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当前位置: -> 一只山羊跳过田埂(九年级教案设计)
作者：未知来源：网络收集时间：2011-10-29 16:54:39阅读：
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蛟河九中 李风娟
一 导语设计
同学们 ，走进初三，迎接人生的第一次挑战，相信你的心情一定是波澜起伏。如果说人生是一片田野，我们将面临无数的沟沟坎坎，面对一个又一个田埂，我们该怎样去做？有一只山羊，用行动为我们做出了诠释，今天就让我们走近这只山羊， 认识这山羊。（板书：一只山羊跳过田埂）
二 研读课文 深入探究
一读扫障碍
1 出示字词
混迹：隐藏本来面目混杂在某种场合。
倏忽：很快地，忽然。
辗转：经过许多人的手或经过很多地方。
特立独行：行为或语言与众不同。
独辟蹊径：独自开辟一条路。比喻独创一种风格或新方法。
二读知大意
2朗读课文 （两名学生）其余学生思考：
①这是一只什么样的山羊。（年轻的 普通的 黑色的 与众不同的 有思想的 在夹缝中生存的 特立独行的 孤单的 寂寞的 让人陌生而又熟悉的 ）用一个词来高度概括：与众不同。
②它和别的山羊有何不同?
1）视线里，所有的羊们都低着头，都习惯地低着头，伏成一种吃草的姿势，一种亲近大地的方式。然而它不，它在行进中高昂着头，端视着远方，仪态卓尔不群，气质儒雅不俗。这在一群羊当中，是那么惹眼，那么醒目，那么特立独行。2）它们在这片田野上奔波，只是为草而奔波有时候，它会趁头羊不备，突然独辟蹊径跑到另一条路上去，一直跑出很远；有时候，另外的羊在一片肥美的草地上匆忙吃草，它却长时间站立不动，凝神远望；有好几次，另外的羊已经走出很远了，它却不着急，故意落下一段距离来悠闲地散步；）
三读析内容
3 速读 这只羊生活在一个什么样的环境中？
四读明主旨
4浏览思考 ：你认为作者喜欢这只山羊吗？
（它在自我的世界里丰富着，它在内心的广阔中蓬勃着）
（它知道什么该擦肩而过，什么该一生相拥，什么该紧紧守住，什么该淡淡丢弃。于是，它的不同，在智慧里，在思想中，在灵魂深处，或漫步，或跳跃，或飞翔，让自我的心灵更加散淡，更加活泼，浮沉无我，止去自由。）
（而它，只是轻轻地一跃，像一个自由的精灵，在我的视线里划出一道清浅而优雅的黑影来，极短促，只是淡淡的一闪，却给那方空间留下了我平生所见到的最美的影像。）
“最美的影像” 美在哪里？（轻轻地一跃，像一个自由的精灵，在我的视线里划出一道清浅而优雅的黑影来）
A姿态美 B意义不一般 它的轻轻一跃 ，跳过平庸，跳过挫折，跳过逆境，实际上是战胜了一个困难，取得了一次成功。
如果我们把文题中的“跳”换成“跃”或“走”行不行？
（“跃”显得跳得幅度大，不符合山羊的特点，而“走”又显不出这只山羊与其他山羊的区别，“跳”字表现出山羊那种积蓄力量的爆发 ，更能突出跨过田埂过的那种欢欣雀跃。）
师：它有自己的思想和追求 ，懂得欣赏生活， 把握生活 ，追求自由的，有意义的生活。
5作者满怀欣喜地赞美这只山羊，实际他是想表达一种什么思想？
拒绝平庸，要做有思想的人，要有内涵，要积极快乐地面对生活，要冲破障碍，敢于向逆境挑战。
6你喜欢这只山羊吗 ？
为什么 ?
四 拓展练习
1 这只与众不同的山羊 ，在作者的眼中渐渐远去了，而前方依然会有更大更多的田埂 甚至沟壑，你猜想 它会如何面对?
2请你模仿以下形式，对这只山羊说几句话
你虽然外表普通，却令人欣赏，因为你丰富的内心世界，为自己塑造了一个与众不同的人生。
你虽然＿＿＿＿＿却＿＿＿＿＿因为＿＿＿＿＿（你虽然孤独，却并不孤寂，因为你有一个与众不同的人生追求；
你虽然在夹缝中生活，却并不庸俗，因为你拥有了自己想要的精彩。
你虽然只是一只山羊，却让我非常敬佩，因为你敢于挑战，冲破了一个的一个束缚并走向成功。）
五 作业布置
1 在作业本上 ，完成例句练习
2 课外小练笔 ， 写关于这篇文章的读后感 300字左右
六 结语：山羊已经用它灵动的一跳，跳出了自己的美，在初三的生活中，你将用怎样的一跳，跳出属于你的未来？ “只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。平庸和精彩，全在你的一念之间。祝愿三年六班的同学，用奋斗给自己的未来划出一道优美的弧线。
七 板书设计： 一只山羊跳过田埂
有思想 有智慧
与众不同 高昂 悠闲 散步 跳 最美的影像
（对比） 夹缝中 压抑 平庸 没有自由 挫折 困难
一 导语设计
同学们 ，走进初三，迎接人生的第一次挑战，相信你的心情一定是波澜起伏。如果说人生是一片田野，我们将面临无数的沟沟坎坎，面对一个又一个田埂，我们该怎样去做？有一只山羊，用行动为我们做出了诠释，今天就让我们走近这只山羊， 认识这山羊。（板书：一只山羊跳过田埂）
二 研读课文 深入探究
一读扫障碍
1 出示字词
混迹：隐藏本来面目混杂在某种场合。
倏忽：很快地，忽然。
辗转：经过许多人的手或经过很多地方。
特立独行：行为或语言与众不同。
独辟蹊径：独自开辟一条路。比喻独创一种风格或新方法。
二读知大意
2朗读课文 （两名学生）其余学生思考：
①这是一只什么样的山羊。（年轻的 普通的 黑色的 与众不同的 有思想的 在夹缝中生存的 特立独行的 孤单的 寂寞的 让人陌生而又熟悉的 ）用一个词来高度概括：与众不同。
②它和别的山羊有何不同?
1）视线里，所有的羊们都低着头，都习惯地低着头，伏成一种吃草的姿势，一种亲近大地的方式。然而它不，它在行进中高昂着头，端视着远方，仪态卓尔不群，气质儒雅不俗。这在一群羊当中，是那么惹眼，那么醒目，那么特立独行。2）它们在这片田野上奔波，只是为草而奔波有时候，它会趁头羊不备，突然独辟蹊径跑到另一条路上去，一直跑出很远；有时候，另外的羊在一片肥美的草地上匆忙吃草，它却长时间站立不动，凝神远望；有好几次，另外的羊已经走出很远了，它却不着急，故意落下一段距离来悠闲地散步；）
三读析内容
3 速读 这只羊生活在一个什么样的环境中？
四读明主旨
4浏览思考 ：你认为作者喜欢这只山羊吗？
（它在自我的世界里丰富着，它在内心的广阔中蓬勃着）
（它知道什么该擦肩而过，什么该一生相拥，什么该紧紧守住，什么该淡淡丢弃。于是，它的不同，在智慧里，在思想中，在灵魂深处，或漫步，或跳跃，或飞翔，让自我的心灵更加散淡，更加活泼，浮沉无我，止去自由。）
（而它，只是轻轻地一跃，像一个自由的精灵，在我的视线里划出一道清浅而优雅的黑影来，极短促，只是淡淡的一闪，却给那方空间留下了我平生所见到的最美的影像。）
“最美的影像” 美在哪里？（轻轻地一跃，像一个自由的精灵，在我的视线里划出一道清浅而优雅的黑影来）
A姿态美 B意义不一般 它的轻轻一跃 ，跳过平庸，跳过挫折，跳过逆境，实际上是战胜了一个困难，取得了一次成功。
如果我们把文题中的“跳”换成“跃”或“走”行不行？
（“跃”显得跳得幅度大，不符合山羊的特点，而“走”又显不出这只山羊与其他山羊的区别，“跳”字表现出山羊那种积蓄力量的爆发 ，更能突出跨过田埂过的那种欢欣雀跃。）
师：它有自己的思想和追求 ，懂得欣赏生活， 把握生活 ，追求自由的，有意义的生活。
5作者满怀欣喜地赞美这只山羊，实际他是想表达一种什么思想？
拒绝平庸，要做有思想的人，要有内涵，要积极快乐地面对生活，要冲破障碍，敢于向逆境挑战。
6你喜欢这只山羊吗 ？
为什么 ?
四 拓展练习
1 这只与众不同的山羊 ，在作者的眼中渐渐远去了，而前方依然会有更大更多的田埂 甚至沟壑，你猜想 它会如何面对?
2请你模仿以下形式，对这只山羊说几句话
你虽然外表普通，却令人欣赏，因为你丰富的内心世界，为自己塑造了一个与众不同的人生。
你虽然＿＿＿＿＿却＿＿＿＿＿因为＿＿＿＿＿（你虽然孤独，却并不孤寂，因为你有一个与众不同的人生追求；
你虽然在夹缝中生活，却并不庸俗，因为你拥有了自己想要的精彩。
你虽然只是一只山羊，却让我非常敬佩，因为你敢于挑战，冲破了一个的一个束缚并走向成功。）
五 作业布置
1 在作业本上 ，完成例句练习
2 课外小练笔 ， 写关于这篇文章的读后感 300字左右
六 结语：山羊已经用它灵动的一跳，跳出了自己的美，在初三的生活中，你将用怎样的一跳，跳出属于你的未来？ “只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱”。平庸和精彩，全在你的一念之间。祝愿三年六班的同学，用奋斗给自己的未来划出一道优美的弧线。
七 板书设计： 一只山羊跳过田埂
有思想 有智慧
与众不同 高昂 悠闲 散步 跳 最美的影像
（对比） 夹缝中 压抑 平庸 没有自由 挫折 困难
李风娟
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