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当前位置: -> 《史记》选读(高一必修)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:57:55阅读：
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史记选读 检测题
班级： 姓名：
一、选择题：（选择题每题2分）
1、下列各项中加点的字读音有误的一项是：（ ）
A、唐虞（yú） 司马卬（áng） 孙靳（ jìn ） 剌谬（là miù）
B、缧绁（léi xiè）汶水（wèn） 承敝（chéng bì） 谿谷（xī）
C、篡弑（shì） 股肱（gǔ gōng ）伏羲（ xì ） 轩辕（xuān yuán）
D、厄运（è ） 会稽（kuaì jī） 颛顼（zhuān xū）邹国（ zōu）
2、下列各句中字形有误的一项：（ ）
A、财物 财务制度 创建 颇有创见
B、寰球 环球飞行 出首 出手不凡
C、事故 圆滑世故 联翩 连篇累牍
D、公证 公正无私 意气 义气用事
3、下列句中加点词语解释有误的一项是：（ ）
A、故重黎氏世序天地 序：理，这里是主管的意思。
B、䌷史记石室金匮之书 䌷：缀集。
C、伏羲至纯厚 至：到。
D、史记放绝 史记放绝：史书废弃。
4、下列各句中加点的虚词解释有误的一项是：（ ）
A、故重黎氏世序天地。 故：所以。
B、故发愤且卒 且：将要。
C、而子迁适使反 适：正好。
D、是余之罪也 是：正确的。
5、下列句子中加点词语的用法好意义判断正确的一项：（ ）
①汝其念哉 ②察其所以 ③ 王卬于殷 ④建于明堂
A、 两个“其”相同，两个“于”相同。 B、两个“其”相同，两个“于”不同。
C、两个“其”不同，两个“于”相同。 D、两个“其”不同，两个“于”不同。
6、选出加点字古今意义全部不同的一组（ ）
①终不得与从事 ②终于立身 ③ 言其能论歌文武之德
④别嫌疑，明是非 ⑤万物之聚散皆在《春秋》 ⑥余所谓述故事。
A、①②③④ B、①②④⑤ C、③④⑤⑥ D、①②③⑥
7、下列各句中没有词类活用的一项是（ ）
A、二十而南游江淮、上会稽。 B、明主贤君忠臣死义之士。
C、存亡国，继绝世。 D、立功名于天下。
8、指出下列句中的通假字并解释(10分)
（1）则仆偿前辱之责 同 （ ）
（2）拨乱世反之正 同 （ ）
（3）泽流罔极 同 （ ）
（4）其指数千 同 （ ）
（5）辅拂股肱之臣配焉 同 （ ）
（6）被箠楚受辱 同 （ ）
（7）其次剔毛发 同 （ ）
（8）见狱吏则头枪地 同 （ ）
（9）古者富贵而名摩灭 同 （ ）
（10）思垂空文以自见 同 （ ）
二、阅读
（一）（完成9---12题）（14分）
於是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽於缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫诗书隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演周易；孔子戹陈蔡，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”於是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
9、解释下列句子中加点的词语（4分）
①于是论次其文。 次：编次，整理。
②孔子厄陈蔡。 厄：遭受、困厄。
③厥有《国语》。 厥：才。
④欲遂其志之思也。 遂：通达、表达。
10、对下列句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项：（ ）( 2分)
①乃喟然而叹曰 ②孙子膑脚，而论兵法。
③是余之罪也夫 ④夫《诗》《书》隐约者。
A、 两个“而”不同，两个“夫”也不同。 B、两个“而”不同，两个“夫”相同。
C、两个“而”相同，两个“夫”不同。 D、两个“而”不同，两个“夫”相同。
11、请翻译下列句子：（6分）
（1）《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。
（2）《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
12、对选文内容分析好和概括不正确的一项是（ ）（2分）
A、司马迁的感叹表明，他对自己在武帝面前为李陵辩护一事深感后悔。
B、“身毁不用”的叹息表明，司马迁在遭祸前还有著述以外的志向。
C、昔圣贤发愤著述的故事，给了司马迁巨大的精神动力。
D、司马迁列举古圣先贤的事迹，也从一个侧面表明了他想像古圣先贤一样创造不朽业绩。
（二）阅读下列文字（完成13—15题）（13分）
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪。上计轩辕，下至于兹，为十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都。则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。
13、解释下列句子（6分）
（1）稽其成败兴坏之纪。
（2）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
14、下列加点字与“难为俗人言也”中的“为”字意义和用法相同的一项（ ）（3分）
A、重为乡党所笑 B、为十表，本纪十二。
C、故士有画地为牢 D、不足为外人道也。
15、对上面的文字内容的理解和分析不正确的两项是（ ）（4分）
A、上面文字记叙自己遭受腐刑之后，完成《史记》创作的经过。
B、介绍《史记》所包含的内容及所记事件的历史时期的创作风格。
C、此段文字中最早提出了“发愤著书”的理论。
D、能够体现其名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的生死观内涵的句子是“就极刑而无愠色”。
E、表明自己的创作目的是要将此书写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨制。
三、默写填空：（23分）
1、太史公即 ，创作《 》开创了 体先河，是中国第一部 、 、 、 、 俱全的正史。十二本纪，记 ；三十世家，叙 ，七十列传，志 ；十表，列 ，八书综述 。全书一百三十篇共 余字。恢宏的构架奠定中国历代 学著作的基础，开后世纪传为史的先河。
2、司马迁修史的宗旨：（用原文的话回答）
， ， 。
3、太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百岁有孔子。孔子卒后至于今五百年，有能绍明世，正《 》，继《 》，本《诗》《书》《 》《 》之际？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉。
4、请写出司马迁的生死观的名句： 。
四、简答题（10分）
1、司马迁为什么要“隐忍苟活”以“虽万被戮，岂有悔哉”的决心，发愤著书？其行为的动机是什么？（6分）
2、文中作者一口气列出众多的历史人物，他的用意是什么？你能从中总结出规律吗？(4分)
五、仿写（10分）
1、模仿下面一段话中的画线句，在后面写上恰当的句子使前后衔接起来。（5分）
我很喜欢这样一句话，当一个人意识到一颗钻石敝一颗玻璃球贵重的时候，这个人已经可悲的长大了。大人和小孩最大的区别恐怕就在此吧。学会用金钱去衡量事物的那一天，内心圣洁的纯真就没有了； 。
人应该多保留一份纯真和稚趣。
2、根据提示，补写句子。（5分）
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”古往今来，潇洒风流从来都是有志之士的追求的最高境界。而潇洒风流的内涵如何，却又往往都是时代精神的投射。
曾几何时，当时代的列车飞驰到今天，随着物质的极大丰富和人们的生活水平的提高，潇洒和风流的内涵似乎在悄然发生着巨变；有人把一掷千金、挥金如土当作潇洒；有人把 ；也有人把损公肥私、投机钻营视作潇洒； 。一言以蔽之，潇洒风流似乎已从圣洁的神坛走下而“贴近了大地和苍生”！然而，这些都不是真正的潇洒。“ ， ， 。”是青年毛泽东的潇洒；而“雷锋出差一千里，好事做了一火车”又曾是和平建设时期一个普通战士真正的潇洒。
五、探究题（6分）
从《太史公自序》和《报任安书》中，你认识司马迁是怎样的一个人？请简要概述。（不少于200字）
参考答案
一、 选择题： 1、C 伏羲xī 2、D“义气用事”应为“意气用事”
3、C“至”意为“极，程度副词”4、D是：指示代词，这。
5、C两个“其”分别为祈使句和代词。连个于都是介词。
6、D 第四、第五句加点词古今义同。 7、D
8、（1） 反同返（返回）（2）反同返（恢复）（3）罔同无（无边）
（4）指同旨（主旨）（5）拂同弼（辅助）（6）箠同棰（木杖）
（7）剔同剃（剃光）（8）枪同抢（ 撞击）（9）摩同磨（消磨，磨掉）
（10）见同现（现露）（11）责同债（此处指下狱受宫刑）
二、阅读题 9、次：编次，整理。厄：遭受困厄。厥：才。遂：通达，表达。
10、两个“而”字分别表修饰和因果关系。两个“夫”分别表感叹好发语词。
11、（1）《诗》《书》含义隐晦而言辞简约是作者想要表达他们的心志和情绪。（2）《诗》三百篇大多是圣人贤士为抒发愤懑而创作的。
12、A 13、（1）考查他们的成功、失败、振兴和衰败的规律。
（2）想把它写成一部研究天地自然和社会的关系，通晓古今历史变化规律，而成为一家之言的伟大作品。 14、D 15、B、C
三、默写填空 1、司马迁 司马谈 史记 纪传 本纪 世家 列传 表 书
记帝王朝政兴衰 叙开国承家诸侯 志历代人物事迹 列人事系年表譜 综述典章制度 52万余字 纪传体史学 2、究天人之际，穷古今之变，成一家之言。
3、《易传》 《春秋》 《诗》《书》《礼》《乐》
4、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
四、简答题
1、（1）继承父志；（2）懂得人生可以创造价值，人只要不死，脚下便有路，腐刑之后身份虽然卑微，但他满腹文才，通过奋斗创造出非凡的人生价值。（3）学习孔子写《春秋》（4）明圣盛德。为了给西汉前的历史作个总结，颂扬圣君贤臣的功德。
2、旨在表明：自己要以先贤为榜样，忍辱负重，完成《史记》。 规律:优秀的文学作品往往是作家痛苦心灵的结晶。饱经苦难折磨的作家在痛苦后重生，在烈火中涅槃。因而有了理性的思索，深沉的思考。
五、仿写
1、学会用利益来权衡人际关系的那一刻，无邪的稚趣也不复存在了。（“稚趣”一词必须出现） 2、追星傍款，一夜成名当作潇洒； 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯
班级： 姓名：
一、选择题：（选择题每题2分）
1、下列各项中加点的字读音有误的一项是：（ ）
A、唐虞（yú） 司马卬（áng） 孙靳（ jìn ） 剌谬（là miù）
B、缧绁（léi xiè）汶水（wèn） 承敝（chéng bì） 谿谷（xī）
C、篡弑（shì） 股肱（gǔ gōng ）伏羲（ xì ） 轩辕（xuān yuán）
D、厄运（è ） 会稽（kuaì jī） 颛顼（zhuān xū）邹国（ zōu）
2、下列各句中字形有误的一项：（ ）
A、财物 财务制度 创建 颇有创见
B、寰球 环球飞行 出首 出手不凡
C、事故 圆滑世故 联翩 连篇累牍
D、公证 公正无私 意气 义气用事
3、下列句中加点词语解释有误的一项是：（ ）
A、故重黎氏世序天地 序：理，这里是主管的意思。
B、䌷史记石室金匮之书 䌷：缀集。
C、伏羲至纯厚 至：到。
D、史记放绝 史记放绝：史书废弃。
4、下列各句中加点的虚词解释有误的一项是：（ ）
A、故重黎氏世序天地。 故：所以。
B、故发愤且卒 且：将要。
C、而子迁适使反 适：正好。
D、是余之罪也 是：正确的。
5、下列句子中加点词语的用法好意义判断正确的一项：（ ）
①汝其念哉 ②察其所以 ③ 王卬于殷 ④建于明堂
A、 两个“其”相同，两个“于”相同。 B、两个“其”相同，两个“于”不同。
C、两个“其”不同，两个“于”相同。 D、两个“其”不同，两个“于”不同。
6、选出加点字古今意义全部不同的一组（ ）
①终不得与从事 ②终于立身 ③ 言其能论歌文武之德
④别嫌疑，明是非 ⑤万物之聚散皆在《春秋》 ⑥余所谓述故事。
A、①②③④ B、①②④⑤ C、③④⑤⑥ D、①②③⑥
7、下列各句中没有词类活用的一项是（ ）
A、二十而南游江淮、上会稽。 B、明主贤君忠臣死义之士。
C、存亡国，继绝世。 D、立功名于天下。
8、指出下列句中的通假字并解释(10分)
（1）则仆偿前辱之责 同 （ ）
（2）拨乱世反之正 同 （ ）
（3）泽流罔极 同 （ ）
（4）其指数千 同 （ ）
（5）辅拂股肱之臣配焉 同 （ ）
（6）被箠楚受辱 同 （ ）
（7）其次剔毛发 同 （ ）
（8）见狱吏则头枪地 同 （ ）
（9）古者富贵而名摩灭 同 （ ）
（10）思垂空文以自见 同 （ ）
二、阅读
（一）（完成9---12题）（14分）
於是论次其文。七年而太史公遭李陵之祸，幽於缧绁。乃喟然而叹曰：“是余之罪也夫！是余之罪也夫！身毁不用矣。”退而深惟曰：“夫诗书隐约者，欲遂其志之思也。昔西伯拘羑里，演周易；孔子戹陈蔡，作春秋；屈原放逐，著离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，而论兵法；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道也，故述往事，思来者。”於是卒述陶唐以来，至于麟止，自黄帝始。
9、解释下列句子中加点的词语（4分）
①于是论次其文。 次：编次，整理。
②孔子厄陈蔡。 厄：遭受、困厄。
③厥有《国语》。 厥：才。
④欲遂其志之思也。 遂：通达、表达。
10、对下列句子中加点词语的意义和用法判断正确的一项：（ ）( 2分)
①乃喟然而叹曰 ②孙子膑脚，而论兵法。
③是余之罪也夫 ④夫《诗》《书》隐约者。
A、 两个“而”不同，两个“夫”也不同。 B、两个“而”不同，两个“夫”相同。
C、两个“而”相同，两个“夫”不同。 D、两个“而”不同，两个“夫”相同。
11、请翻译下列句子：（6分）
（1）《诗》《书》隐约者，欲遂其志之思也。
（2）《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。
12、对选文内容分析好和概括不正确的一项是（ ）（2分）
A、司马迁的感叹表明，他对自己在武帝面前为李陵辩护一事深感后悔。
B、“身毁不用”的叹息表明，司马迁在遭祸前还有著述以外的志向。
C、昔圣贤发愤著述的故事，给了司马迁巨大的精神动力。
D、司马迁列举古圣先贤的事迹，也从一个侧面表明了他想像古圣先贤一样创造不朽业绩。
（二）阅读下列文字（完成13—15题）（13分）
仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪。上计轩辕，下至于兹，为十表、本纪十二、书八章、世家三十、列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。仆诚已著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都。则仆偿前辱之责，虽万被戮，岂有悔哉！然此可为智者道，难为俗人言也。
13、解释下列句子（6分）
（1）稽其成败兴坏之纪。
（2）亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
14、下列加点字与“难为俗人言也”中的“为”字意义和用法相同的一项（ ）（3分）
A、重为乡党所笑 B、为十表，本纪十二。
C、故士有画地为牢 D、不足为外人道也。
15、对上面的文字内容的理解和分析不正确的两项是（ ）（4分）
A、上面文字记叙自己遭受腐刑之后，完成《史记》创作的经过。
B、介绍《史记》所包含的内容及所记事件的历史时期的创作风格。
C、此段文字中最早提出了“发愤著书”的理论。
D、能够体现其名言“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的生死观内涵的句子是“就极刑而无愠色”。
E、表明自己的创作目的是要将此书写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨制。
三、默写填空：（23分）
1、太史公即 ，创作《 》开创了 体先河，是中国第一部 、 、 、 、 俱全的正史。十二本纪，记 ；三十世家，叙 ，七十列传，志 ；十表，列 ，八书综述 。全书一百三十篇共 余字。恢宏的构架奠定中国历代 学著作的基础，开后世纪传为史的先河。
2、司马迁修史的宗旨：（用原文的话回答）
， ， 。
3、太史公曰：“先人有言：‘自周公卒五百岁有孔子。孔子卒后至于今五百年，有能绍明世，正《 》，继《 》，本《诗》《书》《 》《 》之际？’意在斯乎！意在斯乎！小子何敢让焉。
4、请写出司马迁的生死观的名句： 。
四、简答题（10分）
1、司马迁为什么要“隐忍苟活”以“虽万被戮，岂有悔哉”的决心，发愤著书？其行为的动机是什么？（6分）
2、文中作者一口气列出众多的历史人物，他的用意是什么？你能从中总结出规律吗？(4分)
五、仿写（10分）
1、模仿下面一段话中的画线句，在后面写上恰当的句子使前后衔接起来。（5分）
我很喜欢这样一句话，当一个人意识到一颗钻石敝一颗玻璃球贵重的时候，这个人已经可悲的长大了。大人和小孩最大的区别恐怕就在此吧。学会用金钱去衡量事物的那一天，内心圣洁的纯真就没有了； 。
人应该多保留一份纯真和稚趣。
2、根据提示，补写句子。（5分）
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”古往今来，潇洒风流从来都是有志之士的追求的最高境界。而潇洒风流的内涵如何，却又往往都是时代精神的投射。
曾几何时，当时代的列车飞驰到今天，随着物质的极大丰富和人们的生活水平的提高，潇洒和风流的内涵似乎在悄然发生着巨变；有人把一掷千金、挥金如土当作潇洒；有人把 ；也有人把损公肥私、投机钻营视作潇洒； 。一言以蔽之，潇洒风流似乎已从圣洁的神坛走下而“贴近了大地和苍生”！然而，这些都不是真正的潇洒。“ ， ， 。”是青年毛泽东的潇洒；而“雷锋出差一千里，好事做了一火车”又曾是和平建设时期一个普通战士真正的潇洒。
五、探究题（6分）
从《太史公自序》和《报任安书》中，你认识司马迁是怎样的一个人？请简要概述。（不少于200字）
参考答案
一、 选择题： 1、C 伏羲xī 2、D“义气用事”应为“意气用事”
3、C“至”意为“极，程度副词”4、D是：指示代词，这。
5、C两个“其”分别为祈使句和代词。连个于都是介词。
6、D 第四、第五句加点词古今义同。 7、D
8、（1） 反同返（返回）（2）反同返（恢复）（3）罔同无（无边）
（4）指同旨（主旨）（5）拂同弼（辅助）（6）箠同棰（木杖）
（7）剔同剃（剃光）（8）枪同抢（ 撞击）（9）摩同磨（消磨，磨掉）
（10）见同现（现露）（11）责同债（此处指下狱受宫刑）
二、阅读题 9、次：编次，整理。厄：遭受困厄。厥：才。遂：通达，表达。
10、两个“而”字分别表修饰和因果关系。两个“夫”分别表感叹好发语词。
11、（1）《诗》《书》含义隐晦而言辞简约是作者想要表达他们的心志和情绪。（2）《诗》三百篇大多是圣人贤士为抒发愤懑而创作的。
12、A 13、（1）考查他们的成功、失败、振兴和衰败的规律。
（2）想把它写成一部研究天地自然和社会的关系，通晓古今历史变化规律，而成为一家之言的伟大作品。 14、D 15、B、C
三、默写填空 1、司马迁 司马谈 史记 纪传 本纪 世家 列传 表 书
记帝王朝政兴衰 叙开国承家诸侯 志历代人物事迹 列人事系年表譜 综述典章制度 52万余字 纪传体史学 2、究天人之际，穷古今之变，成一家之言。
3、《易传》 《春秋》 《诗》《书》《礼》《乐》
4、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。
四、简答题
1、（1）继承父志；（2）懂得人生可以创造价值，人只要不死，脚下便有路，腐刑之后身份虽然卑微，但他满腹文才，通过奋斗创造出非凡的人生价值。（3）学习孔子写《春秋》（4）明圣盛德。为了给西汉前的历史作个总结，颂扬圣君贤臣的功德。
2、旨在表明：自己要以先贤为榜样，忍辱负重，完成《史记》。 规律:优秀的文学作品往往是作家痛苦心灵的结晶。饱经苦难折磨的作家在痛苦后重生，在烈火中涅槃。因而有了理性的思索，深沉的思考。
五、仿写
1、学会用利益来权衡人际关系的那一刻，无邪的稚趣也不复存在了。（“稚趣”一词必须出现） 2、追星傍款，一夜成名当作潇洒； 雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯
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