孤独之旅(人教版九年级必修教案设计)font

 教学目标
    知识目标
    1、理解、积累“厚实、嬉闹、乖巧、驱除、歇斯底里、一落千丈”等词语。
    2、理解小说内容，体会标题的含义。
3、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。
情感态度价值观
    感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
教学重点、难点
1、体验主人公的成长历程。
2、体会环境描写和细节描写的重要作用。
课时安排
1课时
教学过程
一、 导语
同学们，你们到了九年级，都觉得自己长大了吧。那么你们都能面对孤独，勇敢地战胜孤独吗？有一个少年，他战胜了孤独，感到自己长大了，坚强了。让我们一起来学习小说《孤独之旅》。
二、 整体感知
1、 速读课文，理清小说的故事情节。 
讨论并归纳： 
开端：家道破落、随父放鸭。 
发展：撑船赶鸭、初到芦荡。 
高潮：芦荡遇雨、经受考验。 
结局：与鸭共成长。
2、 谈谈阅读后的感受。
三、 体会细节，讨论问题


1、 请找出文中体现“孤独”的句子。
2、 杜小康经历“孤独之旅”时发生了怎样的心理变化？请标记出杜小康心理活动的词语。 
提示：小康心理变化时间轨迹：
刚出发时       到达芦荡      安顿之后     住段时间       雨后天晴
学生发言。
小结：杜小康由害怕孤独到面对孤独到战胜孤独，这些细节表现了主人公成长的过程。
3、 文题“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么?
   可以概括为两点：①失学。离开同学、学校，痛苦和寂寞。②放鸭生活艰辛，孤寂，恐惧（对环境、对前途）
四、 探究
   文中的自然环境描写很出色，为人物成长提供了广阔的背景。请找出几处，体会这样的描写对表现杜小康成长的重要作用。
学生发言，教师归纳：
(1)有关鸭群的描写。衬托。鸭子的恐惧感衬托出杜小康的恐慌，鸭子的成长衬托杜小康的成长。
 (2)有关芦荡的描写。广阔无过，烘托小康害怕；宁静美好，反衬小康恐慌。    (3)有关风雨的描写。可怕---搏斗---成长。暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。
五.拓展：
说说你的感悟联想。
六、课堂小结
    成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦．也有悲哀烦恼，这就是生活，在我们的人生中，成长是永恒的主题。祝愿我们同学们都能谱出一首健康的成长歌。
七、作业
  完成课后练习一、二、三题。
附板书:
          孤 独 之 旅
                                                          曹文轩
心理变化过程：                                       杜 小 康
刚刚出发时：茫然恐惧                                    不成熟
到达芦荡时：害怕胆怯                                       成
芦荡安顿后：孤独单调                                       长
住段时间后：不再恐慌                                       之 雨后天晴时：坚强                                           旅
                                                       成   熟