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想象与联想作文训练(苏教版高一必修)

作者:未知来源:网络收集时间:2011-10-29 16:59:24阅读:
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 一、导语
“三点一线”俨然灰色的校园生活挂在大家的感叹里,写在大家的作文里。你可知道,当你匆匆穿梭于校园的时候,你错过了许多美丽的风景,错过了许多美好的作文素材。其实,在我们的校园里,不是缺少素材,而是缺少发现,缺少思考。
二、联想与想象
1、图片一:校园中,运动场边的树梢上,挂着一只断线的风筝
Q1:此前,你注意到过这只风筝吗?这只风筝有没有唤起你的某些记忆?(学生书面描述)
联想:是一种由此及彼的、反映事物间的内在联系的心理活动过程。联想到鲁迅的散文:《风筝》
联想分同向联想和反向联想;可以联想生活见闻,也可以联想文化积累。联想可以拓宽思路,弘扬题旨;可以丰富和加深文章的内容。比如,由图片中的风筝可以联想起年,可以联想到过去看到过或学过的有关风筝的文章,等等。
与联想相伴而行的,经常有——想象。
想象:是人脑对记忆中的表象改造并创造新的形象的思维过程。
1)根据已知的经验和认识进行想象。
2)利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,丰富突出事物的形象性。
3)大胆虚构,超越时空,突破现实生活的限制。
例文:《高原上的桃花》
不知道高原上有没有桃花,比如那边辽阔苍凉的青藏。我总觉得在那种空气稀薄光照强烈的地方,桃花应该盛开得像黄昏时分弥漫在西边天际的落霞,绚丽夺目,倾国倾城。他们生长在一个很少有人会去的地方,暖暖的一团,凄凄迷迷温温顺顺地拥抱在一起,就像拥抱着一个彩色的神话一样让人感觉到是那么的遥不可及。然后,还有如从异域传来的空灵的声音在它们身边缭绕,歌唱着人们的执着,歌唱着归去和归来的安详。那肯定是一块隐痛的土地,它以某种充满诱惑的平和来吸引着人们朝它前行,生长在那里的桃花片片瓣瓣,有着隐忍的艳丽,如同一幅惨艳的血色图画。它凝结着天地的淡然,漂浮在远处的人们的眼里,却可以像天神一样高高在上。就这么高高在上,所以谁也无法猜测它的心里在想些什么。


……
(《大中文化》第5期)2、图片二:断线的风筝的特写镜头
Q2:上面的画面可以朝哪些角度展开想象?
像受伤的飞鸟,像折翅的蝴蝶,像……假如它有生命,想飞却飞不起来……假如它跟树展开一场对话……(学生口头表述)

小结:
联想和想象:以生活见闻和文化积累为基础,不拘泥于形似,追求内质上的神似。感悟:由景物而感情,由事情而道理。
3、这如注入了生命一般的风筝在无法预料的境遇中突然折翅树梢,从此再也无法飞起来。请你运用联想和想象,阐发其中的情或理。
◇断线的风筝—失落的童年(遗憾)
◇线断了,风筝不再飞,失去了飞翔的意义。(夭折、挫败、生与死)
◇在无法预料的境遇中折翅——天有不测风云,生命宝贵,而命运无常。
◇折翅那一刻,很短暂,却永恒。
◇ ……
(相关连接:梁祝化蝶、史铁生的事迹、李贺、李白、王勃……)
给学生朗读文章:台湾作家陈启佑的微型小说《永远的蝴蝶》

总结:
擦亮你善睐的明眸/怀揣你敏感的心灵/俯下身去   再俯下身去/你会发现——/校园里/作文素材俯拾皆是

练笔作业:
请以“折翅树梢的风筝”为话题(或从身边另寻题材)写一篇随笔,字数不限,重在联想和感悟。联想和想象追求神似,感悟注意由事物推及情与理。
(自制多媒体课件辅助教学)
 
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