中国建筑的特征(人教版高二必修教案设计)

 农垦牡丹江分局高级中学第一教学部语文组 李爽
教学目标
【知识与能力】
1、了解作者及相关文学常识。
2、阅读课文内容，理清线索，列出提纲。
3、识记重点字词，学习运用比喻的修辞手法。
【过程与方法】
讲读结合，学习科普文章的语言特色，能够在说明文或议论文写作中有意识的学习借鉴
【情感态度价值观】
了解中国古代建筑的特征，提高对我国传统建筑艺术的审美能力，同时激发自己对我国建筑文化的热爱之情。
重点难点
筛选主要信息，理解课文内容。掌握布局特点，学习写作特色。领会作者独具匠心的构思手法。
课时安排
一课时
教学过程
导入：（幻灯片展示著名建筑图片）人们常说，世界上有三种不需要语言交流就可以达到心灵沟通的事物。那就是音乐、美术与建筑。刚才给同学们看的图片是不是很美呢？它的魅力何在？今天就让我们走近中国传统建筑，了解《中国建筑的特征》。
一、作者介绍：
说起中国著名近现代建筑师，就不得不提起建筑界的一对伉俪——梁思成、林徽因。梁思成，建筑学家和建筑教育家。毕生从事中国古代建筑的研究和建筑教育事业。系统地调查、整理、研究了中国古代建筑的历史和理论，是这一学科的开拓者和奠基者。培养了大批建筑人才，以严谨、勤奋的学风著称。曾参加人民英雄纪念碑等设计，努力探索中国建筑的创作道路，还提出文物建筑保护的理论和方法，在建筑学方面贡献突出。新中国首都城市规划工作的推动者，建国以来几项重大设计方案的主持者。中华人民共和国成立前夕，梁思成是国旗、国徽评选委员会的顾问，另外，他和夫人林徽因都是清华大学国徽设计组的负责人。


二、题目解读
“中国建筑的特征”是偏正短语，中心词是“特征”，指示物的显著特色。“建筑”一词界定了作者的专业学术领域，“中国”一词，气宇轩昂，视野开阔，表现了作者作为建筑学一代宗师开阔的视角和强烈的民族自豪感。
三、整体感知
1、观察图片，选择属于中国特色的建筑。谈一谈为何这样选择，通过图片对比，说说中国建筑有什么特点。教师解释图片I是韩国的昌德宫。
2、要了中国的建筑特征，就得先了解什么是中国建筑。阅读课文第一段，找出“中国建筑”的定义。再来回答刚才看到的图片，I是不是中国建筑。（属于同一建筑体系，因为受到中国建筑的影响，而有了中国建筑的一些特点，但不属于中国建筑）
3、仔细观察图片，找不同种类中国建筑的共同点。
四、信息筛选：
1、文中介绍的中国建筑特征有哪些，怎样分类。
（板书） a总体特征：分三部分；对称布局
         b结构特点：木质结构；斗拱；举折和举架
         c装饰特点：屋顶；用色大胆；装饰；材料
2、提示阅读：
这些建筑都是中国建筑，因为他们同具有中国建筑的特点，但是他们又形式各异，各具特色。这是什么原因呢？阅读课文并回答这几个词在文中的意思：文章、文法、词汇、大文章、小品
3、观察图片，联系课文了解“可译性”。
五、合作探究
1、什么是“斗拱”“举架”？
2、为什么你能很准确的找到斗拱和举架？本文文体是科学小论文。
科学小论文的特点：科学性、创造性、实践性
3、本文除了以上的特点之外还有的特点就是语言准确，比喻形象，深入浅出。结合课后练习二分析本文运用比喻的妙处。
六、拓展探究：
谈一谈家乡或者校园具有中国特色的建筑。
作业：2010年上海世博会中国馆已修建完成了，请拟写一片宣传稿。