当金络脑②，快走踏清秋。 
注：①《马诗》：通过咏马来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑；共23首。 ②金络脑：一种贵重的鞍具，借指马受重用。 
答案：一二句突出富有特色的边疆战场景色，正是英雄用武之地；三四句借马抒情，表现作者热切建功立业的远大抱负和不遇于时的感慨。手法：见景生情，拟物抒情，意在言外：运用了比喻、设问等修辞手法。（内容4分，手法2分） 

九、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 
十五夜望月 [王建] 
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 
简要解释“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的意思，说说这两句诗的妙处。 
答案：普天之下，有谁不望月思乡，不知今晚的秋思落在谁的一边．诗人推己及人，扩大了望月者的范围，境界高远；明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”，表现手法委婉蕴藉。 

十、阅读下面一首诗，回答问题。（6分） 
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 [李白] 
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 
（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿ ，本诗首句通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿ 季节的一种＿＿＿＿＿气氛。（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”? 
答案：（1）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）前一问2分，后两问各1分。（2）（因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者十一、阅读下列一首唐诗，对诗的内容、语言、表达技艺作简要的阐释。 

十一、《喜见外弟又言别》 [李益] 
 十年离乱后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容。 
 别来沧海事，语罢暮天钟。明日巴陵道，秋山又几重。 
【注解】１、外弟：表弟。２、沧海：比喻世事的巨大变化。３、巴陵：现湖南省岳阳市，即诗中外弟将去的地方。 
答案：（1）这是一首写表兄弟因乱离阔别之后，忽然相逢又匆匆别离之诗。初问姓氏，心已惊疑，待知姓名，即忆起旧容，于是化惊为喜。叙谈伤乱感慨之情，寓之意中。（2）全诗采用白描手法；（3）以凝炼的语言和生动的描写，再现了乱离中人生聚散的典型场面，抒发了真挚的至亲情谊，读来亲切感人。（表述上可有差异，但必须紧扣以上三点） 

十二、阅读下面一首唐诗,完成下面两个小题。 
听蜀僧浚弹琴 [李白] 
蜀僧抱绿绮(l),西下峨嵋峰。 
为我一挥手, 如听万壑松。 
客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。 
不觉碧山暮, 秋云暗几重。 
[注](l)绿绮,古代著名的琴。(2)流水,《列子.汤问》："伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯 牙鼓琴,志在高山,钟子期曰："善哉,峨峨兮若泰山!"志在流水,钟子期曰："洋洋兮若江河!"伯牙所念,钟子期必得之。"(3)霜钟,《山海经.中山经》》："丰山……有九钟焉,是知钟鸣。"郭璞注："霜降则钟鸣,故言知也。" 
⑴这首诗写听琴,并没有着重写弹奏技巧和琴声,而是把重点放在描写______________ , 从_______面表现音乐的高妙。(4分) 
⑵颈联两处使用典故,伯牙与钟子期的故事点明自已也是通晓音律之人,"霜钟"的传说点明物候时令,此外,这两处的用典还有更深层的寓意是________ __________________。 (2分) 
答案：⑴(4分)听者(或;作者自己)的惑受上；（2分）侧(2分) ⑵(2分)作者具有济苍生的抱负,也期待着同样能得到人生的知音(意思对即可) 

十三、读下面的一首词，按要求回答。(6分) 
南乡子[唐•李王旬] 
烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。 
①这首词所要表现的主旨是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2分）②词的前三句主要是写景，请简述写景的作用：_____________________。（2分）③"思乡处，潮退水平春色暮"在本词中的含义和作用是什么?请作简要回答。（2分） 
答案：①离愁别恨（或思乡之愁，或离恨）（２分）②借景抒情，用烟、雨、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情（２分，"景"１分，"作用"１分）③潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情（２分，含义与作用各１分） 

十四、阅读下面一首词，然后回答问题。  
青玉案（宋） 辛弃疾  
东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。  
蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 
注释：蛾儿、雪柳，都是妇女的头饰。  
（1）这首词描写的是我国哪一个传统节日？（元宵节（或“上元节”、“灯节”、“元夜”、“元夕”）  
（2）全词主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的感情？（4分）  
答、（1）以元夜的繁华热闹反衬“那人” 的孤寂 。（2）表达作者耐得冷落寂寞、不趋流俗、保持志士操守的高洁品性。 

十五、阅读下面唐诗，完成(1)—(2)题  
送人归东 温庭筠  
荒戍落黄叶，浩然离故关。高风汉阳渡，初日郢门山。  
江上几人在，天涯孤棹还。何当重见日，尊酒慰离颜。  
〔注〕首联“戍”字，名词，堡楼。颔联“汉阳渡”系长江渡口(旧址属今武汉市)，由此向西北千里，南岸有“郢门山”。  
清朝有位文学批评家称这首诗的首联“起调最高”；其意思是，起笔便显露了不凡的格调。请参考这一评价，写出你对首联(“荒戍落黄叶，浩然离故关”)的理解和评价。  
答案举例：送友人东归，但见荒废的古堡，凋零的黄叶。这本是充满别愁离绪的场景。殊料，友人心志高远，既不悲秋也不伤离别，于是诗人便以“浩然离故关”奏响了昂扬的主旋律。起笔写深秋送别，却意气洋洋，确实格调不凡，正所谓“起调最高”。

十六、阅读下面唐诗，完成。  
江楼夕望招客 白居易  
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。  
风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼销暑否?比君茅舍较清凉。  
〔注〕此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。  
 苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少时所不到也”。你认为这两句诗高妙吗?为什么?(限50字以内)  
答案要点：（主要看对表达技巧的赏析）：晴本无雨，夏本无霜，风吹古木如闻雨声，月照平沙似见寒霜，联想与想象生出清凉，足以消暑。  

十七、阅读下面一首唐诗，完成后面的二题。 
孤雁 杜甫 
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。 
望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。 
(1)古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法：“诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的“词(字眼)”；“诗骨”，指诗中处于核心地位、起统率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼”是 “孤”；其“诗骨”是“飞鸣声念群”。 
(2)在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的?(4分) 
答案：①颔联“谁怜一片影，相失万重云”，意思是“一片孤单的雁影 ，遗失在万里云天中，真令人心生怜意”：“一片”、“万重”对比，构成极大的反差，极言其“孤”；“谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。  
②颈联“望尽似犹见，哀多如更闻”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，声声哀鸣好像听到雁群的叫声了”：“似”、“如”二字表现了未见而似见，未闻而犹闻的幻觉。颈联通过对孤雁飞着叫着寻找同伴的描写，将孤雁的渴望、煎熬表现得淋漓尽致。 
③尾联“野鸦无意绪，鸣噪自纷纷”，意思是“野鸦毫无愁绪，杂乱的吵嚷个不停”：用野鸦的无忧无虑、热闹非常来反衬孤雁的寂寞、愁苦，尾联进一步表现了孤雁渴望团聚的哀愁与奋力寻找的忠贞。) 

十八、阅读下面一首诗，然后回答问题。  
喜外弟卢纶见宿（司空曙） 
静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白发人。 
以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡学亲。 
注：①分：情分。②蔡家亲：即表亲。卢纶与司空曙是表兄弟。 
（1）请分别用一个词归纳前四句、后四句所表达的作者心情。 
  前四句："悲"或"悲伤"；后四句："喜"或"欣慰"。  

十九、阅读下列唐诗，完成（１）—（２）题。  
《从军行》 （王昌龄）  
琵琶起舞换新声，总是关山①旧别情。雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 《塞上听吹笛》 （高适）  
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 借问梅花②何处落?风吹一夜满关山。 [注]①关山：系乐曲(关山月)。②梅花：系乐曲(梅花落) ? 
(1)填空：以内容分类，唐诗有“送别诗”、“咏史诗”等等，这两首诗属于边塞诗。两首诗都写了乐曲声和月色，借以抒发戍边者的情怀，可谓“‘声色’传情”。  
(2)简答：为什么说《塞上听吹笛》的三、四句有“语意双关”的特点?  
答案示例：字面上，似乎写塞上梅花盛开，在风中，一夜间花散落于关山处处。实际上，“梅花落”是笛子曲，风将笛声吹送到关山处处。（注：•借问梅花何处落•，用了拆字离合的手法，又称“离合体”）  

二十、阅读下面的唐诗，回答后面的问题  
夜泊牛渚怀古 李白  
牛渚西江液，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。  
余亦能高咏，斯人不可闻。明朝挂帆去，枫叶落纷纷。  
〔注〕谢将军：东晋谢尚，官镇西将烟。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月，遇袁宏诵诗听后大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。  
以前两联为例，谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?这首诗表达了作者怎样的复杂情感?  
答案示例：第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。  
 

病牛