幸福的计算法(高一必修教案设计)

 粤版职高语文必修第一册
18 .幸福的计算法
教学目的：
1. 学习归纳文章主旨的方法。
2. 理解文中的议论，学习辩证地看待生活的苦与乐，提高思想素质。
教学难点：引导学生学习如何从记叙和议论中归纳文章主旨的方法。
课时安排：2节
教学过程：
一． 从文章标题引入。
我们知道，收入可以计算，支出也可以计算，住房的面积可以计算，甚至健康状况也可以用具体的数据表示。但是，是否幸福真的可以计算吗？通过一些列的数字的加加减减，能得出幸福与否的结论吗？恐怕大家都会说，不能。因为是否幸福，是一种感觉。不过，这只是我的说法。作家陈益有一篇文章，题目就是《幸福的计算法》，我们这节课就要看看如何计算幸福。
二． 明确本节课的学习目的：理解文章内容，明确主旨。
三． 阅读全文，要求：
1. 找出【理解和掌握】的词语，并看其注释。
计算：计数。筹划，打算。算计，出谋划策损害别人。
栖身（qi）  斯文扫地  怨天尤人  蝇营狗苟  不愠不火（yun）
饶有兴趣（rao） 汗颜  神情自若：情绪平稳不因外界影响而改变常态。      泰然处之


2. 思考问题：
A．第一节写了哪两件事？这两件事的主人公共同的感觉是什么？
（幸福。“脸上不由洋溢出幸福感”，“却也满脸幸福”）他们为什么会有这种感觉？
（明确---我的朋友：仅从地域差异的角度计算，而且心态“确实从不怨天尤人…...与蝇营狗苟于利欲者流完全不同”，对幸福的取向是“生活质量随着社会水准上升而上升”，因此“比别人少了一份无端的烦恼”——通过地域的比较，因而知足，感到幸福。对幸福的感受确切坚定：“你用假洋鬼子的哭丧棒打我，我还是这么计算…..”复旦教授：通过今昔的对比，因而知足，感到幸福。）
B．第二节中纳西老太太、老外对生活的态度又是怎么样的？找出相应的语句，并概括指出他们生活态度的特征。
朗读老太太和老外的对话。
（明确：纳西老太太：“我已经看了好几十年风景，还想看几十年。”“这里很安逸，很宁静。”“我每天在家门口看风景，已经很满足了，再也不需要别的什么。”——从静态的角度取向，以安逸，宁静的生活为幸福。
老外：“假如你找到一份赚钱的工作，然后努力去干，就能有不少的经济收入……”——从动态的角度取向，以拼搏获得高物质享受为幸福。）
C．第三节古希腊故事中哲学家为什么崇拜一只猪？这一节批评了哪几种世态？
 （明确：风浪中人惊慌失措，猪贪婪吞食不为风浪所动，简直和哲学家一样。  欲望无节制膨胀，爱赶时髦，自以为高明）
四．富有哲理的文章，都会插入一些精辟的议论，揭示主题，这就是先前说过的“片言居要”，找找文中有哪些这样的议论，揭示了什么哲理。
明确：1、第一节结尾。“毫无疑问……我们又该从哪里去寻找幸福的感觉呢？”
   说明幸福的感觉是相对而言的，要就现实的条件来理解幸福，知足才能常乐。
2第二节结尾。“纳西老太的智慧，竟与伯尔笔下的渔夫有异曲同工之妙——……她却说自己已经得到。”
——说明了幸福在于自己的感受，拼搏后获得高质量的物质享受，是一些人心目中的幸福，可是，找到一份难得的安逸与宁静，也是一种幸福。
3. 第三节作者的议论更深了一层。第四段“转危为安往往需要高超的心智……人生才会变得更加美丽。”
——说明幸福的获得还在乎人的智慧和心态。要思索、镇定、宽容、仁爱。
第五段“欲望的无节制膨胀，往往使人失去理智”
——反思急于发财的浮躁的社会现象。
第六段“一个总爱……”
——爱赶时髦是以别人的看法代替自己的思考，社会太多的流行反映出人们的心理不够成熟，没有明确的价值取向。面对变化万千的社会，每个人都应该有自己的基本价值立场，有自己的心理取向。
第七段“……自以为高明的人，有时候还真的不如猪”
——这是一种比喻的手法。注意这里的限制用语，“有时候”。
五．在以上分析的基础上，归纳本文的主旨。
明确：作者以具体的实例多个角度低展示了人们对幸福的心理取向，并通过哲学的思辨，使读者明白“幸福取决于自己的感受，知足者长乐”的道理，从而学会领略幸福，享受幸福。

六．课后阅读。
七．布置作业
1.熟记睿语
2.完成一课一练

板书设计：
一．朋友   地域比较
                         幸福
教授   今昔比较
二．纳西老太   安逸、宁静——静态     幸福
    外国游客   拼搏、进取——动态     幸福
三．不可逆料之事  高超的心智  良好的心态
           欲望膨胀
   批判    爱赶时髦        远离幸福
          自以为高明